![第八单元口语交际教案（精品多篇）]( "第八单元口语交际教案（精品多篇）")
- 单元口语交际教案篇一教学目标：通过图画再现教师节到来时的情景，训练学生表达自己想对老师祝福的话培养学生的交际能力。教学重点：激发学生的表达兴趣，让学生充分发表向老师庆祝节日的意见。教学难点：结合自己的实际情况，用得体、灵活的语言表达意愿的能力。教学准备：歌曲磁带《...
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![口语交际教案（多篇）]( "口语交际教案（多篇）")
- 口语交际教案篇一课时备课【本学期总第课时】【本单元第课时】【课题】：积累运用五（口语交际）【课型】：【主备人】：【教学目标】：1、训练学生口头表达能力和思辨能力。2、指导学生别人在说话时要认真听，认真想，大胆发表自己的意见。【重难点关键】：重点难点：围绕过生日请同学吃饭好...
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![口语交际教案多篇]( "口语交际教案多篇")
- 口语交际教案篇1教学设想：《国标本(人教)语文)一年级下册语文园地(三)中的口语交际的内容是：我们身边的垃圾，包括三部分：一、垃圾是从哪里来的，跟同学们交流一下你的发现；二、怎么处理生活垃圾呢?说说你的想法；三、小组合作，把你们的想法画一画。教材在设计上能结合学生的生活实...
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![《口语交际》教学反思]( "《口语交际》教学反思")
- 《口语交际》教学反思1语文课程标准指出，“评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。”口语交际教学的过程是一个无纸化的过程，因而，教师的课堂评价语言显...
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![小学语文口语交际教案多篇]( "小学语文口语交际教案多篇")
- 小学语文口语交际教案篇1教案设计教学目标1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。2、规范学生生字的书写。会写生字观、忙、呼、如。3、积累关于语言的词语，学会使用形容词细长的、雪白的、茂密的、绿色的。4、熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅...
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![口语交际教案（新版多篇）]( "口语交际教案（新版多篇）")
- 口语交际教案篇一一、交流谈话，激趣导入在口语交际课上，同学们交谈兴趣很浓，仿佛自身走进了神奇的大自然，并融入其中。同学们也有了写的欲望，想把自身的独特感受写下来。这节课我们就来加工整理自身对大自然的独特感受，选择其中的一项，展开联想和想象，然后写下来，一定能成为一篇佳...
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![口语交际自我介绍教案【精品多篇】]( "口语交际自我介绍教案【精品多篇】")
- 口语交际教案篇一教学目标1．通过学生讲人物故事，训练学生的口头表达和交际能力。2．讲述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲，要讲得具体生动。听众听时要认真，听后有不清楚的地方可以询问，还可以补充相关情节。3．运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一...
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![《口语交际》教学设计多篇]( "《口语交际》教学设计多篇")
- 《口语交际》教学设计1一、内容：有趣的游戏二、指导思想根据《语文课程标准》的要求，围绕口语交际课的基本目标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力创设开放、有活力的学习氛围，使学生的语文素养得到全面提高。三、教学目的：1?引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的...
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![口语交际教学设计多篇]( "口语交际教学设计多篇")
- 口语交际教学设计篇一我们身边的垃圾教学设想《国标本(人教)语文)一年级下册语文园地(三)中的口语交际的内容是：我们身边的垃圾，包括三部分：一、垃圾是从哪里来的，跟同学们交流一下你的发现；二、怎么处理生活垃圾呢？说说你的想法；三、小组合作，把你们的想法画一画。教材在设计上...
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![口语交际教案精品多篇]( "口语交际教案精品多篇")
- 口语交际教案篇一教学目标1、学习并初步掌握演讲的基本技巧。2、学习写好演讲稿。教学重点：编写演讲稿。教学难点：登台演讲，掌握演讲技巧。教具准备：课件教学设计一、激发兴趣，导入新课1、谈话：学校里或班级里，有时要举行演讲比赛，如“祖国在我心中”“绿色伴我同行”等演讲活动...
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![简单的英语口语交际对话（精品多篇）]( "简单的英语口语交际对话（精品多篇）")
- 简单的英语口语交际对话篇一Mary：Hi,Tony.Youlookunhappy.What’swrong?Tony：Oh,Mary.Imadeabigmistake.Mary：Whathappened?Tony：IreallywishIhadn’tdoneit.Mary：Whatonearth?areyoutalkingabout?Tony：Igotcaughtcheating.Ifeelsoashamed.TheteachersawmeandtoldmeIfailed.Mar...
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![新人教版七年级英语上册教案第八单元]( "新人教版七年级英语上册教案第八单元")
- 新人教版七年级英语上册第八单元教案设计Unit8Whenisyourbirthday?SectionA(第八单元你的生日是什么时候?第一部分)1.教学目标：(1)知识目标①词汇掌握1-12月份的表达②日常交际用语whenisyourbirthday?Mybirthdayis„.③语法序数词1-31及日期表达法(2)能力目标在连贯的听...
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![口语交际教案【多篇】]( "口语交际教案【多篇】")
- 口语交际自我介绍教案篇一教学目的：1、提高学生写作兴趣，让学生在快乐中写作。2、教给学生写人的基本方法。3、尝试评价自己和别人的作文。教学过程：一、导入老师首先给大家讲一个女孩儿的事。有个女孩儿十五岁那年，她考上了师范学校。第一天来到新学校，人生地不熟，班上的同学...
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![口语交际教案【精品多篇】]( "口语交际教案【精品多篇】")
- 口语交际教案篇一学习目标1．通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。2．在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。3．尝试前后照应的`写法。...
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![《口语交际》教案新版多篇]( "《口语交际》教案新版多篇")
- 口语交际教案篇一【学习目标】１、交流自身喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方，能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较空虚。２、写一写自身喜欢的动物，要求具体写出动物的特点，表达真情实感。写好后与同学交流，学习相互的优点，互相修改习作。３、学习掌握透过字面理解作者...
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![浅析小学语文口语交际教学]( "浅析小学语文口语交际教学")
- 摘要：小学语文教学中，口语交际是一项重要的教学内容口语交际教学是指通过语文课程实施的，以培养学生口语交际能力为目的的教学活动，它不仅要培养学生的语言表达能力倾听能力，还注重培养人际交往的文明态度和语言修养。关健词：小学语文教学；口语交际；激励评价新颁布的小学语文教学...
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![六年级上册语文第三单元口语交际教案]( "六年级上册语文第三单元口语交际教案")
- [概述]六年级上册语文第三单元口语交际教案共含2篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：六年级上册语文第三单元口语交际教案六年级上册语文第三单元口语交际教案怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。一、确立辩论双方１、读...
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![二年级上册语文第三单元口语交际《做手工》教案]( "二年级上册语文第三单元口语交际《做手工》教案")
- 我的智慧导学案课题口语交际《做手工》课时第1课时备注核心素养目标文化自信：口语交际“做手工”用普通话进行介绍，记得按照顺序说，用上“先···再····然后····”类似的连接词。语言运用：通过交流手工作品的制作过程，进一步训练学生说话的条理性。思维能力：培养学生...
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![五年级语文教案《口语交际习作四》]( "五年级语文教案《口语交际习作四》")
- 第1篇：五年级语文教案《口语交际习作四》五年级语文教案《口语交际习作四》作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的五年级语文教案《口语交...
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![三年级组第一学期口语交际教学总结]( "三年级组第一学期口语交际教学总结")
- 三年级组第一学期口语交际教学总结口语交际教学则是指在教师的指导下，通过具体生动的交际情景，交际活动的设置和开展，培养学生交际能力及口语表达水平的一种课型。它完全是一种以学生的经验与生活为基础，以提高学生在生活中的语言交往能力为核心，并同时发展学生科学、艺术、道...
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![语文第八单元作文多篇]( "语文第八单元作文多篇")
- 三年级下册语文第八单元作文篇一我的语文老师姓张，今年20多岁，她长着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，小巧玲珑的嘴巴，很漂亮。张老师爱穿粉红色和蓝色的裙子，爱穿宽松的裤子，爱穿着一双运动鞋，只有穿裙子的时候才会穿高跟鞋。张老师的眼力很好，可以从我们的眼神中知道我们在不在...
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![《口语交际：转述》教学设计]( "《口语交际：转述》教学设计")
- 《口语交际：转述》教学设计1教学目标1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。2.注意人称的转换。教学重点能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述。教学难点在交际中能正确简要地转述。教具准备课件一、激发兴趣，导入新课【出示课件2】日常生活中，有时候，我们需要把...
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![口语交际教案（精品多篇）]( "口语交际教案（精品多篇）")
- 口语交际教案篇一教学目标：1、学习辩论的特点，掌握辩论的技巧。2、引导学生从不同角度看待问题，培养学生的思辨水平。3、将所学知识运用到生活中，培养学生的口语交际能力，树立学生的自信心。教学过程：一、引用名言，导入新课。“事不说不清，理不辩不明”，一件事往往是“公说公有理，...
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![口语交际《劝说》教案精品多篇]( "口语交际《劝说》教案精品多篇")
- 口语交际《劝说》教案篇一（课前热身活动：老师故意抢占了一名同学的座位，让同学用劝说的方式将老师劝上讲台。）点评：课前活动的设计看则无意而为，实则有意为之，目的清晰，指向明确，为课堂教学活动“投石问路”，做好铺垫，为同学提供充沛的心理准备，达到“言在此，而意在彼”的活动效果。一...
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