2022年学校教学工作总结

为了提高教师教学教研水平，办人民满意的教育，学校积极推进“学习科学友善用脑”课堂教学改革，狠抓教学常规，加强质量监控，从而提高教育教学质量；在全体教师的大力支持下，顺利完成了上半期的教学教研工作，为了进一步完善教学管理，优化教学过程，提高教学质量，现将半期的教学教研工作做如下小结。

一、主要工作

（一）强化教师培养，建设一支锐意改革、上进务实的教师队伍。

1.加强教师意识形态教育，统一教职工思想。

在教师中倡导“以素质树形象，以课改求发展，以业绩显才华”的意识。把职业道德教育纳入教师例会。

2.积极做好教师培训工作。一是落实骨干教师与青年教师的结对帮扶工作（10对），通过集体研备，指导教学等环节，促进青年教师成长。二是加大送培面，全年外派教师参加市、区级培训人均不少于5次，校本培训1000余人次。三是四川省中小学教师信息技术2.0培训有序推进，全体教师已顺利通过初审。四是做好“名师队伍”建设，区级名师工作室（初中物理甘挺居）全年有计划地定期开展活动，促进优势学科建设；四是加大骨干教师示范效应，全校26名市区级名师、教坛新秀在全校开展“友善用脑”示范课，示范效应常态化。

3.送教下校、送教下乡示范课、共同体研讨课：本学年小学语文组送教（2节课）到余山小学，小学数学送教（2节课）到万场小学；初中历史名师工作室、初中英语张文芬名师工作室送教到我校，龙湖实验、刘山学校、富全学校共同体每个学月开展“友善用脑”教学研讨活动；教师们都积极参与，认真学习。

4.教师积极撰写课改论文、教育故事、经验总结、一二年级非纸笔练习等等，参与市区校级论文评选，35个“一等奖”，28个“二等奖”，6个“三等奖”。

（二）抓常规、细管理，提升教学质量。

1.切实加强教学的过程管理。以教研组为单位组织全体教师学习《区教育局课堂常规要求》，将友善用脑范式课堂制度化，坚持每月一次的教学常规检查、评比、小结、公示，教师人均听课15节/半期以上，并将检查情况纳入考核。

2.强化教学常规的过程监控，做到教师教学“六个精心”，学生学习“六个认真”。认真落实《学校行政领导听课、巡课制度》，加强教学质量督查。继续强化年级组同学科集体备课，学科组联系领导实地参与备课指导。

3. 抓实常规重点活动。教师三笔字竞赛、全镇中小学生硬笔书画比赛、学生优秀作业展评活动、骨干教师示范课、青年教师汇报课、普通话推广周、承办共同体学校学月主题研讨等各类活动按计划有序推进。

4.注重学生竞赛活动的开展。结合课后服务，在年级组、学科组开展竞赛活动，本期参与诗歌朗诵、主题演讲、英语口语、书法、口算等获奖学生占学生数50%以上。

5.充分利用图书室、专递课堂、特殊教育资源教室等开展辅助教学活动，按规定开展实验教学，设备设施使用率较以前大幅提高。

（三）强化指导，重在落实，狠抓村小教学管理。

落实村小教学管理，细化工作指导，继续开展教学指导组下校指导工作。为了进一步规范村小的管理，组织召开了有校领导、教导处、村小校长参加的工作会，对村校的管理、班级文化和校园文化建设提出了具体的要求。教导处对村校进行了常规检查，联系领导不定期下校，全面了解学校工作；教学指导组定期下校检查督促指导，突出重心，了解现状，分析问题，提出整改意见，并督促学校在今后的教学中进行整改，进一步促进了学校间的均衡发展，有效地提高的村小的教学管理。

（七）加强功能室管理

进一步规范了功能室的管理，每学月对功能室进行了检查；组织教师清理实验仪器，规范仪器摆放，完善实验记录。

（八）加强“三项教学”工作，提升教师教学技能

加强阅读教学工作。本学期，认真开展阅读教学工作，要求教师开展丰富多彩的阅读教学活动，要求教师切实重视课外阅读工作，培养学生良好的阅读习惯，组织“书香班级”、“阅读之星”的评选，营造浓厚的校园读书氛围。

加强实验教学工作。加强实验教学的常规管理，切实实验仪器等各种教学设施的利用率，提高实验的开出率，加强功能室的使用和管理，进一步强化实验教学工作，及时补充易耗实验用品，确保实验的正常开展。

加强电化教学工作。制定出电化教学实施方案，加强多媒体应用和指导，以赛课为载体，开展“多媒体环境下教学设计研究”活动，建设学校的教学资源库，结合配备的“班班通”工程，强化现代教育技术与学科教学的整合，让电化器材充分发挥作用。

二、存在的问题：

1、中学部大部分学科低差过多，成绩不够理想，学科间发展不均衡。小学语文、初中政治、历史等学科仍然是我校的薄弱学科，小学高段部分年级教学质量有待提高。

2、部分教师专业成长意识较弱，参与教研教改存在畏难情绪；活动少，活动质量不高。同时，个别骨干、高职称教师职称上去了、思想滑坡了——引领示范作用不够。

3、班班通使用率不高，对电子白板的功能不熟悉，大部分教师只能用课件，严重制约教学改革发展，影响教学质量的提高；

4、备课功夫欠缺。无论是集体研讨备课，还是个人备课，都还存在一定的问题，通过平时听课可以看到这样的现象，教学环节操纵不够熟练，教学内容挖掘不够细致，现代化教学手段的利用有待进一步加强。

5、中学部集体研讨还不是很到位，集体教研的主题针对性不强，部分学科存在单打独斗，以自我为中心，资源共享还有待进一步的整合。

三、今后工作打算：

1、进一步深推课改，加强“学习科学友善用脑”的管理和指导

2、继续加强教师的教学常规工作的过程管理，发现问题及时反馈，及时纠正。

3、鼓励教师上课前要精心备课，上课要认真组织教学，提高教育教学技能，提升课堂教学效率，课后及时批改作业。

4、创新教研形式，加大课堂教学改革力度，提高课堂教学效率；

5、常规教研方面，安排有针对性的校本教研，继续加强集体研备。

总之，在今后作中，我们将及时改进工作中存在的问题，按计划努力做好后期工作，争取学校的教学质量稳中有升。

2022年7月4日