![2019年幼儿园古诗教案《小池》]( "2019年幼儿园古诗教案《小池》")
- 2019年幼儿园古诗教案《小池》教师：王兴伟活动目标：1、有感情的朗诵古诗。2、感受古诗的意境，理解古诗的意思。3、体会《小池》之美，激发幼儿学习古诗的兴趣。活动准备：《国学经典教学指导课件6级》教师自制课件活动过程：一、自我介绍：教师：小朋友们好，我是你们的新朋友，你们可以叫...
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![小学一年级古诗《小池》教案及教学反思精品多篇]( "小学一年级古诗《小池》教案及教学反思精品多篇")
- 《小池》教案篇一教学目标：1.学会本课3个生字。了解词语的意思。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。4.默写课文。教学重点：学会本课生字，会朗读背诵课文。教学过程一、创设情境，导入新课1.（出示美丽的大自然的录像片断，并...
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![小池古诗介绍（精品多篇）]( "小池古诗介绍（精品多篇）")
- 《小池》古诗鉴赏篇一《小池》古诗鉴赏译文小泉无声像珍惜泉水淌着细流，映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。注释泉眼：泉水的出口，因为小，故称泉眼。晴柔：晴天柔和的风光。尖尖角：还没有放开的嫩荷叶的尖端。...
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![小池原文及翻译，小池赏析]( "小池原文及翻译，小池赏析")
- 小池原文作者：杨万里〔宋代〕泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。(阴一作：荫)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池译文及注释译文泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，映在水里的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早就有一只小蜻蜓立在它的上头。注释泉眼：泉...
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![夏天古诗之《小池》全文及赏析（精彩多篇）]( "夏天古诗之《小池》全文及赏析（精彩多篇）")
- 译文篇→←一小泉无声像珍惜泉水淌着细流，映在水上的`树阴喜欢这晴天里柔和的风光。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。小池篇二泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。注释篇三1、泉眼：泉水的出口，因为小，故称泉眼。2、...
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![《小池》教案设计参考【精品多篇】]( "《小池》教案设计参考【精品多篇】")
- 《小池》优秀教案篇一教学目标：１、多种方式识识记“泉”、“流”等7个生字，学会写“尖”字。２、能正确、流利、诵读古诗。３、图文结合，初知古诗大意。教学重难点：认识7个生字，通过吟诵古诗，发现古诗之美教学准备：课件、字卡教学过程：一、谈话导入１．今天老师给大家带来几幅图画，说说你看...
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![杨万里古诗《小池》赏析（通用多篇）]( "杨万里古诗《小池》赏析（通用多篇）")
- 注释篇一泉眼：泉水的出口处。惜：珍惜，爱惜。细流：细小的流水。照水：映照在水里。晴柔：晴天柔和美丽的风光。小荷：刚长出的。嫩荷叶。尖尖角：刚出水面还没有展开的嫩荷叶的尖端。头：上方注释篇二泉眼：泉水的出口处。惜：珍惜，爱惜。细流：细小的流水。照水：映照在水里。晴柔：晴天柔和美丽的...
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![《小池》教学设计【多篇】]( "《小池》教学设计【多篇】")
- 《小池》教学设计篇一【教材分析】本课是两首古诗。袁枚的《所见》写的是“意欲捕鸣蝉”的情趣。杨万里的《小池》写的是“小荷才露尖尖角”的情景。这两首古诗贴近学生的生活，从不同侧面表现了夏天的情趣。学习古诗，重在吟诵，通过反复朗读，让学生感悟诗歌的韵味和意境的美好...
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![《小池》读后感]( "《小池》读后感")
- 第1篇：《小池》读后感《小池》读后感读完某一作品后，相信大家一定领会了不少东西，这时就有必须要写一篇读后感了！那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编整理的《小池》读后感，希望对大家有所帮助。每年暑假，我都会随着父母回乡探望外婆，每次都会逗留十多天，时间虽然短暂，却...
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![《小池》教案【精品多篇】]( "《小池》教案【精品多篇】")
- 《小池》教案设计参考篇一一、看图激趣，导入课题1、看图引入今天，老师给大家带来了一副图画。小朋友们赶快瞪大你的小眼睛课件出示图片“池塘”图片问：你看到什么了？2、揭题“小池”（1）读题，注意读好“池”是翘舌音（2）随机识字：你有什么好方法记住这个“池”字？3、课题拓展：你喜欢这...
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![杨万里《小池》赏析（通用多篇）]( "杨万里《小池》赏析（通用多篇）")
- 《小池》杨万里古诗赏析篇一古诗赏析——杨万里《小池》泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。1、这首诗写了_______、树阴、_____、_______四种景物，并用______、爱、_____、______四个动词，把四种景物刻划得生动形象，充分赞美了_________________...
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![杨万里《小池》原文赏析【通用多篇】]( "杨万里《小池》原文赏析【通用多篇】")
- 杨万里《小池》原文赏析篇一《小池》宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【注释】泉眼：泉水的出口处。惜：珍惜，爱惜。细流：细小的流水。照水：映照在水里。晴柔：晴天柔和美丽的风光。小荷：刚长出的嫩荷叶。尖尖角：刚出水面还没有展开的嫩荷叶...
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![小池教学反思（整理15篇）]( "小池教学反思（整理15篇）")
- 本站小编为你精心整理了15篇《小池教学反思》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《小池教学反思》相关的范文。篇1：《小池》教学反思《古诗两首》是人教版一年级下册的一篇课文。其中《小池》一诗作者通过对小池中的泉水、树阴...
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![一年级下册《小池》教学设计精品多篇]( "一年级下册《小池》教学设计精品多篇")
- 《小池》教学设计篇一教学目标：1.学会本课4个生字（其中1个多音字“还”）及新词。2.能看注释，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题。3.有感情地朗读课文。背诵、默写课文。4.了解诗句所描绘的景色，感受诗人对大自然景物的喜爱，对壮丽山河的赞美；体会诗人闲适、欢快的心情。教学重点...
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![小池古诗原文、译文及赏析【精品多篇】]( "小池古诗原文、译文及赏析【精品多篇】")
- 《小池》注释篇一①泉眼：泉水的出口。②惜：爱惜。③晴柔：晴天里柔和的风光。④小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。⑤尖尖角：还没有展开的嫩荷叶尖端。⑥头：上方小池篇二宋·杨万里quányǎnwúshēngxīxìliú泉眼无声惜细流，shùyīnzhàoshuǐàiqíngróu树荫照水爱晴柔。xiǎoh...
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![白居易《小池》古诗的拼音及诗意【精品多篇】]( "白居易《小池》古诗的拼音及诗意【精品多篇】")
- 赏析篇一这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没...
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![一年级下册《小池》教学设计（精品多篇）]( "一年级下册《小池》教学设计（精品多篇）")
- 《小池》教案篇一教学预设目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识"所、牧"等12个生字，会写"诗、林"等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有感情地朗读古诗，通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和夏天美好的意...
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![《小池》教学反思【精品多篇】]( "《小池》教学反思【精品多篇】")
- 《小池》教学反思篇一“学而时习之不亦乐乎”作为一名青年教师每一次上课教给学生的同时我们自己收获到的往往更多，在这节课中，我受益颇多。一深入解读文本是教学的基础《我爱门前的小池塘》是著名儿童诗作家金波的代表作之一，它以清新的语言、丰富的想象、深厚的情感让读者...
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![小池古诗注释及赏析【多篇】]( "小池古诗注释及赏析【多篇】")
- 注释篇一泉眼：泉水的出口处。惜：珍惜，爱惜。细流：细小的流水。照水：映照在水里。晴柔：晴天柔和美丽的风光。小荷：刚长出的。嫩荷叶。尖尖角：刚出水面还没有展开的嫩荷叶的尖端。头：上方赏析篇二这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生...
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![《小池》教学反思多篇]( "《小池》教学反思多篇")
- 《小池》教学反思1《小池》是一首内容比较浅显的古诗，上课时我让学生就课文提出自己的问题。一个学生提出了一个出人意料的问题：“小荷才露尖尖角”中的“荷”是荷花还是荷叶呢？接着出现了一段比较有意思的“争论”：“是荷叶，因为书上画的是荷叶。”“我有意见，不一定书上没画...
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![小池杨万里原文翻译及赏析精品多篇]( "小池杨万里原文翻译及赏析精品多篇")
- 作者简介篇一杨万里（1127年10月29日—1206年6月15日），字廷秀，号诚斋。汉族江右民系，吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋大臣，著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”、“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生...
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![小池古诗译文及赏析多篇]( "小池古诗译文及赏析多篇")
- 创作背景篇一据《白居易诗集校注》，这首诗作于公元835年（大和九年），时任太子少傅分司东都洛阳。一日游于池边，见小娃撑船而作下此诗。杨万里古诗《小池》赏析篇二作品原文小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。作品注释1、泉眼：泉水的出口。...
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![《小池》杨万里古诗赏析（精品多篇）]( "《小池》杨万里古诗赏析（精品多篇）")
- 《小池》杨万里古诗赏析篇一小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。[注释]1、泉眼：泉水的出口，因为小，故称泉眼。2、晴柔：晴天柔和的风光。3、尖尖角：还没有放开的嫩荷叶的尖端。[作者简介]杨万里(1127—1206)吉州吉水（今江西吉水）人，字廷秀，号...
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![《小池》教学设计（精品多篇）]( "《小池》教学设计（精品多篇）")
- 《小池》教学设计篇一教学目标：1、理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发热爱大自然的情趣。2、认识6个生字，会写4个生字，朗读并背诵古诗。3、理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。教学重难点：理解重点词语和诗句的大意。读诗联想画面，感受诗歌清新自然的写作特点...
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![《小池》教案设计【精品多篇】]( "《小池》教案设计【精品多篇】")
- 《小池》教学设计篇一【教学要求】１、引导学生理解诗的内容，感受诗中描写的情景，进行美的教育，培养想象能力，激发学生热爱大自然的情趣。２、学会本课生字，理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。３、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵和默写课文。【教学重难点】...
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