![题西林壁教案一等奖设计（多篇）]( "题西林壁教案一等奖设计（多篇）")
- 《题西林壁》教案篇一教学目标：1、借助注释、画面理解诗意。2、有感情地诵读诗句，领略庐山的神奇秀美。3、品味诗句的语言美，体验情感美，领略形象美。4、感悟诗句的意境美，探求哲理美。教学重点：有感情诵读古诗；领略庐山的神奇秀美。教学难点：领悟古诗的哲理美。教学准备：ppt课件...
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![《题西林壁》教学设计【精品多篇】]( "《题西林壁》教学设计【精品多篇】")
- 题西林壁教学设计篇一一、导入师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是中华文明的一块瑰宝。五年来我们学了不少古诗，了你能谈谈学习古诗的感受吗？同学们从不同角度谈出了自己学习古诗的感受。今天，我们就来再次走进角度单元，领略古诗的魅力，一起来学习《题西林壁》。二、资料解题。1...
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![题西林壁教案(精选多篇)]( "题西林壁教案(精选多篇)")
- 第一篇：《题西林壁》说课稿《题西林壁》说课一、教材简析古诗两首《题西林壁》《游山西村》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文。这一组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，这一组课文选择的文章形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然...
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![《赤壁赋》教案一等奖多篇]( "《赤壁赋》教案一等奖多篇")
- 《赤壁赋》教案一等奖篇1：教学目标一、知识与技能1.了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言。2.了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理交融的特点。3.理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意...
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![题西林壁（精品多篇）]( "题西林壁（精品多篇）")
- 题西林壁篇一教学目标1.有感情地朗读并背诵、默写古诗。2.体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。3.理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。教学重点1.借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。2.引导学生把握好朗读...
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![《题西林壁》教案（精品多篇）]( "《题西林壁》教案（精品多篇）")
- 《题西林壁》优质教学设计篇一教学目标：1、会正确书写“缘”，理解“题、横看、缘”等词语在诗中的意思。能正确流利地朗读、背诵古诗。2、培养学生的想象能力，形象思维能力，以及正确看待问题的能力。3、通过对诗句的理解，培养学生热爱大自然的思想感情以及审美情操。教学重点：...
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![题西林壁教学设计 优选15篇]( "题西林壁教学设计 优选15篇")
- 【导语】题西林壁教学设计优选15篇由本站会员“搭公车”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：题西林壁教学设计篇2：题西林壁教学设计篇3：题西林壁教学设计篇4：题西林壁教学设计篇5：题西林壁教学设计篇6：题西林壁教学设计篇7：题西林壁教学设...
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![题西林壁教案【新版多篇】]( "题西林壁教案【新版多篇】")
- 题西林壁教案篇一（一）开设新课程，激发求知欲谈介绍，谈旅游体验，然后引出“西森林墙”（2）先读课文，然后提问1、作者简介苏轼:北宋著名文学家，与苏辙、苏洵并称为“三素”。2、解决问题标题:墙上:题写在墙上的诗。3、教师应以阅读为榜样，纠正发音，明确阅读节奏。4、教师领导学习它可以...
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![《题西林壁》教案（多篇）]( "《题西林壁》教案（多篇）")
- 《题西林壁》教案1《题西林壁》是人教版小学语文教材中的一首古诗。宋朝著名诗人苏轼在游览庐山后采用叙事与说理相结合的方式，将自己的所看所感记在庐山西林寺的墙壁上，成为不朽的佳作。本设计对古诗的教学进行了大胆的创新，主要教学程序如下：一、谈话与导入1、师生谈话：大家...
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![雨巷教案一等奖 雨巷教案设计一等奖【精品多篇】]( "雨巷教案一等奖 雨巷教案设计一等奖【精品多篇】")
- 雨巷教案一等奖雨巷教案设计一等奖篇一关于现代诗篇，高一重生并不生疏，他们在小学和初中阶段现已触摸过，朗诵上有有必要的语感，但在读出情感、品尝意象、领会诗情等赏识实践上仍有欠缺。特性是对《雨巷》这种标志主义诗篇，他们是第一次触摸，怎么引导他们在情感形象的详细描绘中...
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![背影教案设计一等奖（精选9篇）]( "背影教案设计一等奖（精选9篇）")
- 本站小编为你精心整理了9篇《背影教案设计一等奖》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《背影教案设计一等奖》相关的范文。篇一：背影教案设计《背影》教案设计：教学目标1.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。2.体会...
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![题西林壁（新版多篇）]( "题西林壁（新版多篇）")
- 题西林壁篇一5 古诗两首教学目标1、 学会“莫、腊、浑、疑”等生字，能有感情地朗读并背诵，体会诗人的心境。2、 理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。教学重、难点理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。第一课时(学习《题西林壁》)复习《望庐山瀑布》，理解诗题1、导...
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![《题西林壁》教学设计]( "《题西林壁》教学设计")
- 《题西林壁》教学设计1课型：新授课课时：1课时教学目标：1、知识与本事目标学生能搜集相关资料了解诗人苏轼及其作品;学生能结合注释理清诗歌资料，明白蕴含的哲理;有感情地朗读、背诵并默写古诗。2、过程与方法目标经过朗读体悟，学生能够感受诗歌的意境美，掌握初步阅读诗歌的方法...
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![《题西林壁》教案精品多篇]( "《题西林壁》教案精品多篇")
- 题西林壁教学设计篇一《题西林壁》这是苏轼游庐山时写在西林寺墙壁上的一首诗。这首诗形象地描绘了庐山雄伟壮观的景象。诗的头两句写所见，概括叙述游览庐山的总体印象。教学目标：1、有感情地朗读并背诵、默写古诗。2、体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也...
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![苏轼诗作题西林壁教案【精品多篇】]( "苏轼诗作题西林壁教案【精品多篇】")
- 题西林壁教案篇一教材分析：本节课教学内容属于义务教育课程标准试验教科书小学语文第七册第二组课文《古诗两首》中的第一首。本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，教学内容都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。《题西林壁》这首古诗是苏轼在1084年游庐山时题在...
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![《题西林壁》古诗教案【精品多篇】]( "《题西林壁》古诗教案【精品多篇】")
- 《题西林壁》古诗教案篇一教材分析：本节课教学内容属于义务教育课程标准试验教科书小学语文第七册第二组课文《古诗两首》中的第一首。本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，教学内容都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。《题西林壁》这首古诗是苏轼在1084年游庐...
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![古诗题西林壁教学设计（新版多篇）]( "古诗题西林壁教学设计（新版多篇）")
- 古诗题西林壁教学设计篇一教学目标：1、有感情地朗读古诗。2、理解诗句的意思，体会诗人的心境，把读诗的感受与他人交流。教学重点、难点：理解苏轼富有哲理的话“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，并联系生活从中获得启示。教学过程：一、导入。庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流...
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![题西林壁教案（多篇）]( "题西林壁教案（多篇）")
- 《题西林壁》教案篇一教学目标：1.理解三个新词。2.在情感上阅读和背诵XilinWall的古诗。3.了解古诗的意义，了解诗人的心情，与人交流阅读的感受。4.了解观察的不同地点和角度，看到不同的场景。教学重点：1.借助以前所学的读诗方法，理解诗歌的意义，理解诗人的心情。2.引导学生掌握...
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![题西林壁四年级语文教案]( "题西林壁四年级语文教案")
- 第1篇：题西林壁四年级语文教案题西林壁四年级语文教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的题西林壁四年级语文教案，欢迎大家分享。年级：四年级课型：新授课课时：一...
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![题西林壁教学设计多篇]( "题西林壁教学设计多篇")
- 题西林壁教学设计篇1教材分析：本节课教学资料属于义务教育课程标准试验教科书小学语文第七册第二组课文《古诗两首》中的第一首。本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，教学资料都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。《题西林壁》公开课教学设计《题西林壁》这首...
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![题西林壁教案（精品多篇）]( "题西林壁教案（精品多篇）")
- 题西林壁教案篇一教学目标1、有感情地朗读并背诵、默写古诗。2、体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。3、理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。教学重点1、借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。2、引导学生...
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![题西林壁原文及翻译，题西林壁赏析]( "题西林壁原文及翻译，题西林壁赏析")
- 题西林壁原文作者：苏轼〔宋代〕横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁创作背景苏轼于公元1084年（神宗元丰七年）五月间由黄州贬所改迁汝州团练副使，赴汝州时经过九江，与友人参寥同游庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了若干首庐山记游诗。...
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![《题西林壁》教学设计（精品多篇）]( "《题西林壁》教学设计（精品多篇）")
- 题西林壁教学设计篇一一、导入师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是中华文明的一块瑰宝。五年来我们学了不少古诗，了你能谈谈学习古诗的感受吗？同学们从不同角度谈出了自己学习古诗的感受。今天，我们就来再次走进角度单元，领略古诗的魅力，一起来学习《题西林壁》。二、资料解题。1...
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![题西林壁教学设计新版多篇]( "题西林壁教学设计新版多篇")
- 《题西林壁》教学设计篇一【教学目的】１、借助字典弄请词句的意思；２、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：观察角度不同，观察效果不同；３、培养学生互助学习的能力；４、通过学习古诗教给学生学习古诗的方法。【重难点】理解诗中所含哲理，培养学生互助学习的能力。【课时】一课...
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![四年级语文题西林壁教学设计]( "四年级语文题西林壁教学设计")
- 《题西林壁》教学设计教学目标1.知识能力目标：有感情的朗读、背诵和默写古诗;了解诗句的意思;联系生活体会诗中所蕴涵的哲理。2.过程方法目标：学习如何让学生解读诗歌。3.情感态度价值观目标：培养学生对古诗文的兴趣，热爱古诗文，学会全面看待问题。教学重点通过理解诗意，体会诗...
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