语文的随笔（新版多篇）

语文的随笔 篇一

似乎已经很久没有动起手指来写点东西了，以前不管开心不开心，都会动动手指记录点什么，可是现在，似乎连自己的这个电脑，都已经快有大半年没有去动了。自从从某个地方搬离走了之后，一切便发生了翻天覆地的变化，一切就开始了加速度的变化，让人没有什么的措施。

很多人都说我的文字让人觉得忧郁，可是看我的样子和我面对面的聊天，却又会觉得我是一个挺开朗的人，和我的文字完全不是同一个人。这就是我。在文字的世界里，我真的可以变得很安静和带点忧伤，可是在现实生活中，我会努力的微笑和努力的让别人微笑。如果我真的不想让你微笑或者想陪你一起微笑，那我一定是希望你可以哄我微笑让我知道你会一直陪我，在我心里你是重要的。或许这是一种很自私的行为，可是对于不同的自私行为，每个人都有啊，不止是我吧。只是每个人不一样，想要表达的东西不一样。在我而言，我会对自己喜欢的人很自私，我会自私到想要把自己所有的幸福送给她们，想要她们真的很幸福幸福，我会想要对自己身边最爱我的人发很多的脾气，然后还要他们完全不可以发任何脾气的包容我，原谅我还要哄我。我想要最爱我的那个，可以真的明白我的脾气我的任性只是一时的，我会发脾气我会任性是因为我知道不管我怎样无理取闹你都会在我身边，会在我的身后，会在我哭泣的时候什么都不说的抱抱我会在我生气说气话的时候还坚决的反驳我的话而不是还要顺势的迎合我的话让我更加的生气。我希望我最爱我的那个人，你真的是很爱很爱我，就像我爱你那样的爱我，可是我的爱，比你爱我的多很很多很多很多的。每个人的爱，只有自己知道，那份份量，只有自己心里知道。

虽然我会无理取闹，我会任性会有脾气，可是你会知道其实那些我只是想要看看我在你心里的位置。这就是我很自私的想法，其实我有时真的会特别的自私，可是也只有你会如此包容我的自私会忍受我的任性。其实我真的很幸运会遇到你，很想好好的和你说一声谢谢。虽然有时候你的迟钝和不懂事，把我惹的很生气甚至有时候觉得特别的讨厌你会有些不好的想法，可是你都不会和我生气，你会知道我的胃不好，情绪化会影响胃，所以你会忍住自己的脾气不会和我吵架和我无限的包容我。

每个人不同，有时候我莫名的对身边的朋友发脾气，可是有些知道我的脾气和性格还好，有些不知道莫名的还要忍受我的脾气，我真的觉得我太自私。我想过有时候要忍住脾气不可以随便把自己的不开心写在脸上，不可以随便对别人发脾气。每个人都是自己爸爸妈妈的宝贝，没必要在外面就要随便忍受一个人的脾气，每个人的爸爸妈妈都会心疼自己的小孩。可是那些真的能忍受我的脾气的人，我知道他们真的是爱我和会包容我，会懂我。不是说那些不能忍受我的人就是不好的，只是说每个人不同。在朋友面前，他们的脾气我也会忍着，也会慢慢开导也会慢慢的去理解不会立刻吵和闹。每个人都希望别人理解自己，可是每个人也都在理解别人，什么都是相互的。就像有人爱你，你也在爱别人。只是你爱的人和爱你的人可能不是同一个人而已。

最近几天，外面的天气总是挺阴暗的。拿着电脑坐在客厅，如果不开灯的话，客厅都变得很暗恨暗。可是不想下午2点多的时候就开灯，那样我会误认为是晚上。所以我要在晚上的时候才开灯，不想在下午就过着感觉是晚上的夜晚。

有时候安静的坐着，让脑子放空，旁边放着随便点的一首歌，就这样坐着，时不时敲打下电脑，时不时玩玩手机，挺好的。

这样，真的挺好的。

语文的随笔 篇二

带着不同的感情，不同的微笑，不同的泪水，慢慢的合上了【别放手，我的女孩】。

对于文中的主人公，心中有许多许多的感触，虽然自己也有病，但自己的种种行为与她比起来，却显得微不足道。

青春的我，是一个爱发呆。爱做梦的孩子，总是认为自己没有用，总是一种负担，即拖累了父母，也影响了朋友，感到自己真的好没有用。

但是，现在我知道了，别人帮助了我，我也应该帮助别人，滴水之恩当涌泉相报。

我知道自己的能力有限，可能帮不了许多人，但是我会尽我最大的努力，向文中的女主人公一样，虽然自己的生命有限，但却要把自己有限的生命投入到无限的奉献中去，付出我最大的努力，即使自己会 受伤，我不后悔，因为我努力了。

自己的人生路还很长，我不能再浪费自己的青春，我们每一个人的青春也只有一次，他是那么的短暂，现在的我，不再只是低头看脚下，我会仰望天空，看蓝天，看白云，当自己真正离开时候，我不会哭，因为在我人生最重要的时刻，我付出过，我努力过，所以我不后悔。

青春是爱做梦的季节，它的天空永远晴朗，它的空气永远清新，它的世界永远有着王子与公主的甜蜜与浪漫，它如童话故事一般，美好的让人眷恋，又让人憧憬，可是，梦境永远只是梦境，一旦跌入现实美好就有可能变成荆棘，浪漫变成空想，作为年少的我们，不要再停留在地面，仰望一下天空，他比我们想象中的还要广阔，现在，就让我们放飞青春的希望，实现我们的价值，努力吧！为了自己的将来，在现在，让我们一起努力吧！

语文的随笔 篇三

《庐山的云雾》是一篇写景抒情的文章，作者紧紧抓住庐山云雾的神秘、变幻无常，运用比喻的修辞手法以及总分的写作方法，用优美的语句，传神的文字，描绘了庐山的景色秀丽、云遮雾罩。

在本课教学中，我重点引导学生围绕庐山云雾的特点这一中心，抓住文中重点词句，通过多种形式的朗读，感悟庐山云雾千姿百态和瞬息万变的美。学习第二自然段时，我先让学生默读，明白这段用先总后分的方法描写了庐山云雾“千姿百态”的特点。然后引导学生抓住“就象是戴在山顶上的白色绒帽”、“又像是系在山腰间的一条条玉带”、茫茫的大海”“巨大的天幕”等语句，边读边想象，入情入境，体会庐山云雾的“千姿百态”；在有所感悟的基础上，引导学生通过男女生分读、小组接力读等多种形式的朗读，使学生深入体会庐山云雾的形态美，体味课文的语言美。同时，我还引导学生在读中揣摩课文是怎样具体形象地写出云雾的特点的。使学生明白这段采用先总后分的方法，运用了许多恰当的比喻，生动形象的描述出庐山云雾的千姿百态。结合学生的回答，我用简笔画在黑板上表现出不同方位的云雾的形态，加深大家对庐山云雾特点的感悟。

学习第三自然段时，我引导学生从“刚刚还是……转眼间就变成了……”、“明明是……还没等你完全看清楚，它又变成了……”等等语句加以文中的省略号，感悟庐山云雾的“瞬息万变”。通过多种形式的朗读，一方面体会庐山云雾变化之快，另一方面感受作者想象力的丰富并引发学生的想象，用上文中的句式“刚刚还是……转眼间就变成了……”、“明明是……还没等你完全看清楚，它又变成了……”也来想象一下云雾还会有哪些变化，学生由于学过《云房子》，并有了一定的阅读量，进行过同类的想象，因此在这一环节中学生的表现相当活跃，他们的想象也非常丰富，回答常常能令人耳目一新，有的说云雾像一只可爱的小白兔；也有的说像一条龙，像一只凶猛的老虎等等。