捉鱼活动方案（多篇）

捉鱼游戏 篇一

捉鱼游戏

导入：小朋友们，现在魏老师要去捉鱼了，你们知道抓鱼要用什么吗？对，渔网，魏老师有一个大渔网，一会儿魏老师要请别的老师来变成渔夫，抓着我的渔网，所有小朋友变成小鱼排好队依次在渔网下游过，但是，小鱼可以撞在一起吗？对，撞到一起可就受伤被抓住了，魏老师喊停的时候渔网就会落下来。小鱼如果被抓住就要坐在我的渔网上被我的渔夫抬到鱼缸里。小朋友们，你们都准备好了吗？

玩法：将滑溜布对折四至五次，两位老师扮演渔夫分别抓着对折后的滑溜布两侧并举高，当做渔网，幼儿在滑溜布一侧站好，双手合掌变成小鱼游泳的样子，有秩序的一个跟着一个在渔网下面出发，完成后在后面排队，依次进行。老师喊停时老师将渔网向下压做捕鱼状，被抓到的小鱼则要坐在渔网上面，由渔夫抬至旁边休息，其他幼儿去排队，当抓到第二波小鱼后第一波小鱼就可以放回来。

游戏二：刚才我们已经抓到很多小鱼对不对？但是刚才魏老师看到鱼缸里的小鱼很伤心的在哪里哭，原来小鱼是因为没有人陪他玩才哭的，所以魏老师想给他们抓一些小螃蟹去陪他们，你们说好不好？ 玩法：队形玩法同上，幼儿变成小螃蟹横着走过渔网下方。

游戏三：捡贝壳

引入：刚才我们又抓到了好多小螃蟹，现在小鱼和小螃蟹都玩的非常开心，但是魏老师发现鱼缸里不够漂亮，别人的鱼缸里都有贝壳、水草，但是魏老师发现我们的鱼缸里没有，所以我想再去捡一点贝壳，你们想不想去呢？

玩法：游戏开始时，幼儿双手合在一起变成小贝壳，幼儿站在原地一动不动，手张开变成一个打开的小贝壳，然后老师下去捡贝壳，捡几个漂亮的贝壳抬走。

游戏四：装饰鱼缸

引入：小朋友们现在我的鱼缸里有很多鱼了，还有螃蟹，还有贝壳，下面我再找一些水草与石头，装饰我的鱼缸，让鱼缸变得更漂亮。玩法：水草是幼儿双手合十，手向上S型晃动，屁股跟着扭动，石头是老师数123，幼儿在原地摆一个造型，谁的造型最帅最漂亮就把谁单独抬出来。

注意：贝壳、石头、水草都是原地动的，不用滑溜布抬幼儿，对做的好的幼儿直接表扬即可。

中班民间游戏：小猫捉鱼 篇二

中班民间游戏：小猫捉鱼

设计意图：民间游戏是民族文化的重要组成部分，是值得提倡的一种阳光体育活动。充满着童趣和纯真，根据幼儿年龄特点开展了此次活动《小猫捉鱼》。通过一边念儿歌一边游戏，培养幼儿参加体育游戏的兴趣，鼓励幼儿通过游戏进行交换伙伴，尽情享受游戏带来的无穷乐趣。

活动目标：

1、能交换伙伴，发展幼儿走的能力。

2、体验民间游戏带来的快乐之情。

活动重点：在边念边玩中，愿意交换伙伴，体验民间游戏的快乐之情。

活动难点：通过游戏，发展幼儿走的能力。

活动准备：站成圆圈、小猫头饰

活动过程：

一、准备活动。

1、带领幼儿来到户外活动场地，玩“拉个圆圈走走”的游戏。

2、教师出示准备好的小猫头饰。

师：喵、喵，小朋友们，这是什么啊？（小猫）

有谁知道小猫最喜欢吃什么？”

二、游戏：小猫捉鱼

1、小猫咪最爱吃鱼，那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧。

2、教师讲解游戏方法：请一名幼儿当小猫站在中间，其他幼儿站在圈外，按逆时针方向边走边说：小猫、小猫爱吃鱼，一条鱼、两条鱼，三条四条五条鱼，再抓一条带回去。“念到”去“字时，圈外幼儿将手伸向圈内，圈内的小猫就拍打圈外幼儿的手心，被拍着的就进入圈内当小猫。原来小猫的则走到圈外，互相交换角色。

3、教师带领幼儿游戏。

4、圈内增加幼儿当小猫，游戏继续进行，体验游戏的快乐。

三、活动小结。

1、放松运动。

2、说说游戏后的感受，激发再次游戏的兴趣。

捉鱼的作文 篇三

捉鱼的作文7篇

在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的捉鱼的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

捉鱼的作文 篇1

金秋时节，秋风送爽，爸爸妈妈决定在这个好天气里带我去三台山喝茶，放松放松紧张的学习生活。

星期六中午上完课，我们兴高采烈地来到三台山。我们找了一个位子坐了下来，这里桂花飘香，我看见金桂、银桂、丹桂在空中翩翩起舞，好似金灿灿的蝴蝶、银闪闪的彩带。我环视四周，突然我看见了一个池塘，远远望去，池塘像一面明亮的反光镜，走近一看，很多小鱼在水中自由自在地游来游去。这时我看见了有人在用网兜捉鱼，真好玩。我连忙跑过去，问清楚了在哪里买网兜。我赶紧去叫爸爸，和爸爸一起去买了一个塑料桶和一个小网兜。然后，我和爸爸来到池塘边，我们找了一个空位，看见有几条虎皮鱼正朝我们游来，我一网下去，一看，没有一条鱼，都是一些水草、石头。怎么没有鱼呢？我又继续网了几下，还是没有网到一条鱼。我束手无策。我赶紧请教爸爸为什么没有鱼。爸爸说：“因为你太心急了，所以捞不到一条鱼。”“应该先慢慢地把鱼网放在水里，等鱼游来，马上一捞，就有鱼了。”爸爸语重心长地说。我按照爸爸的方法捞，结果，真有几条被我捞到了。我看到这些鱼有土黄色的、黑色的、花色的……我拎着活蹦乱跳的鱼，回到妈妈的旁边。妈妈说：“鱼是保护动物，鱼可以净化水源，保护水中环境。你把鱼捉来，过几天就死了，而在水里能活很久，那可不好啊。”

听了妈妈的这一番话后，我羞愧不已，只好把鱼放了。

捉鱼的作文 篇2

每当我想起这件事，我总会哈哈大笑。那是暑假里的一天，我和我的小伙伴一起去小河边的柳树下乘凉。忽然，我发现小河里有一群小雨朝我们游过来，它们摇头摆尾地，好像在跳舞似的。也有几条懒惰的小鱼在一旁“闭目养神”。我不由自主地走到小河边，招呼小伙伴们一起去抓鱼。

我挽起袖子，迫不及待地下手就抓，可我力气用得太大，这群小鱼就被我给吓跑了，不但没有抓到一条鱼，反而把自己的袖子给弄湿了。

很快我又发现了另一个新目标。我心想：这回可是条大鱼，一定不能让它再跑了，我蹑手蹑脚地走到鱼的旁边，轻轻地把手伸过去一抓，还真被我给抓住了。我开心地说：“嘿嘿，这回你可跑步掉了！”可谁知这条鱼的力气太大了，它的尾巴一摆，“嗖”的。一下就滑到了河里，逃跑了。但我还是不甘心，接着往一群鱼堆猛地一扑，只听见扑通一声，我掉进了水里，变成了一只落汤鸡。

边上的小伙伴们看见了我这狼狈的样子，个个都笑得在地上打滚。现在我回想起来，自己都觉得好笑。

捉鱼的作文 篇3

在暑假的一个星期五上午，我和妈妈还有小魏阿姨和乐乐哥哥一起去捉鱼。

在去的前一天，小魏阿姨给我和乐乐哥哥做了两张鱼网，那天上午我们吃完早饭早早就带上鱼网，瓶子，水和吃的骑上电动车就来到湖边捉鱼。

刚开始我一条鱼都没网到，我又试用快速网鱼的方法，可还是抓不到鱼。我又把网俏俏放到水下，试图让鱼自己游进网里，可是根本没有鱼进网。我又不断用这两种方法试，可还是抓不到一条鱼。就在这时，我突然发现伸向水下的楼梯的两旁有许多小鱼趴在上面，我心想：如果用网扣住它们，再一点一点往水面拉网，小鱼就跑不出来了，我就可以抓住它们了。于是我看准时机赶紧把网扣了下去，然后把网向水面拉，果然有四条小鱼被我抓了上来。我激动不已，赶紧把小鱼放进了瓶子里，看着小鱼在瓶子里游来游去，一股成就感泳上心头。我又等小鱼趴上楼梯两旁，然后又用那种方法抓了两条小鱼。我通过自己的观察和想到的方法抓了满满一瓶的小鱼。我从中明白只要多观察，多思考总会有意想不到的收获。我们做任何事情都要多动脑子。

这次的捉鱼经历可真是让我收获满满。我以后还会来捉鱼。

捉鱼的作文 篇4

今年暑假，因为爸妈要出差，我被送到了奶奶家，奶奶住在一个美丽的村子了，我在这里度过了一个有趣的假期，，其中最是令人难忘的是和奶奶一起去村边的小溪里捉鱼的时候，既快乐，又难忘！

那一天，风和日丽。凉风习习，我和奶奶拿着小网兜和小水桶高高兴兴去捉鱼。来到小溪旁边，只见小溪旁边长满了绿油油的小草和许多不知名的野花，迎着微风在跳着快乐的舞蹈，还有那青青的河水在哗啦啦唱着歌，仔细往前一看，呵呵！那小溪里有许多小鱼儿无忧无虑地游动着！我一激动，不顾一切跳入水里，伸手往河里捉鱼，那小鱼儿受了惊吓，一下子全散开了，鱼儿没有抓到，反而溅到身上。脸上全是水，惹得奶奶笑弯了腰！

我垂头丧气地爬上岸，非常沮嗓。一声不吭望着奶奶，奶奶笑了笑，对我说::“你这样是捉不到鱼儿的，你要轻手轻脚。小心翼翼来到小鱼儿旁边，拿起小网兜对着小鱼兜下去，再捞上来，你试试？”听完奶奶的教导，我静悄悄地来到小溪旁，屏住呼吸，对着小鱼儿兜下来，果然捞上来两条小鱼儿，那小鱼儿在网兜里拼命挣扎，小嘴巴一张一合的，仿佛在不停地喊着“妈妈你在哪里？救命啊！”原来鱼儿是离不开水的！我央求奶奶说:“我们把小鱼儿放了吧！让它们去找妈妈吧！”奶奶点了点头。于是我把小鱼儿轻轻放进小溪，那小鱼儿一摇头一摆尾，又快快乐乐游来游去！奶奶还是笑了笑，对我竖起大姆指，夸我呢？

这次捉鱼的经历，让我既收获了快乐，又让我明白了鱼儿是离不开水的，就像我们小朋友离不开爸爸妈妈，离不开老师的悉心教导 只有这样我们才能健康快乐地成长！

捉鱼的作文 篇5

一天，我和慧慧去姥姥家东边的小河里捉鱼。

一到小河边，就看到几条活蹦乱跳的小鱼，我们便迫不及待地下河捉鱼了！

开始，我们不会捉，在那里乱捉一气。后来，我盯住一条大鱼，慢慢地向前移动，扑了上去。唉！不但没捉到，还溅了一身的水。

但我并不灰心，耐心地等待着。忽然，有一条鱼正提心吊胆地从我面前游过。真是机不可失，失不再来呀，我稳了稳情绪，静静地站在那里不动，好让让鱼儿以为没危险了，等了一会儿我猛地一抓，哈哈，就是这个样子。正如我盘算的一样，用这种方法我果然抓到了一条鱼。

慧慧看我捉到了一条鱼，嚷嚷着也能抓到一条。只见她学着我的样子抓起来。好长时间，她不光抓不到鱼，还溅得满脸都是水。我在旁边看着哈哈大笑，她生气地说：“还好朋友呢？我抓不到你就那么高兴？！”我一看她真的要生气了，就赶紧教她如何如何才能抓到鱼。果然，慧慧用我教的方法也抓到了鱼。

就这样，慧慧一条我一条的，我们抓到了好多鱼。

通过这次抓鱼，我明白了一个道理：做事要有技巧，更要有耐心。

捉鱼的作文 篇6

清凌的小河，一条条鲜活的小鱼在那清澈见底的水中，自由自在地游着。我仿佛看见了我们以前在这里抓鱼的场景，那欢声笑语还久久回荡在我的耳边。

清早，我们便召集全村许多小孩，来到了那条清澈见底的小河边，我们首先分成了两组进行捉鱼比赛。我们组先进行了分工，两个人来将鱼抓进筐子里，其他人分散在整条河里赶鱼。而对面组的小朋友就没有分工都不想下水，而只有阿毛一个在水中东抓一条西抓一条。而其他人为了不被河里抓鱼的人笑话，便都争着给阿毛拿捉到的鱼，众多只手抢一条鱼，在他们手忙脚乱的争抢时，那条鱼早就神不知鬼不觉地跳进河中逃起了。真是得不偿失，而我们组已经抓到好几条鱼，活奔乱跳地在筐里。

阿毛组的小朋友见到我们工合作抓了好多鱼，也开始纷纷向我们学，还有几个胆大的跑过来抢鱼，还好我们及时发现，将他们给赶了回去，我们又捉到了许多鱼，最终游戏结束了，我们请路过的一位大人来当裁判，帮忙我评判比赛结果，最终我们获胜。

每次回老家都可以经过那条清澈观底的河，还可以看见那一条条小鱼在水中游着，可再也看不见捉鱼的孩子们了。

捉鱼的作文 篇7

夏天到了。

天气闷热得要命，一丝风也没有，黏糊糊的空气也仿佛凝住了。万物都没了那生机勃勃的气息； 大树耷拉着叶子，那神气劲儿已经消失得无影无踪了；小草也被晒得低下头，软软地在趴在地上。

为了躲避那让人烦闷的天气，我来到了乡村外婆家。清新的空气让我为之一爽。这时，一个干净利落的女孩闯入了我的视线。呀！那不是咪咪吗？见到好朋友，我异常兴奋，当即拉着她玩起来。

奔跑在绿油油的田野里，平时看惯了毫无生气的灰色大楼的我，也被这代表生命的绿色所感染。闻着稻子淡淡的清香，我陶醉了；踩着田埂软软的泥土吧，我又一种回到大自然的舒适感。咪咪跑得大口大口地踹着气，脸也涨得通红，汗珠也不听话地滚落下来。过了一会儿，她对我说：“我们去捉小鱼吧！”

伴着泥土那特有的清香，我们来到小溪边。小溪里的水很清，看得见小鱼在水里游来游去，它们的嘴一张一合，好像在说：“你以为我们容易捉吗？”这时，我看见咪咪打着赤脚，挽起裤腿，下了水。我也学着她下了水，踩着水底光溜溜的石子，享受着溪水的抚摸，真是舒服极了。脚都在水里泡得发白了。我才想起来捉鱼。鱼儿们在水里钻来钻去，我看准时机，向前一扑——呀！脚下一溜，不但摔了个嘴啃泥，衣服也湿透了。不过还好。捉到了一条小鱼。正当我沾沾自喜的时候，谁知，那狡猾的小鱼头往下一钻，就消失得无影无踪了，我又连续捉了很久，可仍是一无所获。

这时，太阳公公也仿佛嘲笑我似的，在水面激起一片片金色涟漪，顿时，水光潋滟，波光粼粼，刺得我睁不开眼。小鱼在我眼里变得更加张狂，竟慢条斯理地在我脚边游来游去。我烦躁起来，使劲一跺脚，嘿！一条白黄色的小鱼便从水中跳到了我的手心上。咪咪哈哈大笑，为我那意外得到战利品感到高兴。看到手中那可怜的小家伙拼命挣扎，我怜惜起它来，便把它放了。那条小鱼顿了顿，才游走，好像它不相信自己能重获自由似的！

温暖的太阳仿佛给大地镀上了一层金黄色的盛装，我们穿着湿淋淋的衣服来到了一棵大树下。头顶着树荫，懒懒地躺在松软的草地上，衣服渐渐干了，我们便抬头看起天空来：瓦蓝瓦蓝的天空中没有一丝云彩，闻着树脂的清香，我竟然睡着了……

乡村的夏天虽没有城市里那么热闹、繁华，却有清香的稻田；清澈的小溪；瓦蓝瓦蓝的天空，还多了一分静谧，多了一分回到大自然的舒适感。在乡村里捉鱼，更是别具一格！

我爱那可爱的小溪，爱那顽皮的鱼儿！更爱那充满大自然芬芳的乡村！

小班游戏：捉鱼 篇四

小班游戏：捉鱼

小班游戏：捉鱼

活动要求：

1、通过涂色、“捉鱼”等活动，复习5以内的加减法。

2、激发幼儿学计算的兴趣，培养幼儿的活动能力。

活动准备：

1、用大积木围成的小鱼塘两个。

2、幼儿每人一张涂色的练习纸、一把剪刀、一张长方形纸、一盒蜡笔、浆糊少许。

活动过程：

1、“接的快”游戏（复习5的组成）

教师：我说1，你说几？

幼儿：我说4。

众幼儿：对！对！对！1和4加起来是5,5可以分成1和4。

2、涂色制作练习（复习5以内加减法）

(给幼儿每人发一张涂色的练习纸）

教师：图中藏着什么呢？只要认真算出每道题的得数，再把得数是5的地方图上你喜欢的颜色就知道了。

（幼儿图色，教师巡回指导）

3、“捉鱼”游戏（应用5以内加减法运算）

全体幼儿头戴自制小鱼头饰扮小鱼，老师扮渔翁，小鱼在大池塘里边游边唱：“许多小鱼游来了，游来了，游来了„„”

渔翁：我有两个小鱼塘，可是里面一条鱼也没有，我去捉几条小鱼放在我的两个鱼塘里吧！

（小鱼游，渔翁捉。每次捉5条鱼分放在两个小鱼塘里，让幼儿说出渔翁在1号鱼塘里放了几条小鱼，2号鱼塘里放了几条小鱼，一共捉了几条小鱼。或者说渔翁一共捉了几条小鱼，在1号鱼塘里放了几条小鱼，剩下的放在2号鱼塘里。没被渔翁捉到的小鱼回到座位上，口头排出5的加减法算式题。渔翁检查后，让算得又快又对的幼儿扮渔翁，在快乐的“渔翁捉鱼”游戏中反复练习5以内加减法）

游戏结束，小鱼头饰送给幼儿，幼儿带回家。