![《去年的树》教学教案（新版多篇）]( "《去年的树》教学教案（新版多篇）")
- 《去年的树》教学案例与设计理念篇一设计意图：《去年的树》是朋友之间遵守约定的动人故事。选择了这则适合大班幼儿欣赏、学习的故事。在活动中注重以情感人、以情动人，引导幼儿体验小鸟的情感，感受小鸟的信守诺言，珍惜朋友之间的情谊而引起幼儿情感上的共鸣，使自己的心灵得到...
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![《去年的树》精品教案（精品多篇）]( "《去年的树》精品教案（精品多篇）")
- 《去年的树》第一课时教学设计篇一课 型：新授课课 时：第二课时授课班级：四年级教学目标：1.理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感；感受童话的语言美、思想美、意境美。2.在“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染；体会人、动物、植物（环境）之间的和谐发展。教...
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![《去年的树》精品教案（多篇）]( "《去年的树》精品教案（多篇）")
- 去年的树大班教案篇一活动目标：1、理解故事内容，体验故事蕴涵温情。2、能大胆想象，乐意在集体面前大方地讲述自己的猜测。3、珍惜朋友之间的深厚的情谊。4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动准备：1、动画片《...
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![去年的树教案]( "去年的树教案")
- 目录第一篇：《去年的树》教案第二篇：课文《去年的树》教案第三篇：《去年的树》教案第四篇：去年的树教案第五篇：《去年的树》教案更多相关范文正文第一篇：《去年的树》教案《去年的树》教学设计黑龙江省甘南县实验小学王荣环背景介绍：本文是日本作家新美南吉的作品。讲述鸟儿和树...
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![《去年的树》教案（新版多篇）]( "《去年的树》教案（新版多篇）")
- 《去年的树》教案篇一【教学目标】１、能查字典或联系上下文理解不明白的词。２、能有感情地朗读课文，按事情发展顺序给课文分段，能读懂本文。３、深刻明白要信守诺言这一道理。【教学流程】第一教时一、教时目标学会生字词，能按事情发展顺序给课文分段，明白要信守诺言这一道理。二...
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![《去年的树》教案（精品多篇）]( "《去年的树》教案（精品多篇）")
- 《去年的树》教案篇一教学目标1．知识与能力目标：认识1个生字，会写4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。2．过程和方法目标：分角色朗读课文，。通过去年与今年的对比，体会童话揭示的道理。3．情感、态度、价值观目标：体会小鸟与大树间真挚的友情。使学生感悟到真正...
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![去年的树教学设计]( "去年的树教学设计")
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![小学四年级语文《去年的树》教案多篇]( "小学四年级语文《去年的树》教案多篇")
- 小学四年级语文《去年的树》教案1[学习目标]1.学会本课生字词，理解重点词语的意思。2.理解课文内容，了解叙述顺序，体会思想感情。3.了解童话的表达特点，学习语句浅显、简洁的表达方法。4.能正确、流利、有感情的朗读课文。[教学重点]体会本文思想感情，能有感情的朗读课文。[教...
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![《去年的树》教案多篇]( "《去年的树》教案多篇")
- 《去年的树》教案篇一[设计理念]以情激情，以情带读，通过师生互动，促使学生在跟文本对话的过程中品味语言，积淀情感，感受课文所蕴含的语言美、思想美和意境美。[教学目标]1、认识1个生字，会写4个生字。分角色有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受拟人童话的特点，体会童话揭示的...
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![去年的树教案【多篇】]( "去年的树教案【多篇】")
- 《去年的树》教案篇一教学目标1、认识并会写本课生字；2、初步学习概括文章主要内容；3、读通课文，品味重点词句；4、多层次品读课文角色对话，体会童话角色的心理。教学准备多媒体课件；教学过程△异班教学，课前热身──自我介绍，有信心吗？一、揭题导入，整体感知：1、揭题，齐读课题：今天我...
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![去年的树 教案【精品多篇】]( "去年的树 教案【精品多篇】")
- 《去年的树》第一课时教学设计篇一一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了。鸟儿要离开树，飞到南方去。树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年你再回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好。我明年一定回来，给你...
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![《 去年的树》教学设计（新版多篇）]( "《 去年的树》教学设计（新版多篇）")
- 去年的树教案篇一教学内容：新课标人教版第七册第十一课。教学目标：1．知识与能力目标：读通课文，品味重点词句，会入情入境地演读课文。2．过程和方法目标：学会多元交流、多向对话，学会把课文读薄、读厚的方法。3．情感、态度、价值观目标：体会小鸟与大树间真挚的友情，使学生感悟到真正的...
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![去年的树教案精品多篇]( "去年的树教案精品多篇")
- 《去年的树》教学案例与设计理念篇一设计意图：《去年的树》是朋友之间遵守约定的动人故事。选择了这则适合大班幼儿欣赏、学习的故事。在活动中注重以情感人、以情动人，引导幼儿体验小鸟的情感，感受小鸟的信守诺言，珍惜朋友之间的情谊而引起幼儿情感上的共鸣，使自己的心灵得到...
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![去年的树教案（精品多篇）]( "去年的树教案（精品多篇）")
- 《去年的树》教学教案篇一【我的思考】这篇童话情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。整篇童话的语言朴实无华，全文虽没华丽的词句，但字里行间里蕴含着鸟儿对树的真挚情谊。文章构思独到，略去了鸟儿在寻找朋友过程中以及面对灯火时的心理描写，给读者留...
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![去年的树教学反思（多篇）]( "去年的树教学反思（多篇）")
- 《去年的树》教学反思篇一《去年的树》是一篇感人至深的童话故事，用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。这篇课文的教学设计中，我确立了三个教学目标：1、读准字音，读通句子，读懂文章意思。学会写“伐”字；2、理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。感受童话的语言美、...
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![去年的树教学实录（新版多篇）]( "去年的树教学实录（新版多篇）")
- 《会走路的树》教学实录及评析篇一《会走路的树》教学实录及评析高效识字快乐读文――《会走路的树》教学实录及评析执教：山东省青岛市嘉峪关学校张臻评析：山东省教学研究室李家栋张臻青岛市嘉峪关学校教师，多次在市、区小学语文研讨会上执教公开课执教的《美丽的蝴蝶谷》荣...
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![去年的树教学反思【多篇】]( "去年的树教学反思【多篇】")
- 部编版去年的树教学反思篇一《去年的树》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册的一篇课文，这是一篇非常感人的童话故事，用平淡的语言讲述了鸟儿和树之间深厚的情谊。阅读教学是学生、教师、文本之间的一个对话过程。从某种意义上说，教学就是在教师、学生与教材之间的互动...
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![《去年的树》精品教案【精品多篇】]( "《去年的树》精品教案【精品多篇】")
- 《去年的树》优秀教案篇一【教学目标】１、能查字典或联系上下文理解不明白的词。２、能有感情地朗读课文，能读懂。３、感受童话的语言美、思想美、意境美。４、对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染；体会人、动物、植物（环境）之间的和谐发展。【教学重点、难点】读悟文中的...
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![《去年的树》教案【精品多篇】]( "《去年的树》教案【精品多篇】")
- 去年的树教学设计篇一一、直接导入，齐读课题。导语：我们今天再来学习一则童话，让我们一起读课题《去年的树》，这篇课文是日本儿童童话大师新美南吉创作的，他早在60多年前就去世了，他一生只活了30岁。新美南吉在生前说过这样的一段话（同时课件出示作者生前说过的一段话，师范读，）下面...
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![《去年的树》教学反思]( "《去年的树》教学反思")
- 《去年的树》教学反思1《去年的树》是人教版语文实验教材第７册的课文。文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求，还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成...
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![大班去年的树教案（精选6篇）]( "大班去年的树教案（精选6篇）")
- 本站小编为你精心整理了6篇《大班去年的树教案》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《大班去年的树教案》相关的范文。篇1：大班语言《去年的树》教案大班语言《去年的树》教案活动目标：1、理解故事内容，体验故事蕴涵温情。2、能大...
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![去年的树教学实录（多篇）]( "去年的树教学实录（多篇）")
- 《去年的树》课堂实录篇一课文一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年春天...
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![《去年的树》教案精品多篇]( "《去年的树》教案精品多篇")
- 去年的树篇一教学目标：1.学会1个生字，会写4个字。2.理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。感受童话的语言美、思想美、意境美。3.体会小鸟与大树之间的真挚情谊，感悟真正的友谊是建立在诚信的基础上的。教学重难点：1.指导学生朗读、领悟课文中的情感。2.懂得童话故事蕴涵...
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![《去年的树》教学教案精品多篇]( "《去年的树》教学教案精品多篇")
- 《去年的树》教案篇一教学目标１、读通课文，品味重点词句。会入情入境地演读课文。２、学会多元交流、多向对话。３、体会小鸟与大树间真挚的友情。使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。教学重点：1、学会多元交流、多向对话。2、体会小鸟与大树间真挚的友情。使学生感...
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![《去年的树》教学设计(多篇)]( "《去年的树》教学设计(多篇)")
- 《去年的树》教学设计1【教学目标】１、在阅读中，认识本课生字；能正确填写量词。２、能正确有感情地朗读课文，读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不同的语气。３、继续学习默读的方法，养成边默读边思考的好习惯。４、体会鸟儿失去朋友的悲伤心情。懂得大自然有自己的发展规律，人类不能肆意...
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