![沁园春雪赏析 《沁园春·雪》原文【新版多篇】]( "沁园春雪赏析 《沁园春·雪》原文【新版多篇】")
- 作品赏析篇一《沁园春·雪》分上下阕。上阕因雪起兴，借雪景抒写情怀。起笔不凡，“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”不先写“雪”字，而首推“北国风光”，不仅突出了诗人对北方雪景的感受印象，而且造境独到优雅，可以冠结全篇。接着是对雪景的大笔铺陈，“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿...
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![沁园春长沙说课稿多篇]( "沁园春长沙说课稿多篇")
- 《沁园春•长沙》说课稿篇一《沁园春•长沙》说课稿各位老师好，今天我说课的题目是《沁园春•长沙》，下面我将从教学理念、教材分析、教学理念等七个方面进行说明：【教学理念】德国教育家第斯多惠曾经说过：“科学的知识不应该是传授给学生的，而应引导学生去自我发现，独立掌握。...
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![沁园春长沙教案(精选多篇)]( "沁园春长沙教案(精选多篇)")
- 第一篇：毛泽东《沁园春长沙》教案毛泽东《沁园春·长沙》教案新疆库尔勒市第二中学于红霞教学目标：１、了解词的有关知识。２、抓住关健词语，理清思路。３、体会词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点，感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志。教学重点：¨1、体会词中描绘的意象，理...
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![沁园春长沙教案多篇]( "沁园春长沙教案多篇")
- 沁园春长沙一等奖教案篇一第一课时教学目标：①品味关键词语，理解景中寓情，情中显志的特点。②感受毛泽东博大的情怀和革命的壮志。重点及难点：①品味意象，感悟词中阔大的境界。②从词中关于湘江秋景的描写把握词作的形象性、抒情性。授课方法：语言品读法，点拨法，比较法。一、导入...
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![《沁园春长沙》教学反思【精品多篇】]( "《沁园春长沙》教学反思【精品多篇】")
- 《沁园春长沙》教学反思篇一在教学设计中，我是计划通过关键字的品读，让学生领悟诗歌的感情，进而指导诵读，但在实际操作中，还是未能将二者很好地结合起来。例如在品读上阕“望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿的滔滔”中的“惟”和“顿”字时，品读了作用情感，但没有即时指出该如何读。...
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![沁园春国庆填词新版多篇]( "沁园春国庆填词新版多篇")
- 沁园春国庆赋篇一东方巨人，华诞己丑，天下欢欣。忆嘉兴航船，南昌举枪；井岗薪火，延安明灯。运筹枣园，决战赤县，长江横渡百万兵。闯王鉴，谦逊布衣者，赶考北平。斗转，甲子一轮，共和国依旧正年轻。筚路蓝缕，百废待兴；移山倒海，万象更新。天时地利，人和政通，民众争唱沁园春。烹小鲜，靠同心协力，众...
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![仿写沁园春雪【精品多篇】]( "仿写沁园春雪【精品多篇】")
- 仿写沁园春雪篇一沁园春情杨炎儒情起缘落，月华如练，暗香渐浓。拢暮雨入画，愁传深秋；一川烟柳，微凉缺羞。檀香盈袖，红烛摇曳，回忆一生锁朱窗。空凝眸，挽风卷云舒，艳景浓春。惊鸿撞入眼瞳，抱满心绮念拈花醉。却缘如玉碎，岚烟惹泪；花生花落，笙歌独欢。酩酊一梦，指染浮华，不问曲终人已散。落...
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![《沁园春·长沙 》原文及赏析精品多篇]( "《沁园春·长沙 》原文及赏析精品多篇")
- 注释：篇一在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。鹰在广阔的天空飞，鱼→←在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。面对着无边...
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![《沁园春·长沙》教案]( "《沁园春·长沙》教案")
- 【教学目标】：语言建构与运用：反复诵读，品味作者所描写的美丽秋景。思维发展与提升：把握诗歌的主旨，体会诗人的博大情怀和革命壮志。审美鉴赏与创造：品味关键词语，引导学生感受诗歌的语言美、意境美。文化传承与理解：知人论世，树立以天下为己任的责任感。【教学重点】：品味词中的景...
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![《沁园春·长沙》原文和译文【精品多篇】]( "《沁园春·长沙》原文和译文【精品多篇】")
- 沁园春·长沙篇一朝代：现代作者：毛泽东原文：篇二沁园春·长沙主要内容篇三此幅作品大约书写于1954年，是毛泽东书法的代表作品，书家认为是毛泽东诗词墨迹中最晚的作品，也是最成熟，最高的作品，也是我们所见墨迹中最后的丰碑。诗墨写在两页红界信笺上，共15行。毛泽东笔势飞动，迅疾便捷...
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![沁园春雪教学设计]( "沁园春雪教学设计")
- 目录第一篇：沁园春雪教学设计第二篇：沁园春雪第三篇：沁园春雪第四篇：沁园春雪第五篇：沁园春雪更多相关范文正文第一篇：沁园春雪教学设计《沁园春·雪》教学设计一、教学目标知识与技能：1、介绍诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美，音乐之美及语言凝炼而富有表现力的文体特点；2、掌握本...
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![《沁园春·长沙》精品教案精品多篇]( "《沁园春·长沙》精品教案精品多篇")
- 《沁园春·长沙》教学设计篇一教学目标1、品味诗词，理解景中寓情、情中显志的特点。2、感受诗人的博大情怀和革命壮志，背诵课文。教学重点感受诗人的博大情怀和革命壮志，背诵课文。教学难点领会到“中流击水，浪遏飞舟”的深刻含义。教学方法：诵读法、讨论法、点拨法。教学构思...
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![高一语文《沁园春·长沙》精品教案]( "高一语文《沁园春·长沙》精品教案")
- 高一语文《沁园春·长沙》教案(一)教学目标：1、了解解词的相关常识，掌握诗词的诵读技巧。2、品味词的语言，揣摩词的意象，体会词中的意境。3、感受诗人博大的情怀和革命壮志，培养胸怀祖国的情感。4、教学重点：1、品味词的语言，揣摩词的意象，体会词中的意境。2、感受诗人博大的情怀...
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![沁园春·长沙原文通用多篇]( "沁园春·长沙原文通用多篇")
- 艺术角度篇一从美学上讲，崇高美表现于外在方面，体现为高大、辽阔、巍峨、宏伟等壮丽景象。德国哲学家康德把崇高分为两类：数学的`崇高，如高山的体积；力学的崇高，如暴风雨的气势。俄国著名文艺批评家车尔尼雪夫斯基也说：“一件事物较之与它相比的一切事物要巨大得多，那便是崇高。...
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![《沁园春·雪》课文赏析精品多篇]( "《沁园春·雪》课文赏析精品多篇")
- 《沁园春雪》心得体会篇一江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，当读到这里时，我心中热血沸腾，我想到在革命战争中牺牲的人民英雄们。2009年是建国六十周年，在这六十年里，中国发生了跨时代的变化。虽然经济还比不过美国、日本，但也可以算一个强国。新中国才建立时，人们的饭菜营养搭配不...
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![《沁园春·长沙》教学设计（精品多篇）]( "《沁园春·长沙》教学设计（精品多篇）")
- 《沁园春·长沙》教学设计篇一【教学目标】1、知识目标：能够有感情地朗诵和背诵诗歌；感知诗歌中的形象美和境界美。2、情感目标：感受抒情主人公的博大胸襟，学习心系天下的人生大境界。3、能力目标：学会朗诵诗歌的一般方法；掌握鉴赏诗歌的步骤。【教学重、难点】1、重点：引导学生...
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![《沁园春.雪》教学设计]( "《沁园春.雪》教学设计")
- 教学目标：1．知识目标：读懂诗歌内容，欣赏词大气镑礴，旷达豪迈的意境，感受诗人胸襟气度，理解关键词语2．能力目标：引导学生培养学生阅读鉴赏诗歌的能力，发展学生形象思维能力；3．情感目标：通过理解作者对祖国大好河山的赞美来培养热爱祖国河山的感情，通过理解诗人作为领袖的伟大抱负和坚定...
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![沁园春长沙写作背景多篇]( "沁园春长沙写作背景多篇")
- 创作背景篇一《沁园春·长沙》是毛泽东于1925年晚秋，离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所的途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。其时，作者面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，写下了这首词。沁园春·长沙的写作背景及写作目的篇二这首词写于1925年深秋。大约是...
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![沁园春雪教学设计 沁园春雪说课稿]( "沁园春雪教学设计 沁园春雪说课稿")
- 《沁园春雪》教学设计教学目标1知识与技能：(1)学习词的相关知识，了解词的基本特点和表现手法。(2)能够有感情地朗读，注意停顿和重音。(3)体会诗词语言的凝练、准确和“诗化”形象的丰富内涵。(4)学会借景抒情的表达手法，能够在写作中运用想象和联想。2.过程和方法(1)学生结合...
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![《沁园春雪》教学设计方案（精品多篇）]( "《沁园春雪》教学设计方案（精品多篇）")
- 《沁园春雪》教案篇一教学活动(一)、谈雪景，引入新课，揭题：引导学生描绘雪景，并用一两句话表达自己的情感。(学生交流)相机引入1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，*同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，写下咏雪的词。词中展现了...
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![《沁园春 . 长沙》教案【多篇】]( "《沁园春 . 长沙》教案【多篇】")
- 《沁园春.长沙》教案篇一高一语文教学备案之一沁园春·长沙毛泽东教学大目标：培养学生独立赏析现代诗歌的能力具体的目标：1、加强情感体验，体悟诗歌所抒发的情怀。2、培养学生用恰当的语气、语调和情感朗读诗歌。教学方法：活动体验法注意问题：让学生参与活动与体验。教学过程...
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![沁园春长沙教学设计 沁园春长沙精品教案]( "沁园春长沙教学设计 沁园春长沙精品教案")
- 沁园春长沙教学设计教学目标：1、知识目标：了解写作背景，进一步了解词的有关知识。2、能力目标：通过诵读，品味关键词语，把握词中描绘的意象;分析景中寓情、情中显志的特点;培养鉴赏诗歌的能力。3、德育目标：理解这首词的思想感情;感受毛泽东博大的情怀和“以天下为己任”的伟大抱...
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![《沁园春雪》导学案【精品多篇】]( "《沁园春雪》导学案【精品多篇】")
- 《沁园春·雪》导学案篇一课文北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰(另作：原驱)蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装(另作：银装)素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗...
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