![《从阅读散文始》教学设计]( "《从阅读散文始》教学设计")
- 入乎其内含英咀华出乎其外深思彻悟——《从阅读散文始》教学设计教学目标：1.以讲解《萨丽娃姐姐的春天》为例，掌握散文阅读的方法，读懂文章。2.通过巩固训练，归纳总结阅读思路，举一反三，读活文章。教材分析高考语文《考试大纲》在“现代文阅读”中，主要考查学生对文章的理解和分...
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![新版《从现在开始》教学设计精品多篇]( "新版《从现在开始》教学设计精品多篇")
- 《从现在开始》教案篇一教学目标：1、认识9个生字，会写“之”“期”2个字。2、结合上下文和生活实际理解文中词句的意思，积累“神气极了”、“笑眯眯”等语言点。3、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中猫头鹰的神气。懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。教学重点：结合...
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![从现在开始教学设计]( "从现在开始教学设计")
- 目录第一篇：《从现在开始》教学设计第二篇：从现在开始教学设计第三篇：从现在开始教学设计第四篇：《从现在开始》教学设计第五篇：《从现在开始》教学设计(定稿)更多相关范文正文第一篇：《从现在开始》教学设计《从现在开始》教学设计国培教师吕晶教学目标：1.知识目标：认识9个生字，...
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![从现在开始教学设计怎么写新版多篇]( "从现在开始教学设计怎么写新版多篇")
- 从现在开始教学设计怎么写篇一设计理念：创设情景，激起学生的学习兴趣，让学生在活泼、开放的课堂里自主发展。学习目标：1比鲜9个生字。会写10个字。2闭确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。3倍得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。教学重点：结合上下文和生活...
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![检阅教学设计]( "检阅教学设计")
- 目录第一篇：检阅教学设计第二篇：检阅教学设计第三篇：14.《检阅》教学设计新第四篇：晋鹏检阅教学设计第五篇：检阅第一课时教学设计更多相关范文正文第一篇：检阅教学设计《检阅》教学设计教学目标：1．认识5个生字，正确读写“检阅、棘手、挑选”等词语。2．正确有感情朗读课文，理解课文，抓...
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![《情暖人间》群文阅读教学设计]( "《情暖人间》群文阅读教学设计")
- 第1篇：《情暖人间》群文阅读教学设计《情暖人间》群文阅读教学设计范文作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的《情暖人间》群...
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![教学群文阅读教学设计（精品多篇）]( "教学群文阅读教学设计（精品多篇）")
- 教学群文阅读教学设计篇一文本解读：本组的专题是“中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的四篇童话进行学习，并以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习。而同步教材的拓展性阅读也安排了八篇不同作家、不同风格的童话，而在此次的群文阅读中...
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![《从现在开始》教学设计]( "《从现在开始》教学设计")
- 《从现在开始》教学设计1教学目标1、识字：认识9个生字，会写10个汉字；学会欣赏汉字，在写字中体会汉字的形体美。2、朗读：正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中蕴含的生活情趣和道理；结合重点词句朗读感悟，初步培养语感。3、明理：懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才...
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![从现在开始教学设计【精品多篇】]( "从现在开始教学设计【精品多篇】")
- 《从现在开始》教案篇一教学目标：1、认识5个生字，会写“轮、现”两个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步体会课文中蕴涵的情趣和道理。3、初步懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。教学重难点：初步体会课文中蕴涵的情趣和道理，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。教...
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![从今天开始散文]( "从今天开始散文")
- 感觉自己整个人都呆傻了呵呵每天千篇一律的生活，不免的让人觉得够了，每天一样的起床上班下班，一点新鲜感也没有，似乎还真的有一种厌倦。懒惰已经成为一种习惯，像是每天九点才起床收拾完好像都中午了吃饭，下午忙会工作，看看电视，一天就过去了。感觉自己像是一种工具，机械的做着。却...
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![《从现在开始》教学设计精品多篇]( "《从现在开始》教学设计精品多篇")
- 《从现在开始》教案篇一设计理念：语文教学的根本任务是教学生学习祖国的语言，而学好语言的关键是先要打好识字的基础。因此，识字教学在低年级的教学中占有重要的地位，我在第一课时的教学设计中非常重视培养学生的识字能力。针对本文的第2、3、4自然段的结构非常相似的特点，我...
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![散步教学设计]( "散步教学设计")
- 目录第一篇：《散步》教学设计1第二篇：《散步》教学设计方案第三篇：《散步》教学设计第四篇：《散步》教学设计第五篇：散步教学设计更多相关范文正文第一篇：《散步》教学设计1《散步》教学设计(公开课）周明权【教学目标】：1．整体感知，学会概括课文内容，从题目着手试着学会理解文意。2．...
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![高中语文阅读理解教学设计]( "高中语文阅读理解教学设计")
- 第1篇：高中语文阅读理解教学设计高中语文阅读理解教学设计作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家整理的高中语文阅读理解教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。教学目...
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![《从现在开始》精品教学设计精品多篇]( "《从现在开始》精品教学设计精品多篇")
- 最新《从现在开始》教学设计篇一【教学目标】1、让学生进入角色，勇于提出自己的看法，体会课文中蕴含的情趣，正确、流利、有感情地朗读课文。2、懂得尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护。【教学重点】体会课文中蕴含的情趣，正确、流利、有感情地...
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![笋芽儿群文阅读教学设计]( "笋芽儿群文阅读教学设计")
- 课题笋芽儿学科语文设计者寇微课型群文阅读课时1课时三维目标1.读准字音，了解文章大意，学习文章的拟人化手法。2.运用自渎自悟的方式读懂文章，学习写法。3.体会笋芽儿奋发向上的精神。重点难点体会这篇文章的写作方法。运用四个锦囊独立阅读另外两篇文章。核心问题笋芽儿是...
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![小学阅读指导教学设计]( "小学阅读指导教学设计")
- 阅读指导教学设计设计意图：课外阅读是个广阔的天地，课外阅读对于开阔学生视野，发展学生智力，提高全面素质具有极为重要的意义。升入三年级后，随着识字量的增加，阅读范围的扩大，许多学生还没有良好的读书方法，读书效果不理想，因此，适时地、有计划地对中年级学生课外阅读进行指导，使课...
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![《从现在开始》教学设计【多篇】]( "《从现在开始》教学设计【多篇】")
- 《从现在开始》教学设计篇一一、与教材内容对话确定教学目标《从现在开始》是一篇富有童趣、情节生动且富有浓郁现代气息的童话故事。故事讲述的是猫头鹰、袋鼠、小猴子接替狮子轮流做“万兽之王”，猫头鹰和袋鼠以自己为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致“民怨...
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![与施从事书散文阅读答案新版多篇]( "与施从事书散文阅读答案新版多篇")
- 与施从事书散文阅读答案篇一之鸟，千翼竞来；企水②之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗③被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏④。1解释加点字。2分①猛浪若奔②互相轩邈③横柯上蔽④千翼竞来2翻译句子。2分①蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。②鸢飞戾天者，望峰息心。1①奔，奔马...
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![从现在开始的教案设计【精品多篇】]( "从现在开始的教案设计【精品多篇】")
- 从现在开始教学设计篇一【教学目标】1、能正确认读本课生字，会正确书写“现、期、轮、路”。理解“议论纷纷、叫苦连天”等词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能读出不同角色的语气。3、感悟课文内容，体会到做事不能只想到自己，还要尊重别人的习惯。【教学重...
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![群文阅读—《创世神话》教学设计]( "群文阅读—《创世神话》教学设计")
- 群文阅读—《创世神话》教学设计课题群文阅读—《创世神话》课时1教学目标1、通过阅读文章，对比创世神话的异同。2、了解世界起源的神话传说及科学解释3、总结神话与国家的联系，自己编写神话，启发创造力4、在阅读中思考，拓展思维，树立多样化的价值观教学重点总结神话与国家的...
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![课外阅读教学设计]( "课外阅读教学设计")
- 一、指导目的1.向学生推荐散文《父爱的天空》～调动他们阅读的兴趣:通过对《父爱的天空》的课外阅读～对学生进行思想教育～教育学生懂得感恩～理解父母～爱父母。2.让学生在活动中认识更多有益的课外书籍～从而进一步提高课外阅读的兴趣～养成良好的阅读习惯。二、指导重点:让学生认识...
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![从今天开始散文【新版多篇】]( "从今天开始散文【新版多篇】")
- 从今天开始的歌词篇一我们这个时候该要学着放手再多眷恋只会让你想要回头此刻你该远走不要再多说让一切只留在回忆中早就知道会是这样一个结果太多眷恋总是让我想要挽留此刻你的泪水对我别保留总会记得我们错过了什麽从今天开始我们分手从此别有任何理由转身就走绝不要回...
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![群文阅读教学设计（集锦17篇）]( "群文阅读教学设计（集锦17篇）")
- 本站小编为你精心整理了17篇《群文阅读教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《群文阅读教学设计》相关的范文。篇1：群文阅读教学设计教学目标1、反复诵读，读出节奏和情感。2、品味四首古诗词意境，把握四首古诗词主题。3、...
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![从现在开始教学设计（精品多篇）]( "从现在开始教学设计（精品多篇）")
- 从现在开始教学设计篇一教学目标：知识与能力多种方式的识记9个生字，特别是在语境中识记生字，对平时较常见的词语，比如“轮流”等能学会运用。过程与方法：能够自主观察的基础上学会写“之”“轮”。情感态度与价值观：在通过教师对动物表情的词的引导下，以读促悟，学生在朗读中感知...
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![《从现在开始》教学设计（精品多篇）]( "《从现在开始》教学设计（精品多篇）")
- 《从现在开始》教学设计篇一教学目标1、识字：认识9个生字，会写10个汉字；学会欣赏汉字，在写字中体会汉字的形体美。2、朗读：正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中蕴含的生活情趣和道理；结合重点词句朗读感悟，初步培养语感。3、明理：懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处...
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