![大禹治水教案教学设计（合集20篇）]( "大禹治水教案教学设计（合集20篇）")
- 本站小编为你精心整理了20篇《大禹治水教案教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《大禹治水教案教学设计》相关的范文。篇1：大禹治水教案教学设计教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课10个生字，...
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![大禹治水教学设计 大禹治水说课稿]( "大禹治水教学设计 大禹治水说课稿")
- 《大禹治水》教学设计教材内容简析：《大禹治水》是北师大小学语文第六册第十单元的主体课文。这是一个流传千古的神话故事，主要叙述了上古时代大禹率领民众治理洪水的故事。作为“奉献”这一单元的第一篇主体课文，它承载着让学生理解何为奉献的重任。课文是按照时间顺序来叙...
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![大禹治水教师教学反思]( "大禹治水教师教学反思")
- 《大禹治水》这篇课文是一个流传千古的神话故事。讲的是古时代大禹治理洪水的故事。大禹是上古时代的治水英雄。他“三过家门而不入”，一心一意为百姓谋幸福的精神被世人敬仰，代代相传。接下来是为大家带来的大禹治水教师教学反思，望大家喜欢。大禹治水教师教学反思范文一《...
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![《大禹治水》教学设计和反思（新版多篇）]( "《大禹治水》教学设计和反思（新版多篇）")
- 《大禹治水》教学反思篇一《大禹治水》这篇课文讲的是古代大禹治理洪水的故事。他“三过家门而不入”，一心一意为百姓谋幸福的精神被世人敬仰，代代相传。在教学《大禹治水》时，我重点引导学生认识大禹这个古代的伟大英雄，并通过朗读、表演、想象、体会，感受到孩子对大禹的敬佩...
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![《大禹治水》教案（精品多篇）]( "《大禹治水》教案（精品多篇）")
- 二年级语文《大禹治水》教案篇一教学目标：1、阅读课文，让学生了解大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。2、知道大禹“三过家门而不如入”的原因，感受大禹公而忘私的奉献精神。3、注意指导学生有感情地朗读课文，引导想像大禹一心治水，“三过家门而不入”是会是怎样感人...
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![大禹治水教学设计]( "大禹治水教学设计")
- 目录第一篇：大禹治水教学设计第二篇：大禹治水教学设计第三篇：《大禹治水》教学设计第四篇：《大禹治水》教学设计第五篇：《大禹治水》教学设计更多相关范文正文第一篇：大禹治水教学设计《大禹治水》第二课时教案执教：金洁今天我们继续学习第15课“大禹治水”，这儿的水指的是什么水...
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![大禹治水教学设计一等奖（精品多篇）]( "大禹治水教学设计一等奖（精品多篇）")
- 大禹治水教学设计一等奖篇一《大禹治水》是苏教版小学语文二年级上册第6单元的一篇课文。这篇课文是一个古代传说，讲述大禹吃尽千辛万苦，三过家门而不入，终于制服洪水的故事，赞扬他造福百姓、无私奉献的精神。基于对教材的分析和学情的认识，预设以下学习目标：1、用自主识字、游...
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![《大禹治水》教师教学反思]( "《大禹治水》教师教学反思")
- 《大禹治水》讲的是古时候大禹为了治理洪水，为百姓造福，吃尽了千辛万苦，三过家门而不入，终于制服了洪水的事迹。小编收集了《大禹治水》教师教学反思，大家共同阅读吧!《大禹治水》教师教学反思篇1《大禹治水》是一个流传千古的传说。大禹的精神是可贵的，作为中国古代的神话传说...
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![《大禹治水》教学设计示例【精品多篇】]( "《大禹治水》教学设计示例【精品多篇】")
- 《大禹治水》教学设计篇一板块一、学习大禹治水的故事（一）治水的原因1、观看视频理解“滔滔的洪水”（1）大禹为什么要治水？（ppt出示第一节文字）（2）看视频理解“滔滔的洪水”：你看到了什么？听到了什么？洪水来的时候，房屋都冲倒了，他的声音像野兽一样，给你什么感觉？请你带着这种感觉，读出来（3），...
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![大禹治水教案精品多篇]( "大禹治水教案精品多篇")
- 《大禹治水》教学设计篇一【教材分析】《大禹治水》是北师大版小学语文三年级下册第十单元的一篇主体课文。讲的是古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，大禹用疏导的办法治理洪水，他治水十年“三过家门而不入”，走遍千山万水，吃尽千辛万苦，一心一意为百姓谋幸福的精神被世人...
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![《大禹治水》教学设计]( "《大禹治水》教学设计")
- 一、交流资料，导入新课1.交流“大禹”的资料，了解神话。2.揭示课题并板书。3.学习“禹、丘、野”三个难检字，举行查字典比赛。4.学习提土旁的字，分析字形字义，拓展学习。二、初读课文，整体感知大禹的形象1.自由读课文，用横线画出评价大禹的句子。2.理解什么是英雄，出示字典解释.3...
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![《大禹治水》教学反思（多篇）]( "《大禹治水》教学反思（多篇）")
- 《大禹治水》教学反思篇一《大禹治水》是一个流传千古的传说。大禹的精神是可贵的，作为中国古代的神话传说，也是极具典型性的，可是，作为二年级的学生，理解课文所要颂扬的大禹精神和文字表达的特点，还是有一定难度的。反观自己的教学，我深有感触，我想在很多方面自己还需要不断努力...
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![《大禹治水》教学设计【精品多篇】]( "《大禹治水》教学设计【精品多篇】")
- 《大禹治水》教学设计篇一教材分析：这是一个流传千古的神话，主要叙述了上古时代大禹率领民众治理洪水的故事。大禹的奉献精神代代相传，成为了后世颂扬的英雄。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解大禹治水的故事，感受大禹的奉献精神。2、认会本文8个生字，写会7个生...
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![《大禹治水》教案（多篇）]( "《大禹治水》教案（多篇）")
- 《大禹治水》教学设计篇一教学目标：１、德：理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。２、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。３、学会本科生字，理解由生字组成的词语。教学难点：1、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。2、理解课文第二自然段大雨治水...
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![《大禹治水》教学设计（新版多篇）]( "《大禹治水》教学设计（新版多篇）")
- 《大禹治水》教学设计篇一教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中为民造福、为民奉献的英雄，学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。教学重难点了解大禹利用自己的聪明才智、不辞辛劳的制服了洪水，感受大禹不辞辛劳、公而忘私...
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![大禹治水教学设计（多篇）]( "大禹治水教学设计（多篇）")
- 《大禹治水》教学设计篇一教学目标:1、巩固“洪、毒”等15个生字，了解“疏导、安居乐业”等词语的意思。2、正能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，初步体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。3、能根据提示，讲述“大禹治水”的故事。教学重点：1、理解课文内容，初步体会...
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![大禹治水教学设计（新版多篇）]( "大禹治水教学设计（新版多篇）")
- 《大禹治水》教学设计篇一教学目标：1、阅读课文，了解大禹是我国古代传说中的一名为民造福的治水英雄。2、知道大禹“三过家门而不入”的原因，感受大禹公而忘私的奉献精神。3、有感情地朗读课文。教学难点：体会大禹“三过家门而不入”的无私奉献精神。教前准备：1、搜集有关资料...
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![《大禹治水》教师教学反思【多篇】]( "《大禹治水》教师教学反思【多篇】")
- 《大禹治水》教学反思篇一大禹治水教学反思这篇课文是一个流传千古的神话故事。讲的是古时代大禹治理洪水的故事。大禹是上古时代的治水英雄。他“三过家门而不入”，一心一意为百姓谋幸福的精神被世人敬仰，代代相传。在设计教学目标时，我首先考虑的是如何让学生了解“大禹为...
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![《大禹治水》教学设计（精品多篇）]( "《大禹治水》教学设计（精品多篇）")
- 《大禹治水》教学设计篇一教学目标:1、巩固“洪、毒”等15个生字，了解“疏导、安居乐业”等词语的意思。2、正能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，初步体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。3、能根据提示，讲述“大禹治水”的故事。教学重点：1、理解课文内容，初步体会...
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![大禹治水精品教学设计（多篇）]( "大禹治水精品教学设计（多篇）")
- 《大禹治水》教学设计篇一教学目标：1、学习本课生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、在学会本课生字的基础上，能了解一定的解词方法，并通过品词析句初步理解课文的内容。3、能感受大禹制服洪水的艰辛以及其顽强意志、献身精神。教学重难点：体会大禹治水的艰辛。教学...
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![《大禹治水》教学设计精品多篇]( "《大禹治水》教学设计精品多篇")
- 《大禹治水》教学设计篇一一、导入揭题，复习词语1、同学们，上节课我们认识了一位了不起的人物，他的名字叫——大禹。今天咱们继续学习他治水的故事。谁来读课题？（指名读齐读）过渡：课题读得很棒，故事中的词语你会读吗？2、出示词语：洪水淹没无家可归冲倒治理千辛万苦制服安定代代相传...
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![《大禹治水》教学设计【新版多篇】]( "《大禹治水》教学设计【新版多篇】")
- 《大禹治水》教学设计篇一教学目标：1、阅读课文，了解大禹是我国古代传说中的一名为民造福的治水英雄。2、知道大禹“三过家门而不入”的原因，感受大禹公而忘私的奉献精神。3、有感情地朗读课文。教学难点：体会大禹“三过家门而不入”的无私奉献精神。教前准备：1、搜集有关资料...
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![大禹治水教学反思]( "大禹治水教学反思")
- 《大禹治水》这篇课文讲的是古代大禹治理洪水的故事。他“三过家门而不入”，一心一意为百姓谋幸福的精神被世人敬仰，代代相传。下面是小编为大家收集的大禹治水教学反思，望大家喜欢。大禹治水教学反思范文一《大禹治水》是一个流传千古的传说。讲的是古时候大禹为了治理洪水...
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![《大禹治水》教案【精品多篇】]( "《大禹治水》教案【精品多篇】")
- 《大禹治水》教学设计示例篇一张淑芳尊敬的老师、朋友们：大家好！在介绍我的课例以前呢，我想和大家一起来交流一下-----我对阅读教学的一度困惑：很长一段时间，当我拿到一篇新课文的时候，我就犯傻了，就好像一个人被关在漆黑的屋子里找门，这里摸一把，那里摸一把，不知那里是边，那里是岸，...
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![大禹治水教案设计【精品多篇】]( "大禹治水教案设计【精品多篇】")
- 大禹治水教案设计篇一一．习旧引新，迁情入境。这一部分的设计—简明扼要：小朋友们，这一节课我们继续学习《大禹治水》，通过上一节课的学习，你有什么收获？请大家比较一下如果我这样问：这一节我们继续学习《大禹治水》，上一节课你都学了些什么？这样你不又瑞居在圣坛之上，而孩子又匍匐在...
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