![《小数的产生和意义》教学设计精品多篇]( "《小数的产生和意义》教学设计精品多篇")
- 《小数的产生和意义》数学教案篇一尊敬的各位领导、各位老师，大家好！我叫巴瑞，来自淮河东路小学，我今天说课的内容是人教版小学数学四年级下册第四单元第一课时《小数的产生和意义》。首先我说说本课的教材分析。一、说教材分析“小数的产生和意义”属于“数与代数”的知识领...
- 29375
![小数的意义教学设计（精品多篇）]( "小数的意义教学设计（精品多篇）")
- 小数的意义教学设计篇一【学习内容】小数的意义和产生，课本50—51页内容。【学习目标】1、我能通过观察知道小数的产生。2、我能通过分析明白小数的意义。3、我知道小数的计算单位及单位间的进率。【学习重难点】小数的意义和计算单位及进率【学习流程】一、知识链接谈话...
- 25388
![小数的意义教学设计及课件]( "小数的意义教学设计及课件")
- 小数的意义教学设计及课件1小数的意义这一教学内容与学生的生活实际密切相关，学生在现实生活中对小数已有自己的认识。同时，在第一学段学生已初步认识了小数。因此在本课的教学中我注意了以下几个方面：一、重视学生的已有经验课始，以“我们已学过哪些数”这一问题展开教学，学...
- 16993
![百分数的意义和读写法教学设计]( "百分数的意义和读写法教学设计")
- 百分数的意义和写法教学设计（一）一、复习（1）一袋大米，吃了。（2）一袋大米，吃了千克。这两题中的有什么不同？二、导入新课老师这有一张卡片，谁愿意读一读！其实，在日常生活中还有许多这样的数，谁找到了？你们知道这样的数叫什么数吗？今天这节课我们就一起来学习百分数。三、新授1、百分数的...
- 6807
![百分数的意义和写法教学设计]( "百分数的意义和写法教学设计")
- 目录第一篇：百分数的意义和写法教学设计第二篇：《百分数的意义和写法》教学设计(3)第三篇：6.《百分数的意义和写法》教学设计第四篇：人教版小学六年级上册数学《公开课教案百分数的意义和写法》教学设计第五篇：人教新课标六年级上册数学教案百分数的意义和写法4教学设计更多相...
- 31697
![《分数的意义》教学设计]( "《分数的意义》教学设计")
- 《分数的意义》教学设计执教：张友文教学内容：人教版数学五年级下册《分数的意义》教学目标：1.在学生原有分数知识基础上，使学生知道分数的产生，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。2.经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力。3.利用操作、讨论、交流等形...
- 25126
![小数的意义教学设计]( "小数的意义教学设计")
- 小数的意义教学目标:1、理解小数的意义，借助熟悉的十进制关系现实原型，多角度理解小数和分数的联系，知道每相邻两个计数单位之间的进率是10。2、通过小数和分数的联系，培养学生系统归纳知识的能力。3、通过对测量、观察、思考、操作等活动，以及学生对日常生活中的小数的广泛应...
- 30721
![《百分数的意义和写法》教学设计（精品多篇）]( "《百分数的意义和写法》教学设计（精品多篇）")
- 百分数的意义和写法教学设计篇一教学内容：苏教版六年级上册第9单元认识百分数的百分数的认识教学目标：1.知识目标：使学生理解百分数的意义，能够正确地读、写百分数，运用百分数解决简单的实际问题。2.能力目标：使学生经历收集、分析、处理信息的过程，培养学生分析、比较、抽象、...
- 33771
![分数的意义和性质教学设计精品多篇]( "分数的意义和性质教学设计精品多篇")
- 学习过程：篇一一、导入新课分数的意义和性质教学设计篇二一、教学内容1.分数的意义、分数与除法的关系2.真分数与假分数3.分数的基本性质4.最大公因数与约分5.最小公倍数与通分6.分数与小数的互化二、教学目标1.知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。...
- 7000
![数学《小数的意义》教案设计（精品多篇）]( "数学《小数的意义》教案设计（精品多篇）")
- 《小数的意义》教案篇一一、教学内容：小数的意义P32——P33二、教学目标：1、理解小数的意义，知道一位小数、两位小数、三位小数……分别表示十分之几、百分之几、千分之几……2、知道每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位间的进率是十，初步认识一个小数的小数部分各数位上...
- 33195
![小数的意义和性质教学设计（精品多篇）]( "小数的意义和性质教学设计（精品多篇）")
- 小数的意义和性质教学设计篇一教学目标：1、知识与技能：结合具体情境，通过观察、操作等活动掌握小数的读写法，理解小数的意义。2、过程与方法：经历探索小数意义的过程，了解小数在生活中的广泛应用。3、情感目标：在探索交流的学习过程中，体验数学学习的乐趣。教学重点：理解小数的意...
- 31201
![《分数的意义》教学设计精品多篇]( "《分数的意义》教学设计精品多篇")
- 五年级《分数的意义》教学设计篇一教学目标：1、使学生初步认识百分数的应用，感悟百分数的意义，理解百分数和分数在意义上的不同点，体会百分数与比的知识的内在联系，能说出一个数是另一个数的百分之几，学会写百分数。2、通过教学，培养学生的。抽象、概括能力。3、渗透事物是普通...
- 17385
![《分数的意义》教学设计（多篇）]( "《分数的意义》教学设计（多篇）")
- 分数的意义教案篇一【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级（下册）第60—62页的例1及“做一做，练习十一1—3小题【教学目标】（1）在初步认识分数的基础上，使学生经历分数意义的抽象、概括过程，初步理解单位“1”和分数单位的含义，在操作活动中建构分数的意义...
- 25868
![分数的意义教学设计【精品多篇】]( "分数的意义教学设计【精品多篇】")
- 《分数的意义》教学设计篇一教学内容：义务教育教科书人教版第11册第6单元百分数（一）第一课时第82、83页“百分数的意义”教材分析：百分数意义是分数意义的延伸，百分数是学生在学习了整数、小数、分数的知识，并且能解决一些简单分数应用题的基础上进行教学的，它后续学习百分数应...
- 15450
![分数的产生和意义教学设计]( "分数的产生和意义教学设计")
- 《分数的产生和意义》教学设计【教学内容】人教版《数学》五年级下册第45-46页。【教材分析】“分数的产生”教材设计了两幅图。前一幅插图，表现了古人度量物体长度时遇到的困惑，这个情境比较形象地揭示了在测量物体时由于得不到整数的结果，产生了把一个单位等分成若干个份...
- 15650
![分数的意义和性质教学设计多篇]( "分数的意义和性质教学设计多篇")
- 分数的意义和性质教学设计篇一一、教学内容分数与除法教材第66页的例3及做一做。二、教学目标1．使学生掌握分数与除法的关系。2，培养学生的应用意识。三、重点难点1．理解、归纳分数与除法的关系。2．用除法的意义理解分数的意义。四、教具准备圆片。五、教学过程（一）引入。老师：5...
- 27816
![分数的意义教学设计]( "分数的意义教学设计")
- 目录第一篇：《分数的意义》教学设计第二篇：分数的意义教学设计第三篇：分数的意义教学设计第四篇：分数的意义教学设计第五篇：《分数的意义》教学设计方案更多相关范文正文第一篇：《分数的意义》教学设计郑州市二七区小学数学基于标准的教学设计课题名称：分数的意义单位：二七区侯砦...
- 9075
![新人教版小数的意义教学设计（精选14篇）]( "新人教版小数的意义教学设计（精选14篇）")
- 本站小编为你精心整理了14篇《新人教版小数的意义教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《新人教版小数的意义教学设计》相关的范文。篇1：新人教版小数的意义教学设计新人教版教学设计：小数的意义教学内容：人教版四年级数...
- 18035
![分数的意义教学设计（精品多篇）]( "分数的意义教学设计（精品多篇）")
- 分数的意义教学设计篇一一、教学内容：人教版教材五年级下册第45、46页（新授课）二、教材分析：三、学情分析：四、教学目标1、了解分数的产生，理解分数的意义。2、理解单位“1”的含义，认识分数单位，能说明一个分数中有几个分数单位。3、在理解分数含义的过程中，渗透比较、数形结合等...
- 13785
![百分数的意义和读写教学设计]( "百分数的意义和读写教学设计")
- 科目数学年级六年级课题百分数的意义和读写教者文科单位联系电话15243791349指导老师学情分析百分数在生活中有着广泛的应用，人们常用百分数对事物进行描述、分析、统计、比较。虽然学生在日常生活中已经接触过百分数，但是对百分数的意义以及其应用的认识还处于模糊阶段。...
- 25702
![数学《百分数的意义和写法》教学设计【精品多篇】]( "数学《百分数的意义和写法》教学设计【精品多篇】")
- 百分数的意义和写法教学设计篇一教学目标：1、通过教学让学生知道百分数的意义。能正确、流利的读写百分数，体会百分数在实际运用中的广泛性。2、能在具体环境中解释百分数的意义，培养学生根据解决问题的需要收集有用的信息进行归类、类比与猜测，发展初步合情推理能力。教学重...
- 33517
![《小数的意义和性质》第一课时《小数的意义》教学反思]( "《小数的意义和性质》第一课时《小数的意义》教学反思")
- 《小数的意义》教学反思本节课是《小数的意义和性质》中的第一课时。是以生活中常见的测量引入，让学生体会小数产生的必要性，运用实际操作，让学生初步感知小数的意义。并借助正方形和正方体模型理解小数与分数的关系，理解小数的计数单位以及它们之间的进率。1.在创设情境中，我...
- 27589
![新版小数的意义教学设计一等奖（精品多篇）]( "新版小数的意义教学设计一等奖（精品多篇）")
- 小数的意义教学设计一等奖篇一教材以两位小数的意义为主要研究对象，向前联系一位小数与整数，往后发展到三位小数和四位小数，逐渐形成比较完整的小数概念以及记数方法。例1从学生已有的经验切入，先教学两位小数的读法，再感受两位小数的含义，学生体会两位小数的意义不是很轻松的...
- 18944
![分数的意义教学设计大纲]( "分数的意义教学设计大纲")
- 分数的意义教学设计土城镇文龙小学张荫雪教学内容：教材第45～46页内容教学目标：1．通过观察、实验操作使学生知道分数是在人们的日常生活和生产实践中产生的。2．在正确认识单位“1”的基础上，正确理解分数的意义，并能应用分数解决有关的问题。3．通过操作，分析讨论等活动，提高学生的分...
- 18155
![分数的意义教学设计精品多篇]( "分数的意义教学设计精品多篇")
- 分数的意义教案篇一【教材分析】苏教版国标本小学数学第十册第36例1、“试一试”、“练一练”和练习六相关习题。这部分内容是在学生初步认识分数的基础上教学的，在三年级上册，学生已经学习把一个物体、一个图形平均分成几份，用几分之一、几分之几表示其中的一份或几份；在三...
- 25856
灵感范文网
