课堂教学设计表【精品多篇】

课堂教学评价表 篇一

课堂教学评价表

授课教师课题科目

项目评价要素评分

教学目标1.符合课程标准及教材基本要求和学生自身实际

2．情感态度价值目标﹑能力目标﹑知识目标明确具体

﹙12分﹚

1、内容正确，无观点和知识性错误

2、问题设计联系学生自身实际和社会实际，具有启发性﹑引导性

教学内容3.层次分明﹑重点突出，易理解，易掌握

﹙30 1.方法灵活，师生互动，气氛活跃

教学活动2.重视启发引导，学生能积极思维培养能力

﹙40﹚3.学生积极提问题﹑答问题，教学过程结构紧凑，时间分配恰当

3、教具操作规范，使用合理﹚

1、教态亲切自然，语言精炼，感召力强

2、面向全体，注重互动，教学方法灵活，技能娴熟。

3、学生积极参与，气氛热烈，兴趣浓厚

4、板书工整﹑规范，具有榜样性和吸引力

5、按质按量完成教学任务，达到教学目的，课外业布置适度

教师基本素质

﹙18﹚

评语总

刘俊杰同志简评

该同志

从教二十多年来，认真学习马列主义﹑毛泽东思想﹑邓小平理论﹑三个代表重要思想和科学发展观，坚持四项基本原则，坚持改革开放，热爱党的教育事业，贯彻党的教育方针，为人师表，教书育人。

在教育教学上，该同志认真学习，努力钻研，不断提高理论水平和业务素质。坚持育人宗旨，坚持教学与实践相结合，以培养学生的创新精神和创新能力为重点，努力造就“有理想﹑有道德﹑有文化﹑有纪律的社会主义建设者和接班人。在教学中，认真学习教育理论，积极参加各种教育教学活动，努力实践，大胆创新，总结出许多行之有效的方法，所代政治学科，在平时和中考中都取得优异的成绩，赢得学生家长的称赞，获得社会的广泛好评。同时，他在教学实践中，利用政治课自身的优势【】，对学生进行良好的德育教育，取得明显效果，对偏关二中的教育事业做出了应有的贡献。”偏关二中2014.8

语文课堂教学设计方案(表 篇二

课堂教学设计模板

课

堂教学设计表 课程名称语文设计者单位（学校）授课班级三年级

附表：有的教师愿意在课堂教学过程结构图（通常称为流程图）的后面另外加以详细说明。如果认为确有必要，除用文字叙述外，还可以采用以下几种表格形式：

课堂教学评价表 篇三

万德镇中心小学课堂教学评价表

授课 教师 授课 学科

授课 班级

授课 课题

评价标准 教学目标内容 教学过程方法 教师基本素养 教学即时效果 教学特色

听课 教师 授课 时间

评分

序号 分数 18 40 18 16 8 评价总分

评 价 内 容

1 2 3 4 5 评价等级

评 价 意 见

课堂教学满意度测评表 篇四

湖洋中学课堂教学满意度测评表

班级：年段班时间：2014年1月8日

1、教学仪表：不坐着讲课，不酒后上课，不上课抽烟，不穿拖鞋和背心进教室，不带小孩进教室。

2、教学态度：不常看班，不常换课，不接听或拨打手机。不在走廊闲聊，对妨碍课堂学生不放任，又不乱发脾气。

3、教学语言：联系生活，联系时代，联系课外知识。声音宏亮，吐字清晰，语言明了。通俗易懂，生动活泼，幽默风趣。

4、教学形式：创设情境，激活思维，激发求知欲，培养创新能力，给学生一片创造的天空。作业试卷及时批改；千方百计提高练习册的使用效率。

5、教学理念：不满堂灌，不填鸭式，不题海战术，讲究师生互动，注重引导学生“学什么，怎么学”，有时让学生做“小老师”，充分调动学生学的积极性和主动性。

请您认真阅读上述内容，对各科课堂教学作出自己内心的评价，满意用“a”表示，基本满意用“b”表示。

语文：数学：英语：政治：历史：地理：物理：化学：生物：体育：音乐：美术：计算机：班主任：

湖洋中学“最满意教师”评选问卷题

班级：年段班时间：2014年1月8日

1、在我心中，课堂教学最令人佩服、方法最有效的学科是___________，老师的姓名是__________，他（她）的教学方法主要特点是____________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、在我心中，最满意、最感谢的学科是___________，老师的姓名是_________，因为________________________________________________ __________________________(谢谢你访问好范文___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

课堂教学反馈表 篇五

教学反馈表

同学，你好：

为营造良好的教学秩序，提高课堂教学有效性，设置本次问卷。本次为不记名问卷，请严肃、认真、如实地填写

？ 经常开展课余辅导

1、学科2.任课老师？ 课余很少开展辅导3.课堂上你对该科的知识点明白程度如何？ 没有辅导？ 好？ 中？ 差4．该教师的教学对你思维的启发性如何？ 好

？ 中

？ 差5.该教师的教学对你的吸引力如何？ 好

？ 中

？ 差6.教师教授的学习方法，使你懂得如何学好该科目？ 好

？ 中

？ 差7.你对该教师的课堂教学整体评价如何？ 好

？ 中

？ 差8.作业量如何？ 好

？ 中

？ 差？ 其他9.作业批改 情况如何？ 及时批改？ 比较及时？ 不怎么批改作业？ 没有书面作业无需批改10.完成该科作业每天用时？ 半小时以内？ 半小时至一小时？ 一小时以上11.老师对学生的辅导情况

12、有无体罚学生或严重变相体罚学生？ 有请简述人、时、事件无13.上课无故迟到或提前下课3分钟以上的

情况

经常写明班级、学科 ？ 偶尔

？ 无

14、上课时接、打手机或通讯工具发出信号？ 偶尔写明班级、学科 ？ 无

15、监考教师无故迟到或缺席，致使考试延

误？ 有写明班级、学科

？ 无

16、监考教师不认真履行职责，监考时随意离开考场或打瞌睡、做其它事情等？ 有写明班级、学科

？ 无

17、穿不符合教师行为规范的衣着（背心或拖鞋等）上课？ 有写明班级、学科 ？ 无18. 你对该学科老师的综合评价？ 优秀写明班级、学科 ？ 良好？ 合格？ 差