![初中数学《有理数的乘法》教学设计（精品多篇）]( "初中数学《有理数的乘法》教学设计（精品多篇）")
- 初中数学《有理数的乘法》教学设计篇一一、教材分析有理数的乘法是继有理数的加减法之后的又一种基本运算。它既是有理数运算的深入，又是进一步学习有理数的除法、乘方的基础。对后续知识的学习也是至关重要的。二、学情分析对于初一学生来说，他们虽已通过学习有理数的加减...
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![初一数学有理数的乘法教案精品多篇]( "初一数学有理数的乘法教案精品多篇")
- 初一数学有理数的乘法教案篇一一、教学目标：1、学会用计算器进行有理数的除法运算。2、掌握有理数的混合运算顺序。3、通过探究、练习，养成良好的学习习惯二、教学重点和难点1、学习重点：有理数的混合运算2、学习难点：运算顺序的确定与性质符号的处理三、教学过程（一）、学前准...
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![有余数的除法教学设计]( "有余数的除法教学设计")
- 目录第一篇：有余数的除法教学设计第二篇：《有余数的除法》教学设计第三篇：有余数的除法教学设计第四篇：有余数的除法教学设计第五篇：有余数的除法55页教学设计更多相关范文正文第一篇：有余数的除法教学设计《有余数的除法》教学设计教学内容：教科书第60页例1和61页例2。教学目标...
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![小数乘小数教学设计 小数乘小数精品教案]( "小数乘小数教学设计 小数乘小数精品教案")
- 《小数乘小数》教学设计一、设计理念：1、以学生为主体，让学生真正成为课堂的主人，让学生自主参与“创设情境，提出问题——自主探究，感悟算理——观察比较，概括方法——巩固练习，应用提高”等环节，使学生不断焕发“思维的活力”。2、计算方法的掌握，计算技能的提高更需要学生对算理...
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![有理数的乘法教案（多篇）]( "有理数的乘法教案（多篇）")
- 初中数学《有理数的乘法》教学设计篇一一、教材分析有理数的乘法是继有理数的加减法之后的又一种基本运算。它既是有理数运算的深入，又是进一步学习有理数的除法、乘方的基础。对后续知识的学习也是至关重要的。二、学情分析对于初一学生来说，他们虽已通过学习有理数的加减...
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![分数乘整数教学设计]( "分数乘整数教学设计")
- 目录第一篇：分数乘整数教学设计第二篇：分数乘整数教学设计第三篇：《分数乘整数》教学设计第四篇：人教版六年级数学上册分数乘整数教学设计及反思第五篇：人教新课标六年级上册数学教案分数乘整数1教学设计更多相关范文正文第一篇：分数乘整数教学设计分数乘以整数的意义和计算方...
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![七年级数学有理数的乘法教案及教学设计（多篇）]( "七年级数学有理数的乘法教案及教学设计（多篇）")
- 七年级数学有理数的乘法教案及教学设计篇一一、学情分析：在此之前，本班学生已有探索有理数加法法则的经验，多数学生能在教师指导下探索问题。由于学生已了解利用数轴表示加法运算过程，不太熟悉水位变化，故改为用数轴表示乘法运算过程。二、课前准备把学生按组间同质、组内异质...
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![《两位数乘两位数的乘法》教学设计精品多篇]( "《两位数乘两位数的乘法》教学设计精品多篇")
- 两位数乘两位数篇一教学内容：人教版数学三年级下册p63例1教学目标：1.学生经历探索两位数乘两位数（不进位）的计算过程，初步掌握笔算方法，理解算理。2.结合具体的问题情境，调动学生的积极性，体验算法的多样化。3.在探索算法与解决问题过程中，感受用旧知识解决新问题的策略意识。教学...
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![分数与整数相乘教学设计]( "分数与整数相乘教学设计")
- 《分数与整数相乘》教学设计教学内容：国标本苏教版小学数学第十一册38页例1，39页练一练，练习八1-4。教学目标：1、让学生通过自主探索，了解分数与整数相乘的意义，知道：“求几个几分之几相加和”可以用乘法计算，初步理解和掌握分数与整数相乘的计算方法。2、使学生进一步增强运用已...
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![有理数的乘法数学教案（精品多篇）]( "有理数的乘法数学教案（精品多篇）")
- 有理数的减法教案篇一2.5有理数的减法题目有理数的减法课时1学校教者年级七年学科数学设计来源自我设计教学时间教学目标1、理解有理数减法法则，能熟练进行减法运算2、会将减法转化为加法，进行加减混合运算，体会化归思想重点有理数的减法法则的理解，将有理数减法运算转化为加...
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![七年级数学《有理数的乘方》教案设计精品多篇]( "七年级数学《有理数的乘方》教案设计精品多篇")
- 七年级数学《有理数的乘方》教案设计篇一教学目标：1.通过现实背景理解有理数乘方的意义，能进行有理数乘方的运算。2.已知一个数，会求出它的正整数指数幂，渗透转化思想。3.培养学生观察、归纳能力，以及思考问题、解决问题的能力，切实提高学生的运算能力。教学重点：正确理解乘方的...
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![小数乘整数教学设计]( "小数乘整数教学设计")
- 目录第一篇：小数乘整数教学设计第二篇：小数乘整数教学设计第三篇：小数乘整数教学设计第四篇：五年级上《小数乘整数》教学设计第五篇：人教新课标数学五年级(上)第九册教案小数乘整数教学设计更多相关范文正文第一篇：小数乘整数教学设计《小数乘整数》教学设计北关实验学校杜兴霞...
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![有理数的乘法教学设计（整理【精品多篇】]( "有理数的乘法教学设计（整理【精品多篇】")
- 有理数的减法教案篇一1.有理数加法法则:⑴如果a0，b0，那么a+b=+（│a│+│b│）；⑵如果a0，b0，那么a+b=-（│a│+│b│）；⑶如果a0，b0，│a││b│，那么a+b=+（│a│-│b│）；⑷如果a0，b0，│a││b│，那么a+b=-（│b│-│a│）；⑸如果a0，b0，│a│=│b│，那么a+b=0;⑹a+0=a.2、有理数减法法则：a-b=a+(-b)33、两...
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- 乘法的初步认识教学设计篇一一、教学目标1、让学生亲历乘法的意义的产生，建立乘法的数学思想，来解决实际生活中的乘法数学问题。2、认识乘法中的乘号，知道乘号与加号之间的联系和区别。3、通过对数学文化的传授，激发学生对数学的兴趣和热爱。教学重点：建立乘法的数学思想。教...
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![《乘数中间有0的乘法》教学反思（共6篇）]( "《乘数中间有0的乘法》教学反思（共6篇）")
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![小数乘法教学设计（实用14篇）]( "小数乘法教学设计（实用14篇）")
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- 有理数的乘法教案篇一一、知识与能力掌握有理数乘法以及乘法运算律，熟练进行有理数乘除运算，发展观察，归纳等方面的能力，用相关知识解决实际问题的能力二、过程与方法经历归纳，总结有理数乘法，除法法则及乘法运算律的过程，会观察，选择适当的、较简便的方法进行有理数乘除运算三、...
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- 小数乘整数教学设计篇一教学目标：1、联系生活情境，自主学会小数乘整数的计算方法。2、联系已有经验经历小数乘整数计算方法的探究过程，理解算理，渗透转化数学思想。3、感受三峡工程伟大成就及小数乘法在生活中的'应用。教学重难点：理解小数乘整数的算理及算法。教具﹑学具准备：P...
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- 《小数乘整数》教学设计篇一一、创设场景，做好铺垫。1、创设场景：我们常熟王庄的西瓜远近闻名，相信大家都品尝过吧？。初夏，王庄西瓜就已经上市了。（课件出示图）。2、看图，交流：看图，你能得到什么信息？（西瓜每千克6元）如果你去买西瓜，你想买几千克，花多少钱？（学生交流，多让几人说说）根据学生...
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![《三位数乘两位数笔算乘法》教学设计及教学反思]( "《三位数乘两位数笔算乘法》教学设计及教学反思")
- 《三位数乘两位数笔算乘法》教学设计及教学反思学习内容分析学习目标描述让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确地进行计算。学习内容分析提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析《三位数乘两位数笔算乘法...
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![初中数学交流课《有理数的乘法》教案及教学反思精品多篇]( "初中数学交流课《有理数的乘法》教案及教学反思精品多篇")
- 有理数的乘法数学教案篇一一、知识与技能经历探索有理数乘法法则过程，掌握有理数的乘法法则，能用法则进行有理数的乘法。二、过程与方法经历探索有理数乘法法则的过程，发展学生归纳、猜想、验证等能力。三、情感态度与价值观培养学生积极探索精神，感受数学与实际生活的联系。...
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![三位数乘两位数教学设计]( "三位数乘两位数教学设计")
- 一、导入：上周我们刚刚度过我国的传统节日----中秋节，大家都知道中秋节要吃月饼，你们家买月饼了吗？李叔叔想让同学们帮他一个忙，你们愿意吗？（出示；练习题）请同学们帮李叔叔算一算，一共花了多少钱？（独立列式计算）回顾两位数乘两位数的方法。二、新授因为中秋节假期短，所以李叔叔没能回老...
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![《分数乘法》数学教案设计多篇]( "《分数乘法》数学教案设计多篇")
- 《分数乘法》数学教案设计篇一教学内容：分数乘法教学目标：1、能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。2、知识目标：继续学习整数乘以分数的计算方法，让学生能够计算整数的几分之几是多少，学生能够熟练准确的计算出一个整数乘以不同分数的结...
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- 《有理数的加法》教学设计《有理数加法法则》是华东师大版教材七年级上册第二章第六节第一课时内容，主要是通过问题情境理解有理数加法的意义，探究、总结、归纳有理数的加法法则，并能根据有理数加法法则进行有理数加法运算，它是有理数运算的基础，也是实数运算的基础，也就是一切...
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