![《其多列》教学设计]( "《其多列》教学设计")
- 教学目标：1、审美感知：了解哈尼族的风俗文化及音乐，培养学生对少数民族歌曲的喜爱之情。2、艺术表现：能够整齐地演唱《其多列》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。教学重难点：引导学生感受音乐的情绪，并用歌声和动作表达音乐情绪。三、教学准备教具：钢琴课件：哈尼族文化介绍...
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![燕子专列教学设计及反思【精品多篇】]( "燕子专列教学设计及反思【精品多篇】")
- 《燕子专列》教学设计篇一教材分析：《燕子专列》是人教版语文三年级下册的一篇课文，讲的是燕子从南方飞回北方时经过瑞士境内，遭遇当地气温骤降、风雪不止，再加上长途跋涉，饥寒交迫，濒临死亡。人们在瑞士政府的呼吁下，纷纷行动起来，寻找冻僵的燕子，将它们送到车站，并用带有空调的列...
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![《饮酒》(其五)教学设计【精品多篇】]( "《饮酒》(其五)教学设计【精品多篇】")
- 《饮酒》(其五)教学设计篇一教学目标知识与能力目标1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。过程与方法目标2．研读品味，体悟诗的表现手法。情感与价值目标3．反复阅读，领会作者意志和情趣。教学方法：朗读、研讨。课型：新授课。课时数：1课时。教学过程：导入新课：同学们，在逝去的2016年，董卿主持...
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![高二数列复习课教学设计模板]( "高二数列复习课教学设计模板")
- 教学设计模板参赛题目：数列学生专业升学班学生年级高二授课类型复习课课时安排1课时总体分析学情分析学生已学习过本部分知识具备一定的知识经验，但尚未熟练，综合应用有待强化；学生层次参差不齐，个体差异较大。教材分析数列是高中数学重要内容之一，有着广泛的实际应用，也是高考...
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![《燕子专列》教学设计多篇]( "《燕子专列》教学设计多篇")
- 《燕子专列》教学设计篇1【教学目标】有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。渗透结合上下文、联系生活实际理解词语的学习方法。【教学过程】一、导入新课１、同学们，你平时最喜欢什么动物，为什么？学生交流。老师也非常喜欢...
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![燕子专列教学设计]( "燕子专列教学设计")
- 目录第一篇：燕子专列教学设计第二篇：燕子专列教学设计与反思第三篇：燕子专列教学设计(第二课时)第四篇：人教三下《燕子专列》教学设计第五篇：人教版三年级燕子专列教学设计更多相关范文正文第一篇：燕子专列教学设计《燕子专列》教学设计教材简析:这篇课文进述的是和燕子有关的...
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![排列组合公式教学设计（新版多篇）]( "排列组合公式教学设计（新版多篇）")
- 排列组合公式教学设计篇一教学内容：教学目标：1、结合日常生活中熟悉的事例，能列举3个事物所有的排列组合结果。2、通过独立思考，合作交流，逐步感悟数学思想，积累数学经验，了解简单的排列组合思想。3、初步培养学生有顺序地、比较全面地思考问题的意识。教学重点：在学生已有生活经...
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![《队列队形训练》教学设计]( "《队列队形训练》教学设计")
- 周次第周地点田径场主备教师张智仲审核教师课题队列队形训练课型授课教师教学目标认知目标：通过本节课的学习、使学生基本掌握原地队列的各种常用动作，转法、队列变化等相关知识。技能目标：能在口令的统一指挥下，熟练运用队列中的各种动作要领，做到整齐划一。情感目标：通过学习...
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![队列队形教学设计]( "队列队形教学设计")
- 队列队形教案课次班级：日期授课教师:教学内容：1队列队形练习2身体素质练习：立定跳远教学目标：1.通过队列队形练习，培养学生的组织性、纪律性，加强学生的集体主义观念。2通过身体素质练习发展学生下肢肌肉力量。3.培养学生艰苦耐劳的意志品质和良好的心理素质。过程课的内容时间...
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![等差数列教学设计【精品多篇】]( "等差数列教学设计【精品多篇】")
- 数学等差数列教案篇一一、教材分析1、教学目标：A．理解并掌握等差数列的概念；了解等差数列的通项公式的推导过程及思想；B．培养学生观察、分析、归纳、推理的能力；在领会函数与数列关系的前提下，把研究函数的方法迁移来研究数列，培养学生的知识、方法迁移能力；通过阶梯性练习，提高学...
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![《列夫·托尔斯泰》教学设计【精品多篇】]( "《列夫·托尔斯泰》教学设计【精品多篇】")
- 《列夫·托尔斯泰》教案篇一《列夫·托尔斯泰》1、教学目标1、了解托尔斯泰的生平和作品，包括思想变化和人生追求。2、通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。3、掌握比喻、夸张、排比的修辞方法。2、教学重点难点感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界3、教学课时...
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![音乐《其多列》的教案设计]( "音乐《其多列》的教案设计")
- 《其多列》教案设计一教学目标1、知识目标;学唱歌曲《其多列》，背唱歌曲。2、能力目标：体会《其多列》这首歌曲的情绪。3、情感目标;培养学生对少数民族歌曲的喜爱之情。教学过程(一)、组织教学：师生问好歌：533|533|6613|212|小朋友你们好见到你们真快乐3532|262|166|166||唱...
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![屈原列传教学设计（热门6篇）]( "屈原列传教学设计（热门6篇）")
- 本站小编为你精心整理了6篇《屈原列传教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《屈原列传教学设计》相关的范文。篇1：屈原列传教学设计教学目的1．了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德；2．学习...
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![《燕子专列》教学设计（精品多篇）]( "《燕子专列》教学设计（精品多篇）")
- 燕子专列教学设计篇一学习目标：1。正确、流利，有感情读课文，了解课文主要内容。2、感受贯穿全文的爱心，增加环保意识、爱鸟的意识。学习重点：通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱心，增加保护环境、爱护鸟类的意识。学习难点：领会描写恶劣气候与环境的内容对人...
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![《稍复杂的排列问题》教学设计]( "《稍复杂的排列问题》教学设计")
- 《稍复杂的排列问题》教学设计【教学内容】人教版三年级下册第八单元《数学广角—搭配（二）》例题1【课标要求】《义务教育教学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的第一学段中提出“能在教师的指导下，从日常生活中发现问题和提出简单的数学问题，并尝试解决”、“了解分析问题...
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![燕子专列教学设计【精品多篇】]( "燕子专列教学设计【精品多篇】")
- 三年级语文下册《燕子专列》教学设计篇一学习目标：1、正确认读书写“欧、洲、瑞、士、舒、启、殊、骤、涉、疲、政、踏、救、载”14个生字。2、通过小组合作学习自读、赛读，在读中品词析句，学习作者用词准确，生动形象。3、通过朗读课文、读懂课文主要内容，联系上下文和生活实...
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![高二数学等差数列教学设计]( "高二数学等差数列教学设计")
- 教学设计课题名称《等差数列》姓名工作单位学科年级高二数学教材版本人教版一、教学目标设计（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观目标。要求明晰、具体、可操作性。）知识与技能：使学生明白什么是等差数列?如何求等差数列...
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![陶渊明《归园田居其一》教学设计（多篇）]( "陶渊明《归园田居其一》教学设计（多篇）")
- 《归园田居》（其一篇一1教学目标【知识与能力】1、掌握山水田园诗的典型意象和表现手法。2、赏析宁谧优美的田园风光，体悟作者闲适恬淡的生活情趣。【过程与方法】在诵读中领悟诗歌宁静优美的意境。掌握诗人写景抒情的方法。反复吟咏，揣摩语言，想象画面，体味情感，把握形象，欣赏...
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![1.1 数据及其特征 教学设计]( "1.1 数据及其特征 教学设计")
- 《1.1数据及其特征》教学设计一、教材分析（一）本节的地位和作用本节是高中信息技术必修一《数据与计算》第一章第一节的内容，是开篇章节，是学习本教科书的基础，是学生们开始高中信息技术学科学习的起点。旨在让学生通过通过开展自主、协作、探究学习，学会分析数据与信息的特征，...
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![饮酒其五教学设计（精品多篇）]( "饮酒其五教学设计（精品多篇）")
- 《饮酒》(其五)教案篇一一、学习目标。1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。2．研读品味，体悟诗的表现手法。3．反复阅读，领会作者意志和情趣。二、作者简介。陶渊明（365～427），一名（潜），字（元亮），自号（五柳先生）。是（东晋）时期著名的诗人。性格:“闲静少言，不慕荣利”。爱好:“好读书”；“嗜酒”；“著...
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![《椭圆及其标准方程》教学设计多篇]( "《椭圆及其标准方程》教学设计多篇")
- 教材分析篇一1． 知识结构2．重点难点分析重点是椭圆的定义及椭圆标准方程的两种形式．难点是椭圆标准方程的建立和推导．关键是掌握建立坐标系与根式化简的方法．椭圆及其标准方程这一节教材整体来看是两大块内容：一是椭圆的定义；二是椭圆的标准方程．椭圆是圆锥曲线这一章所要研究的...
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![廉颇蔺相如列传教学设计]( "廉颇蔺相如列传教学设计")
- 《廉颇蔺相如列传》教学设计一、教学目标1.知识和能力：继续积累文言常用词，继续培养文言文语感。2.过程和方法：体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。3.情感态度和价值观：认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神...
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![税收及其基本特征教学设计]( "税收及其基本特征教学设计")
- 《税收及其基本特征》教学设计教学目标知识方面：识记税收的含义和基本特征，理解税收特征之间的关系，了解违反税法的行为及受到的处罚。能力方面：培养用辩证观点看待问题的能力和理论联系实际的能力。情感态度价值观方面：增强自觉纳税的意识和法律观念。教学重点税收及其基本特...
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![《别了，不列颠尼亚》教学设计【精品多篇】]( "《别了，不列颠尼亚》教学设计【精品多篇】")
- 别了，不列颠尼亚篇一一、文学常识⒈《别了，“不列颠尼亚》是一篇新闻特写，作者周婷、杨兴是著名记者。本文选自《通讯名作100篇1949—1999》。⒉特写及其特点：特写也叫新闻速写、要求用类似于电影特写镜头的手法来反映事实，是作者深入新闻事件现场，采写制作的一种新闻价值高、...
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![《燕子专列》教学设计【精品多篇】]( "《燕子专列》教学设计【精品多篇】")
- 燕子专列教学设计篇一[设计理念]本设计凸现“用教材”的理念．创造性地使用教材，灵活用“图”、“文”，把图作为培养观察能力和语言文字训练的材料，把文作为提高朗读能力和品词析句的一个范例。在教学中，教师关注的不是教材本身蕴含的知识目标。而是追求获取知识的过程，学生在主...
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