![《芦花荡》教案设计精品多篇]( "《芦花荡》教案设计精品多篇")
- 芦花荡教案篇一芦花荡【教学目标】1．知识与能力（1）把握文中的人物形象。(2)体验文中人物的心理变化。(3)分析文中的景物描写。2．过程与方法：揣摩文中如诗如画的景物描写。3．情感与价值观通过体味这个故事的传奇色彩，感知老头子的英雄性格。【重点、难点】1．通过体味这个故事的传...
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![芦花荡读后感（多篇）]( "芦花荡读后感（多篇）")
- 芦花荡名著读后感篇一《芦花荡》这篇战争故事主要讲述了：一个老爷爷护送大菱和二菱去找部队。途中，大菱被日本鬼子的枪打伤了，老爷爷很悲痛，他对这两姐妹深感愧疚。第二天，老爷爷为大菱去找日本鬼子报仇，他打了胜仗。读完这篇文章后，我明白这个老爷爷是一位有爱国抗日的热情；有老...
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![芦花荡教案多篇]( "芦花荡教案多篇")
- 芦花荡教案篇一[教学目标]1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节；2、细心揣摩景物描写的妙处，提高自己的描写能力；3、懂得中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。[教学重点]重点：体味这个老头子英雄故事的传奇色彩，学会概括性复述课文情节；难点：注意揣摩景物...
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![芦花荡读后感精品多篇]( "芦花荡读后感精品多篇")
- 《芦花荡》读后感篇一美丽的白洋淀里，水鸟的叫声早已沉寂。美丽、寂静的水面上，倒映着悠闲的白云。一丝波纹打破了这平静，只见一艘小般，有一篙没一篙的撑着，向这边缓缓的划了过来。岸边芦苇中，在芦叶的掩映下，一个女孩正默默的看着那慢慢划行的小船，眼里透出隐隐的好奇与不安。“...
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![人教版八年级语文《芦花荡》教案多篇]( "人教版八年级语文《芦花荡》教案多篇")
- 人教版八年级语文《芦花荡》教案1教学目标：知识与技能1、感受“老头子”的爱国之情，老当益壮的气概。2、体会孙犁小说诗情画意的语言美。3、掌握小说塑造人物形象的方法。过程和方法合作探究情感态度和价值观1、感受老英雄的爱与恨，智与勇。2、认识到英雄的中国人民是不可战...
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![芦花荡教案(精选多篇)]( "芦花荡教案(精选多篇)")
- 第一篇：《芦花荡》教案《芦花荡——孙犁》教案初中部冀兰芳[教学目标]：知识能力目标：1、积累词语2、了解作者及故事发生的背景。3、把握故事的情节，人物及环境特征，感受其传奇色彩。4、掌握解读叙事性作品的方法、思路。过程和方法目标：1、赏析文中“老头子”这个人物形象，把握...
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![《芦花荡》读后感]( "《芦花荡》读后感")
- 《芦花荡》读后感1故事发生在抗日战争的岁月里，在充满着诗情画意的芦花荡里。有一个干瘦的老头子，整天来去自如地穿梭在其中。他让日本鬼子感到了胆寒，让抗日战士感到了快乐。但有一天，他因为过于的自信和自尊，在接两个女孩子——大菱和二菱回苇塘里休息的时候，一时大意让其中...
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![《芦花荡》 教学设计精品多篇]( "《芦花荡》 教学设计精品多篇")
- 芦花荡优秀教学设计篇一教学目标1.积累“尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措”等词语，掌握字音、字形和词义。2.了解有关作家、作品的文学常识；了解小说的三要素，理清故事情节。3.把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩。教学重难点...
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![八年级上册《芦花荡》导学案【精品多篇】]( "八年级上册《芦花荡》导学案【精品多篇】")
- 《芦花荡》导学案篇一【教学目标】1、学习文学作品中的语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写刻画人物性格、塑造人物形象。2、学习分析文学作品中的景物描写。3、体验孙犁小说的风格。【教学重点】1、感知老头子的英雄性格及典型意义。2、学习富于特色的人物描写和环...
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![芦花荡教案（新版多篇）]( "芦花荡教案（新版多篇）")
- 芦花荡教案篇一一．说教材：1、单元及教材分析我说课的题目是《芦花荡》，它是人教版八年级语文上册的教学内容，具体编排在第一单元第二课。这一单元收录的五篇文章有三篇是新闻，一篇书信，一篇小说。虽然体裁不同但都是与战争有关的内容。可见编者是用战争题材的作品来让学生了解...
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![《芦花荡》精品读后感【精品多篇】]( "《芦花荡》精品读后感【精品多篇】")
- 《芦花荡》读后感篇一此文是一篇小说文，他一周围的各种环境，情节的叙述反映了当时的社会生活，现在让我们继续走进这篇课文。文中的老头子是一位爱国情深的人物他每天在韦塘里穿梭运送粮草等物品，自己无儿无女，一次任务使老头子阴差阳错的护送两个可爱的孩子，老头子格外喜爱这两...
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![芦花荡精品教学设计【精品多篇】]( "芦花荡精品教学设计【精品多篇】")
- 整体感知篇一教师板书课题，出示学习目标。检查预习生字词情况，投影字词（学生齐读）。教师范读课文，学生听读，边听边思考。复述故事情节，说说老头子是怎样的一个人。故事主要表现老头子的什么性格？哪些内容表现出来的？学生讨论交流，教师参与。预期目的：把握课文内容，抓住老头子的思想核...
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![芦花荡主要内容【精品多篇】]( "芦花荡主要内容【精品多篇】")
- 芦花荡主要内容篇一一个平凡却肩负着运送粮草等重任的撑船老头儿，在一次运送两个小女孩到苇塘里的基地去时，不料被一直看守在那儿的敌人发现了。大女孩大菱挂了花，自尊心强的`老头儿于是许下诺言？一定会狠狠地惩罚敌人。第二天，聪明机智的老头儿果然利用了鬼子的弱点，巧施妙计，...
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![《芦花荡》读后感多篇]( "《芦花荡》读后感多篇")
- 《芦花荡》读后感篇一一个十八九岁的老人，经常穿着一条蓝色的短裤，手里拿着一枚竹篙，站在一艘和他单独生活的船上。他肉不多，瘦得像只老鱼鹰。他留着短而浓密的灰色胡子，眼睛异常锐利。在战争年代，男女老少都在灵巧地与敌人作战。这个不知名的老头一枪没用，却让一群日本鬼子踹了...
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![初中课文芦花荡教案（多篇）]( "初中课文芦花荡教案（多篇）")
- 初中课文芦花荡教案篇一教学目标复述故事情节，感知人物形象。展开想像，体验人物心理。体味景物描写的作用，提高描写的能力。认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感。教学重点复述故事，把握课文内容。探究人物描写和环境描写的作用。课前准备教师：准备有关抗日...
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![芦花荡教学设计(精选多篇)]( "芦花荡教学设计(精选多篇)")
- 目录第一篇：芦花荡教学设计第二篇：芦花荡教学设计第三篇：芦花荡教学设计第四篇：rj810102《芦花荡》教学设计第五篇：芦花荡教学设计word文档更多相关范文正文第一篇：芦花荡教学设计人教版八年级上册第一单元《芦花荡》教学设计焦作市第十八中学韩卫芬一、教学创意孙犁的这篇《芦...
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![芦花荡语文教案精品多篇]( "芦花荡语文教案精品多篇")
- 《芦花荡》教案篇一教学目标复述故事情节，感知人物形象。展开想像，体验人物心理。体味景物描写的作用，提高描写的能力。认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感。教学重点复述故事，把握课文内容。探究人物描写和环境描写的作用。课前准备教师：准备有关抗日战争...
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- 《芦花荡》教案篇一一．课文分析《芦花荡》是以白洋淀地区军民抗日斗争为题材的小说。队伍驻扎在苇塘，里外交通全靠一个将近六十岁的老头子。他毫不惧怕敌人的严密监视，乃至过于自信。一次，送两个十几岁的女孩进苇塘，被鬼子发现，其中一个孩子挂了花，他发恨要讨还血债，赤手空拳，引诱...
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![《芦花荡》教案【精品多篇】]( "《芦花荡》教案【精品多篇】")
- 《芦花荡》教案篇一教学目标：1、知识：积累生难字词，丰富自己的词汇。2、能力：体会本文雅致隽永的环境（景物）描写，掌握比喻、拟人等修辞手法；分析文中的人物形象，感知文中景随情移的写作手法，提高自己的写作能力。3、情感态度价值观：培养学生的爱国情感；引导学生体会并学习主人公自尊...
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- 《芦花荡》读后感篇一一个十八九岁的老人，经常穿着一条蓝色的短裤，手里拿着一枚竹篙，站在一艘和他单独生活的船上。他肉不多，瘦得像只老鱼鹰。他留着短而浓密的灰色胡子，眼睛异常锐利。在战争年代，男女老少都在灵巧地与敌人作战。这个不知名的老头一枪没用，却让一群日本鬼子踹了...
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![八年级语文《芦花荡》教案（多篇）]( "八年级语文《芦花荡》教案（多篇）")
- 《芦花荡》教学设计篇一亲爱的领导、老师、同学们大家好，我今天的说课题目是《芦花荡》，下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等五个方面来逐步梳理和阐释我对本文的理解。一、说教材（一）教材分析本文是八年级上册第一单元第二课。本单元以战争为主题。...
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![芦花荡的反思总结]( "芦花荡的反思总结")
- 《芦花荡》讲的是抗日战争时期，在充满诗情画意的芦花荡里，一个年近六十的干瘦的老头子的“英雄的行为”，今天，小编为大家带来了芦花荡反思总结，但愿对你有借鉴作用!芦花荡反思总结篇1《芦花荡》是现代小说家、散文家孙犁写的一篇富有传奇色彩的小说。讲的是抗日战争时期，在充满...
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![芦花荡课外阅读答案【精品多篇】]( "芦花荡课外阅读答案【精品多篇】")
- 《芦花荡》阅读试题：篇一1、选文第2自然段中用“张皇失措”来描写老头子，恰当否？为什么？__________________________________________________________________________________2、请体味选文画线句中“找”的妙用。_______________________________________________________...
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![《芦花荡》读后感（精品多篇）]( "《芦花荡》读后感（精品多篇）")
- 《芦花荡》读后感篇一《芦花荡》这篇文章的主角并不是一位大家都熟知的英雄人物，而是一个无名无姓、普普通通的划船老人。他的工作既平凡又重要：运送食物、接送干部和伤病员到村里，全靠这只破旧的小船。一次，老人护送两名女孩儿到村里去，谁知，其中的一名女孩被日本鬼子击中了，老...
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![芦花荡语文教案【精品多篇】]( "芦花荡语文教案【精品多篇】")
- 《芦花荡》教案篇一教学目的：1、体会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。2、领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神。教学设计一、导入同学们，在我国当代文学史上，有一个著名的文学流派，这就是“荷花淀”派。这个流派作品...
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