中考备考交流活动发言稿

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！我是，今天非常荣幸，能够参加本次交流活动。首先感谢教育局在初三教学最为关键的时候组织这次交流活动，让我们通过相互交流、深入探讨道德与法治学科的教学、复习等工作，进一步调整教学方法，切实做好2021年中考备考工作。

刚接到这个任务，我非常紧张，虽然连续多年一直担任毕业班道德与法治教学工作，但平时只是认认真真完成教育教学任务，上课、自习、作业、辅导，确实没有什么特别的经验，每位老师都有适合自己的方法，坐在这里，非常惭愧。因此，我今天主要就学校学科组的一些做法和经验与大家一起分享，说的不对的，还请大家多多包涵。

首先谈谈学科组的成立

在的引领帮扶下，在教研室和督导室的帮扶指导下，我校教务处组织教师赴 等学校学习交流培训，成立了学科组，以年级组为单位安排学科组长，协助教研组长开展学科组活动，七年级学科组主要引导学生养成学习道德与法治这门学科的学习方法和习惯，八年级学科组督促学生学会知识梳理归纳，强化小组学习和检查，九年级学科组主要任务是备战中考，冲刺中考，全力做好复习工作。

接下来说说学情

通过平时的教学发现，有很多学生学习本学科缺乏积极性、主动性，没有养成良好的背记课本知识、整理课堂笔记、独立完成作业、及时复习的习惯，依赖于老师的监督和提醒。通过平时的教学、练习、辅导、考试等发现学生在道德与法治学习中普遍存在以下几点问题：

1.课堂教学中发现学生在小学阶段没有养成这门课程的学习习惯，没有认识到课程的重要性，家长和学生对课程还停留在副课的认识阶段，没有背记的习惯，更没有记录课堂笔记、梳理知识点的意识，导致初一第一学期期中考试成绩普遍较差，有的学生到九年级复习的时候感到自己初一、初二没有学到知识，初中六册的知识点集中到一起复习无从下手，影响复习的效果、进度和成绩。

2.作业方面我校按照县局要求没有征订任何教辅资料，七八年级只有配套练习册，九年级是练习册和评估卷。练习册每课题目较多，我们根据课程重难点给学生适量勾画一些题目，达到巩固和练习目的。

3.通过分析每次考试的答题卡我们发现，学生对课本基础知识掌握不够扎实，运用课本知识解答问题的能力有待加强，同样的问题问法变化了就不会答题，导致失分，甚至有的同学不确定答案了就直接不写；全面分析问题的能力较差，不能用所学知识点综合全面的回答，导致得不全分；回答问题口语化，不能运用学科专业术语回答，导致得分不高；有部分学生不做主题活动题，甚至照抄材料，导致丢分；部分学生粗心大意，审题不清，没有看清设问的主体、方向等导致选择题白白丢分；部分学生书写太差，卷面潦草凌乱，字迹模糊不清，导致失分。

第三方面我着重说说九年级的备考复习

（一）复习目标

1.紧扣新课程标准，注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性，复习指导要充分体现课改精神和课改方向。

2.以学生为本，复习备考要从学生实际出发，在复习过程面向全体学生，注重加强对学生分析问题能力的培养和引导。

3.加强课本知识系统教学，争取通过对课本知识的整理梳理，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。

4.做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取及格率和优秀率有所提高。

（二）复习步骤

结合教与学的实际，采用“三轮复习法”，让每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮复习中掌握方法，在第三轮复习中提升信心。

第一轮：构建知识体系，夯实基础知识。(这一轮复习预计在 4月底结束) 反复落实基础知识，学会整理知识，查漏补缺， 认真钻研考点，把知识系统梳理一遍，夯实基础知识。先按照中考考点的顺序构建完整的知识体系，使学生所学的知识脉络清晰全面，把握知识之间的内在联系，在考试中多角度思考问题，解答问题。

第一轮的复习既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置，其他知识点也不能遗漏。根据我校只有教材、配套练习和评估卷的实际，采取知识结构提纲与课堂练习相结合的措施，根据提纲熟悉课本知识点，完成相应练习。课堂练习中，选择一些针对性强、并有一定梯度的题目，在练习中进一步巩固基础，在讲解中，强调审题和答题方法。审题时注意关键词并多角度思考，答题时注意使用政治语言和政治观点，并注意答题的逻辑性和准确性。

利用课余时间注重对不同层次学生辅导，全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线” ，“及时反馈矫正 和“因材施教，分类推进” 的原则， 紧紧围绕教材，精心选题，兼顾各个层面的学生。通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻地讲解，帮助学生理解记忆。

第二轮：拓展提升。研读“课标”，狠抓重点，专题综合复习（这一轮复习5月底完成）

仔细研读道德与法治《课程标准》，把握要求，构筑完整丰满的知识框架图，做到心中有数。关注与自身实际和社会实际紧密相关的考点内容，要多动脑筋想想它“是什么” ， “为什么” ， “怎么办”，复习要有一定的深度和广度，将初一、初二和初三的相关知识结合起来综合复习。这一轮就是 “专题复习”。教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。在这一段主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。主要是教给学生方法，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题的方法。选取时政热点问题，及时掌握国内外重大时事政治及本地区热门话题，分门别类进行训练，和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际，确保所有参加中考的学生不在时事政治题中丢分。

拟如下专题：中国共产党成立100周年，新冠肺炎疫情表彰大会，法律，民族团结，文化自信，创新驱动与科技，美丽中国与绿色发展，国际交流，共享发展，未成年人成长。

第三轮复习：中考指导（中考前两周）第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，意在提高学生的应变能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗，研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。对于模拟训练，可选做几套中考题，培养学生的做题能力。最后再回归课本，查漏补缺。

这一阶段复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识再提高，要精心编选好练习题，定时训练和讲评。对于基础知识中的重点仍要常抓不懈。在复习过程中，要纵观全面，精心设计各种类型的试题。试题首先要选基础，通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次,选薄弱环节训练，对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。选时政热点训练，及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。最后,选类型训练时适当加以创新，让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法, 训练应变能力和解决问题的能力。

以上，是我校学科组以及复习备考的一些做法。我们的道德与法治从开始到现在课本在变，名称在变，越来越重要，不再是边缘学科，我们要引导学生从思想上重视这门课，从知识上梳理这门课，从心里上接受这门课，从方法上掌握这门课，从行动上落实这门课，就像我们课本上所讲，以法治体现道德理念，以道德滋养法治精神，让我们的学生心中有法，口中有德，我想我们的教育也达到目的了。