![伤仲永的阅读答案]( "伤仲永的阅读答案")
- 有人说：”读书足以怡情，足以博彩，足以长才“使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。下面小编给大家分享一些伤仲永的阅读答案，希望能够帮助大家，欢迎阅读!伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，...
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![七年级语文说课稿伤仲永]( "七年级语文说课稿伤仲永")
- 第1篇：七年级语文说课稿伤仲永七年级语文说课稿伤仲永作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编整理的七年级语文说课稿伤仲永，希望对大家有所帮助。各位评委，大家好!我今天说课的...
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![《伤仲永》文言文阅读答案（精品多篇）]( "《伤仲永》文言文阅读答案（精品多篇）")
- 《伤仲永》文言文阅读答案篇一一、导人课文，简介作者，解释文题二、学生阅读课文，疏通字句，理清结构1、根据注释默读课文：⑴掌握下列字的读音：隶扳谒称泯耶⑵掌握下列加粗字的含义：父异焉书诗立就邑人奇之宾客其父或以钱币利其然环谒泯然受于天固众人伤仲永说明：强调词性活用的情...
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![伤仲永课文原文及翻译多篇]( "伤仲永课文原文及翻译多篇")
- 原文：篇一伤仲永宋代：王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使...
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![中学生伤仲永读后感]( "中学生伤仲永读后感")
- 这篇课文以方仲永的事例说明人的天资与后天成才的关系，告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。方仲永从小就懂事，会作诗，是有天赋的。有天赋的人，比起一般有才能的人就好得多了。下面为大家精心整理了一些关于伤仲永读后感，请您阅读。伤仲永读后感1读完《伤仲永》这...
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![《伤仲永》说课稿（精品多篇）]( "《伤仲永》说课稿（精品多篇）")
- 《伤仲永》说课稿篇一一、说教材（一）、教材地位和作用《伤仲永》是语文版七年级上册第六单元的一篇古文，学生在刚刚接触过古文，对古文中的实、虚词释义、文言句式、语感和朗读方法有初步的认识。它是王安石的一篇杂文体散文，作者通过写方仲永从幼年时天资过人，到长大后“泯然众...
- 20060
![文言文《伤仲永》教案（精品多篇）]( "文言文《伤仲永》教案（精品多篇）")
- 伤仲永教案篇一【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读全文，深入理解文章主旨。2、掌握常用文言词语，翻译课文。3、理解后天教育对成才的重要性，树立正确的学习观。【教学重点】1、掌握重点文言词语，翻译课文。2、认识到后天教育的'重要性。【课前准备】对照课文的注释及...
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![《伤仲永》原文及翻译【通用多篇】]( "《伤仲永》原文及翻译【通用多篇】")
- 原文：篇一伤仲永宋代：王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使...
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![新版《伤仲永》教学设计（精品多篇）]( "新版《伤仲永》教学设计（精品多篇）")
- 《伤仲永》教学设计篇一《伤仲永》说课稿老师同学大家好，我说课的题目是《伤仲永》，下面我将从四个方面来说明，分别是说教材，教法学法，教学过程设计和板书。一说教材《伤仲永》是人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第一单元第五课。这是一篇叙事文言文，课文以...
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![伤仲永读后感（精品多篇）]( "伤仲永读后感（精品多篇）")
- 伤仲永读后感篇一“伤仲永”是北宋政治家，思想家，文学家王安石于（1043）年所作，当时王安石23岁，据考证王安石与方仲永可能是同龄人。此文是王安石根据回忆写成的。从文中体现王安石人才观，王安石认为人的才能有赖于后天的培养和教育。即使是天赋很高之人，如果不加以培养和教育，同样...
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![《伤仲永》读书笔记400字]( "《伤仲永》读书笔记400字")
- 目录第一篇：伤仲永读书随想第二篇：读伤仲永有感300字第三篇：读伤仲永有感500字第四篇：伤仲永读后感600字第五篇：伤仲永更多相关范文正文第一篇：伤仲永读书随想《伤仲永》读书随笔“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如...
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![方仲永巧遇吕蒙作文]( "方仲永巧遇吕蒙作文")
- 方仲永巧遇吕蒙作文篇1方仲永乃一世神童也，因未受后天教育，便落了个“泯然众人”。这件事在当时传得是家喻户晓，众人皆知。方仲永的爸爸十分后悔，一天晚上他便偷偷悬梁自尽了，但是他留下了一封遗书，上面写着：为父要先走一步了，因为我实在没有脸面活在你面前。你可以去灵隐寺的寺...
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![伤仲永教学设计精品多篇]( "伤仲永教学设计精品多篇")
- 伤仲永教学设计篇一一、教学设想（一）教学理念成长，一个永远美丽，说不尽的话题。每个人都从成长中走来，以烦恼为伴，以欢乐为伴。《伤仲永》为人教版七年级下册第一单元中的一篇文章，学习本文目的就是让学生通过了解方仲永的成长足迹，正确对待自己成长中的苦与乐。在教学中，应当以“...
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![伤仲永教学设计]( "伤仲永教学设计")
- 目录第一篇：《伤仲永》教学设计第二篇：伤仲永教学设计第三篇：《伤仲永》教学设计第四篇：伤仲永教学设计第五篇：《伤仲永》教学设计更多相关范文正文第一篇：《伤仲永》教学设计《伤仲永》教学设计教学目标--------------------------------------------------------------------...
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![伤仲永读后感]( "伤仲永读后感")
- 第一篇：《伤仲永》读后感读了《伤仲永》这篇文章，真的很"伤"，可哀伤之余，又不得不引人深思：为什么一个天才，就这样被埋没了呢？金溪的神童方仲永天生才华出众，他出生于农耕家庭，从未接触过任何文学的作品，竟然5岁就能指物作诗，并让人啧啧赞叹。可因其父母把他当作赚钱工具，不让他读书，...
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![《伤仲永》读书笔记]( "《伤仲永》读书笔记")
- 目录第一篇：伤仲永读书随想第二篇：伤仲永第三篇：《伤仲永》读后感第四篇：《伤仲永》读后感第五篇：伤仲永教案更多相关范文正文第一篇：伤仲永读书随想《伤仲永》读书随笔“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不...
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![伤仲永文言文原文与翻译【精品多篇】]( "伤仲永文言文原文与翻译【精品多篇】")
- 译文及注释篇一译文金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他。仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为...
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![伤仲永教学设计【多篇】]( "伤仲永教学设计【多篇】")
- 《伤仲永》教学设计篇一【学习目标】１、知识与技能：⑴利用课文注释和工具书读懂课文。⑵朗读课文正确掌握句中的停顿。⑶理解文章的主要内容和中心思想。２、过程与方法：通过朗读课文翻译理解课文，培养学生自学文言文的能力。３、情感、态度、价值观：领会后天教育对人成材的作用，激...
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![伤仲永精品作文【精彩多篇】]( "伤仲永精品作文【精彩多篇】")
- 伤仲永作文600字篇一父忙完归之，见信，阅之，即刻大哭不止，晕倒在地，从此卧床不起。母见况，问何事如此惊慌，父指仲永信，不语！母阅信，泪如断线之珠。数日之后，却还不见仲永回来，母亲自己一人劳作，积劳成疾，再加生活压力甚大，承受不住，便寻了短见，邻居父亲无人照料，便将父亲收留多日。父亲不就...
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![《伤仲永》教学设计【精品多篇】]( "《伤仲永》教学设计【精品多篇】")
- 《伤仲永》教学设计篇一【教学目标】１、知识目标：⑴积累重要的文言词语，如“隶、异、奇、利、扳、文理、稍稍、宾客、环谒、泯然”等，掌握它们的读音、词义。⑵了解常用的文言知识，如“词类活用”“一词多义”等。⑶理解文章的思想内容，了解王安石的人才观。２、能力目标：⑴学生借...
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![伤仲永读后感800字【精品多篇】]( "伤仲永读后感800字【精品多篇】")
- 伤仲永读后感篇一《伤仲永》是王安石写的一篇文言文，出自《临川先生文集》，被编入我们的初中语文课本七年级下册。这篇课文的题意为为仲永感到惋惜，至于为什么呢？请看文章前半段的翻译：金溪人方仲永，家族世世代代都是耕田的。仲永出生后五年，还没见过书写工具呢，就忽然哭闹着要它...
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![伤仲永的教案【新版多篇】]( "伤仲永的教案【新版多篇】")
- 《伤仲永》说课稿篇一1.目的明确。总体上做到三个面向：即面向全体学生，符合学生实际，如老师提出的第一个问题："你对伤仲永了解多少？"根据认知的水平高低都可寻找答案，激发了学生的兴趣，面向学生的每个方面，既重视基础知识与基本技能的教学，也重视智能的培养。文言文离不开字词的...
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![初中语文《伤仲永》课件（多篇）]( "初中语文《伤仲永》课件（多篇）")
- 初中语文《伤仲永》课件篇一【教学目标】1、培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文；2、抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点；3、注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。【教学重点难点】重点：1、掌握文言实词、虚词；2、抓住...
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![中学语文《伤仲永》说课稿（精品多篇）]( "中学语文《伤仲永》说课稿（精品多篇）")
- 中学语文《伤仲永》说课稿篇一大家好！今天我们要跟大家说课的内容是《伤仲永》，今天我的说课主要分说教材、说教法、说学法、说教学流程、说板书设计五部分，我想要上好一节课首先对教材要有所了解，（一）说教材（单元）《伤仲永》语文人教版七年级下册第一单元的第五篇课文，是这一册的...
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![七年级《伤仲永》说课稿【精品多篇】]( "七年级《伤仲永》说课稿【精品多篇】")
- 七年级《伤仲永》说课稿篇一一、说教材1、课文所处位置及作用《伤仲永》是语文人教版七年级下册第一单元的第五篇课文，是这一册的第一篇文言文这个单元安排的是以“成长”为主题，通过了解课文中人物的成长历程，让学生能够正确对待成掌中的苦与乐，得与失，成与败《伤仲永》是宋...
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