![双减背景下减负增效研讨总结【精彩多篇】]( "双减背景下减负增效研讨总结【精彩多篇】")
- 双减背景下减负增效研讨总结篇一“双减”政策提醒教师，不得布置重复性作业，不得布置超标的作业，不得使用“题海战术”，尽量减少学生无效劳动。对于已经积累了“丰富经验”的老师们该如何转变观念呢？布置作业重在“精”“趣”“实”“变”，作业设计注重实践形式和训练试题类型与...
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![学生减负增效提质计划]( "学生减负增效提质计划")
- 学生减负增效提质计划1一、指导思想:以__市教育局关于加强中小学作业建设的暂行规定和__区中小学生课业负担征求意见稿的精神为依据，进一步加强教育教学各项管理，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。二、具体措施:(一)进一步加强学...
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![落实“双减”工作，减负提质增效]( "落实“双减”工作，减负提质增效")
- 落实“双减”工作，减负提质增效新学期初，**市第**中学依据中央两办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，辽宁省《义务教育阶段学生作业管理“十要求”》以及国家、省、市、区印发的关于“五项管理”等文件要求，严格落实我校“人文、民主、...
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![双减背景下小学英语作业有效性设计]( "双减背景下小学英语作业有效性设计")
- 一、研究的背景和意义《英语课程标准》强调：小学阶段的英语课程要以激发兴趣为目的，面向全体学生，注重素质教育。随着新课程改革的推进，各种先进的教学手段和教学方法不断涌现。开发利用课外的有效时间与空间，探究不同的途径，使小学生获得最大限度的语言实践机会，从而获得语言实...
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![双减背景下小学教学工作总结多篇]( "双减背景下小学教学工作总结多篇")
- 双减背景下小学教学工作总结篇1内容摘要：根据教育部门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神，为进一步减轻学生的课业负担，数学教师要紧紧围绕学科核心素养要求，整体设计课内外的学习活动；要把课外作业和课堂教学有机结合起来，以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的...
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![减负增效工作总结多篇]( "减负增效工作总结多篇")
- 减负增效工作总结1多年来，我们一直在喊“减负”，可是喊了这么多年，为什么学生的负担一直都没减下来呢？我认为主要矛盾是“减负”没有与“增效”挂钩。“减负增效”是我们所期盼的教育教学理想境界。但在实际教学中，我们往往把握不住分寸，课堂上该如何“减负”、怎样“增效”这...
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![减负增效 示范引领]( "减负增效 示范引领")
- 减负增效示范引领朔风凛凛历严寒，学子莘莘沐冬暖。创新课堂育素养，一八再续改革篇。我国教育家陶行知说：“要解放孩子的头脑、手脚、空间和时间，让孩子充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”当下的“双减”政策理念正是如此。基于当前政策精神，为了提升教师的教...
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![“减负增效”让双减落地生根]( "“减负增效”让双减落地生根")
- 为了贯彻“双减”政策，更好实现“减负增效”，同时加强教学常规管理，充分了解学校各年级的教学现状，每月的常规检查对于促进教育教学质量的提升至关重要。双减背景下如何提高教学质量？如何把减负增效真正落到实处，是值得每一位教育工作者思考的问题。在这样的时代大背景下，作为工...
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![中小学减负增效提质工作总结]( "中小学减负增效提质工作总结")
- 中小学减负增效提质工作总结1教学质量是一所学校的生命线，如何在减轻学生课业负担的同时提升学校的教学质量是近年来我校一直关注的。本学期我校在学习了"减负"文件后重点从如下几个方面来贯彻和落实文件"六严格"精神：1、统一思想，强化"轻负高质"意识，明确全面提升学生...
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![减负增效论文 优选15篇]( "减负增效论文 优选15篇")
- 【导语】减负增效论文优选15篇由本站会员“szltxing”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：减负增效论文篇2：减负增效论文篇3：减负增效论文篇4：减负增效论文篇5：减负增效论文篇6：减负增效论文篇7：减负增效论文篇8：减负增效论文篇9：减负增效论...
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![学生减负增效工作总结]( "学生减负增效工作总结")
- 学生减负增效工作总结1“减负”即减轻小学生过重课业负担。减轻学生过重的课业负担，减轻的是不合理、不必要的负担，但不是不要教学质量。通过减轻过重负担，推进素质教育的实施，从而促进学生德、智、体、美的全面发展和身心的健康成长。但学习是一项艰苦的劳动，学习需要付出艰...
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![浅谈双减背景下如何有效复习]( "浅谈双减背景下如何有效复习")
- 时光飞逝，一个学期即将结束，总复习又成为我们老师的工作重点，本学期我们上了为期两个月的线上课，如何上好复习课？接下来就我的复习进行阐述。一、制定复习计划根据我班情况和我上课的情况，主要以书本和学习之友为主。努力做到讲练结合，精讲精练，轻负担，高质量。对学习有困难的学生...
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![双减提出的背景]( "双减提出的背景")
- 双减提出的背景一、历次减负政策存在不完善不到位之处1.治理方针“治标不治本”而非“标本兼治”原有的治理方针，通常是当学生负担过重问题成为社会的普遍现象后，才出台文件予以规范，不仅具有被动性、滞后性，而且具有“治标不治本”的浅表性。例如，在2018年年底出台的、被誉为...
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![“双减”政策下的减负不减效的策略]( "“双减”政策下的减负不减效的策略")
- “双减”政策下的减负不减效的策略摘要：随着国家“双减”政策的落实，中小学生减负成为社会普遍关注的问题。作为一名小学语文教师，我们更应该从语文课堂教学做起，提高每一堂语文课的课堂效率，有计划、有针对性地布置适量作业，避免给孩子增加学习负担，让他们健康快乐的学习成长。...
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![双减背景下的加与减心得体会多篇]( "双减背景下的加与减心得体会多篇")
- 双减背景下的加与减心得体会篇1听完申老师的课，我感触良多。一方面感同身受来自各方面的期望给她带来的压力，另一方面由衷佩服她小小身躯，无限能量，如深厚的文学功底、熟练的计算机应用、对教育事业的无比热爱等等。听完申老师的课和专家的评论，我对如何上好一节音乐课进行了...
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![减负增效提质工作方案通用 提质增效 减负【新版多篇】]( "减负增效提质工作方案通用 提质增效 减负【新版多篇】")
- 推荐减负增效提质工作方案篇一1、落实“权随责走、费随事转”制度。对确实需村（社区）协助完成的工作，通过政府购买服务等形式，按照“权随责走、费随事转”的原则，将有关工作和经费一并交给社区，保障社区事务责、权、利统一。2、推进村（社区）“一站式“服务。街道发挥社区便民服务...
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![双减背景下教学心得多篇]( "双减背景下教学心得多篇")
- 双减背景下教学心得篇1优化作业设计减“量”不减“量”，近期根据工作室的学习安排，有幸学习了浙江省教研室关于《“双减”背景下作业的设计与管理》的讲座，“双减”中一项重要的工作就是减轻学生的作业负担，那么就要求我们老师要精心设计作业，提高作业质量。我们教师要尊重学...
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![“双减”背景下科学教学工作总结]( "“双减”背景下科学教学工作总结")
- “双减”背景下科学教学工作总结学校发展是一个永恒的命题，但谁来发展、怎么发展、如何评价却是一个现实的话题。近年来，康平小学科学学科以《基础教育课程改革纲要》和“新样态学校发展要求”为准则，从科学学科的现状出发，以加强学科建设，推进义务教育均衡优质发展为目标，围绕...
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![减负增效工作总结（多篇）]( "减负增效工作总结（多篇）")
- 减负增效工作总结1多年来，我们一直在喊“减负”，可是喊了这么多年，为什么学生的负担一直都没减下来呢？我认为主要矛盾是“减负”没有与“增效”挂钩。“减负增效”是我们所期盼的教育教学理想境界。但在实际教学中，我们往往把握不住分寸，课堂上该如何“减负”、怎样“增效”这...
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![中小学减负增效工作总结]( "中小学减负增效工作总结")
- 中小学减负增效工作总结1第一、课堂教学的方式方法要改变。课堂教学经验告诉我们：课堂教学要做到精讲、善诱、激趣、拓思。要做到这几点，也不是容易的事。需要我们课前精心备课，既要有丰富的知识储备，又要钻研教材、了解学生。对每节课都要精心设计。第二、要减轻学生负担，提...
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![历史组“双减”背景下提质增效的具体措施]( "历史组“双减”背景下提质增效的具体措施")
- 淬炼课堂教学环节，促成学习提质增效各位领导同仁，大家中午好！本次阶段性测试初三历史试卷总体难度不大，填空题、材料题比较简单，选择题有些许灵活。本次测验1班和5班的均分分别是40.1和38.5，差距不大。本次测验的年级均分28.8，普通班均分最高的是30.4，最低的是23.1，差距较大。究其...
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![“双减”背景下艺术教学工作总结]( "“双减”背景下艺术教学工作总结")
- “双减”之下，如何为学生全面发展搭建更大舞台，促进学生综合素养提升？通渭路小学用行动给出了答案：与甘肃省工艺美术协会紧密携手，持续开展大师艺术传习课堂，先后有13位享誉陇原的非遗传人和工艺美术大师为孩子们讲授艺术课，涵盖书画、雕刻、剪纸、音乐等多个领域，在学校教育的园...
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![“双减”背景下提高教学效率的策略]( "“双减”背景下提高教学效率的策略")
- “双减”政策背景下，教师如何提高课堂教学效率，减轻学生负担呢？影响教学效率的因素很多，诸如教师、班级、学校、本地区教育大气候、家庭等客观因素，性别、性格、身体、学习基础、学习动力、学科爱好等主观因素，教师应当做好自己，提高教学能力，提高课堂效率。一、精心备课备课是提...
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![减负增效的工作总结（精彩多篇）]( "减负增效的工作总结（精彩多篇）")
- 减负增效的工作总结篇一新的教育形势，要求我们准确定位我们的学生观、质量观、成才观。教育教学质量的提升，不仅局限在人人都趋之若鹜的分数上，更重要的还在于学生良好学习习惯的养成、自主向上的学习兴趣的激发以及学生的创新精神和实践能力的提升。只有真正落实减负精神，学...
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![双减背景下的家庭教育]( "双减背景下的家庭教育")
- 双减背景下的家庭教育国家“双减政策”的一出台就得到了教师及家长的拥护和支持，是民心所向，更是大势所趋，这也体现了中央要让教育回归本源的决心与意志。在这一政策背景下，家庭教育变得尤为重要。“双减”政策为家庭教育赢得了更多的时间和空间，并提供了更多的自主选择和掌控...
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