2022年学校高质量发展工作总结

探索实施“五强”工程 助推学校高质量发展

——2022年学校高质量发展工作总结

乡村振兴，教育先行。涪城区委区政府和区教体局高度重视“校联体”工作，根据四川省《关于加强基层治理人才支撑的若干举措》和《关于推进绵阳优质中小学校与深度贫困县中小学校建立紧密型“校对校”教育联合体的实施方案》精神，2021年4月成立了“校联体”工作领导小组，制定了“校联体”工作实施方案，择优选派绵阳市实验中学与昭觉民族中学、绵阳市实验小学与昭觉县东方红小学实施“校联体”建设。

2022年8月26日，涪城区选派的19位教师抵达昭觉民族中学南校区和东方红小学北校区，全部深入一线教学，“校联体”建设正式实施。一学期来，我们决定因地制宜，结合实际，探索并实施“五强”工程，助推学校高质量发展。

一、强管理——适度推行涪城模式，整体提升管理水平

支教教师7人分别担任两校的执行校长、副校长、教导主任、教科室主任，深度参与昭觉学校管理，结合学校实际适度推行涪城教育管理模式，探索实施“梦想教育”，在办学理念、管理制度、教师培养、教育科研、文化建设、特色创建等方面进行帮扶，推进受扶学校规范化、制度化、精细化、现代化管理，涪城所有支教教师全员参与学校管理与考核，整体提升教育管理水平。

二、强师资——以师徒结对共研，促进教师专业成长

以师徒结对、专业讲座、示范课、公开课、观摩课等形式，促进受扶学校教师专业成长，整体提高受扶学校教学质量。建立师徒结对制，一名涪城支教老师结对2-3名昭觉学校相应学科青年教师，对结对教师的教学设计、教学方法、学法指导、作业批阅、学生辅导、个人学习等方面进行指导，每学期互听课至少6节，促进青年教师快速成长。同时，支教组每人每期必须上一节公开课，引领学校教师共同发展。

充分发挥帮扶学校名师、名校长的示范引领作用，通过经验交流、课题合作、活动联动、结对共研、线上帮带等举措，推进受扶学校教学研究深度融合，初步构建教研联动、活动联办、成果联享的工作体系，全面提升“校联体”教研工作实效。本学期组织涪城名优教师和专家团队送教献课4节次，举办讲座4场次。

三、强德育——加强德育建设，提振师生状态

将德育教育贯穿于各学科教学全过程，积极探索全员、全程、全方位育人机制。搭建社会、学校、家庭、学生“四位一体”德育教育体系，把德育内容融入党日团日、班团队会以及各类主题教育之中。组建国旗队，规范升旗仪式和阳光大课间，落实开学“开学第一课”和每天“夕会课”。开展学校大型活动方案经验分享，各年级学生社会实践模式与经验分享。深入对德育课程教学研讨，班级管理经验分享，加强班主任队伍建设。通过四个月的努力，受扶学校的校园风貌焕然一新，师生精神明显改变。

四、强质量：办好“昭觉涪城班”，引领教育质量提升

以省体育局在昭觉民族中学开办“摔跤班”为契机，结合学生的年龄、喜好，我们充分利用课后服务时间，组织开展篮球、足球、乒乓球、音乐、美术、彝文、舞蹈、阅读等十几个兴趣班，让孩子爱上校园生活。同时，充分发挥发挥支教教师的示范引领作用，通过上课、献课、听课、评课、经验交流等举措，推进教学研究深度融合。

在受扶的昭觉民族中学、东方红小学推行涪城教育模式。2022年9月20日，第二届“昭觉涪城班”在昭觉民族中学南校区开班，两个班班有学生110人，涪城支教老师担任语文、英语、思想品德、体育课教学，推行涪城教育模式，实施“梦想教育”，落实学生“导师制”因材施教，分层教学，优化教学手段，加强教学研修，帮助昭觉学生实现了在家门口享受涪城优质教育的美好愿望。

五、强特色：依托省摔跤班，抓好艺术体育特色建设

以省体育局在我校开办“摔跤班”为契机，结合学生的年龄、喜好，充分利用课后服务时间，组织开展篮球、足球、舞蹈等十几个兴趣班，发展学校特色教育。

经过一学期的努力，受扶学校在学校管理、德育建设、师生状态、教学质量等方面不断提升，获得昭觉县教科体局和家长的一致好评。我们深信，随着涪城区对口帮扶昭觉县教育工作的深入推进，涪城昭觉“校联体”建设一定会成效更显，影响更广，昭觉民族中学南校区一定会成为昭觉县的窗口示范学校。我们深信，彝族地区索玛花一定会绚丽绽放，昭觉的教育强县目标一定会实现！