![圆的认识教学教案精品多篇]( "圆的认识教学教案精品多篇")
- 圆的认识教案篇一教学内容：教材第5~6页的内容。教学目标：1、通过折纸活动，探究并发现圆是轴对称图形，体会圆的对称性，并进一步理解同一个圆里半径和直径的关系。2、整理已学过的轴对称图形，进一步理解轴对称图形的特征。3、在活动过程中发展学生的空间观念。教学重点：进一步理解...
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![圆的认识教案（多篇）]( "圆的认识教案（多篇）")
- 《圆的认识》教案篇一【学习目标】探索出圆各部分的名称、特征及关系。【重点难点】重点：是通过动手操作，理解直径与半径的关系，认识圆。难点：明确圆心与圆的位置之间的关系，半径与直径、半径与圆的大小之间的关系。【学习过程】：一、课前预习：1、我们以前学过的平面图形有哪些？...
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![数学教案圆柱的认识【多篇】]( "数学教案圆柱的认识【多篇】")
- 《圆柱的认识》数学教案篇一一、教学目标（一）知识与技能使学生认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特征。（二）过程与方法1．让学生经历探索圆柱基本特征的过程，提高学生观察、操作、分析和概括的能力。2．通过学生自主研究，使学生掌握研究立体几何的一般方法，提高学生学习数学的...
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![圆的认识教案精品多篇]( "圆的认识教案精品多篇")
- 小学数学《圆的认识》教案篇一教学目标：1、知识目标：掌握圆各部分名称以及圆的特征；会用圆规画圆。2、能力目标：借助动手操作活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。3、情感目标：渗透知识来源于实践、学习的目的在于应用的思想。教学方法：导练法、迁移法、例证法教学准...
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![“圆的认识”教学反思【精品多篇】]( "“圆的认识”教学反思【精品多篇】")
- 《圆的认识》教学反思篇一圆是一种生活中最常见的平面图形，也是最简单的曲线图形。在教学中充分联系生活实际，让学生回答日常生活中圆形的物体，并通过观察、操作、讨论使学生认识圆的形状，掌握圆的画法及圆各部分的名称，特征。学生获取知识兴趣浓厚，积极主动。一、从生活实际引...
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![圆的认识教学设计精品多篇]( "圆的认识教学设计精品多篇")
- 圆的认识教学设计篇一教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学（六年级上册）》第56——57页教学目标：1、体验用不同的工具画圆。2、认识圆，了解圆各部分的名称。3、掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆或者在等圆中半径和直径的关系。4、培养学生的观察能力，动手操作能力...
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![《圆锥的认识》数学教案精品多篇]( "《圆锥的认识》数学教案精品多篇")
- 《圆锥的认识》数学教案篇一教学内容：六年制第十二册数学第48—49页的内容，完成第49页上面的“做一做”和练习十二的第1—2题。教学目的：使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图。教学重难点：圆锥的特征教具准备：圆锥形物体一个、圆锥的模型一个、CAI课件四件学具准备：...
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![圆的认识教案【多篇】]( "圆的认识教案【多篇】")
- 圆的认识教案篇一教学目标：1、使学生认识圆，理解圆的圆心、半径和直径概念。2、使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系。3、初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力、4、使学生进一步体验圆与生活的联系，从数学的角度感受圆的美，激发学生数学学习的热情和...
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![圆的认识教案]( "圆的认识教案")
- 目录第一篇：圆的认识教案第二篇：圆的认识教案第三篇：圆的认识教案第四篇：圆的认识教案第五篇：圆的认识教案更多相关范文正文第一篇：圆的认识教案《圆的认识》教者：苏绍贵连丰小学教学内容:圆的认识教学目标:1、认识圆，知道圆的各部分名称，知道同一圆内半径、直径的特征，初步学会用...
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![《圆柱的认识》教案【多篇】]( "《圆柱的认识》教案【多篇】")
- 《圆柱的认识》教案篇一教学内容：圆柱的认识教学目标：1．使学生认识圆柱的特征，能正确判断圆柱体，培养学生观察、比较和判断等思维能力。2．使学生认识圆柱的侧面，理解和掌握圆柱侧面积的计算方法。进一步培养学生的空间观念。教学重点：理解掌握圆柱的特征。教学难点：1．建立空间观念...
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![圆的认识教学设计【精品多篇】]( "圆的认识教学设计【精品多篇】")
- 《圆的认识》教学设计篇一教学目标：1、结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，理解圆心、半径、直径的意义，掌握圆的特征，理解同一个圆里（或等圆）半径与直径的关系。2、结合具体的情境，体验数学与生活密切联系，能用圆的知识来解释生活中的简单现象。3、通过观察、操作、想象等...
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![《圆的认识》教学反思精品多篇]( "《圆的认识》教学反思精品多篇")
- 《圆的认识》教学反思篇一师：请同学们拿出准备好的圆形纸片，自由地折一折，看看有什么发现。生：我把圆片对折了一下，发现了一条折痕，这条折痕把圆片平均分成了两个半圆。师：同意吗？（学生都点头表示同意。这时有一位学生站了起来。）生：我不光发现了这条折痕可以把圆片分成两等份，而且我...
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![《圆锥的认识》教案（精品多篇）]( "《圆锥的认识》教案（精品多篇）")
- 圆锥的认识篇一教学目标：1.使学生认识圆锥，知道圆锥的各部分名称。2.掌握圆锥的特征，学会测量圆锥的高。3.培养学生的有序观察、动手操作能力和判断能力，发展学生的空间观念。教学重点：圆锥的特征教学难点：建立空间观念教学用具：多媒体软件教学过程一。以旧引新，激发兴趣1.复习圆...
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![《圆的认识》教学设计【精品多篇】]( "《圆的认识》教学设计【精品多篇】")
- 圆的认识教学设计开展教案篇一教学目标1、使学生认识圆及各部分的名称，会用圆规画圆，理解并掌握圆心、半径与圆的位置和圆的大小的关系，掌握半径与直径的特征及关系。2、培养学生的动手操作能力和观察、分析、综合、概括的能力及其空间观念的建立。3、渗透辩证唯物主义的启...
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![圆的认识教学设计]( "圆的认识教学设计")
- 目录第一篇：《圆的认识》教学设计11第二篇：五年级《圆的认识》教学设计第三篇：圆的认识教学设计第四篇：圆的认识教学设计第五篇：圆的认识教学设计更多相关范文正文第一篇：《圆的认识》教学设计11《圆的认识》教学设计教学目标：(1)掌握圆的特征以及圆的各部分名称；初步学会用圆规...
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![《圆的认识》教案（多篇）]( "《圆的认识》教案（多篇）")
- 《圆的认识》教案篇一教学目标1.引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。2.培养学生观察、分析、抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。教学重点和难点由于学生第一次接触圆规，所以用圆规画圆是难点，掌握圆的特征是重点。教...
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![圆的认识教学设计（精品多篇）]( "圆的认识教学设计（精品多篇）")
- 《圆的认识》教学设计篇一教学目标：1、结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，理解圆心、半径、直径的意义，掌握圆的特征，理解同一个圆里（或等圆）半径与直径的关系。2、结合具体的情境，体验数学与生活密切联系，能用圆的知识来解释生活中的简单现象。3、通过观察、操作、想象等...
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![《圆的认识》教学设计（精品多篇）]( "《圆的认识》教学设计（精品多篇）")
- 《圆的认识》教学设计篇一教学目标：1、掌握圆的特征以及正确的画圆方法，理解圆心、半径、直径等概念。2、在探索、交流的数学活动中，进一步发展空间观念，培养创新意识。3、在解决实际问题的过程中，沟通知识与生活的联系，培养数学能力。教学重点：圆的特征，理解半径和直径的关系。...
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![圆的认识教学设计活动教案（精品多篇）]( "圆的认识教学设计活动教案（精品多篇）")
- 圆的认识教学设计活动教案篇一教学目标：1、让学生在观察、操作、交流等活动中感知并认识圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。2、让学生在活动进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。3、让学生进一步体验例立体图形与生活的联系，感受立...
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![数学教案－圆柱的认识（精品多篇）]( "数学教案－圆柱的认识（精品多篇）")
- 教学难点篇一1．建立空间观念．2．弄清圆柱侧面是一个长方形（正方形），长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系．教学重点篇二理解掌握圆柱的特征．教学过程（篇三一、复习准备1．投影出示长方体、正方体．使学生明确：长方体、正方体．2．投影出示圆柱．使学生明确：圆柱．3．导入、揭示课题．板书：圆柱的认...
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![《圆的认识》教案【精品多篇】]( "《圆的认识》教案【精品多篇】")
- 圆的认识教案篇一教学目标：1、能区分出圆形和方形，知道圆形和方形的基本特征，2、能正确寻找周围生活中类似的圆形物和方形物。教学准备：1、一辆较大的汽车玩具，自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。2.活动室的四周摆放各种圆形和方形的物品。教学过程：1、出示自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。...
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![圆的认识教案（精品多篇）]( "圆的认识教案（精品多篇）")
- 圆的认识教案篇一教学目标1、通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径与直径的关系。2、进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的特征。3、在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中，发展空间观念。教学重难点1、圆的特征。2、准确画圆3、同一个圆里半径与直...
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![圆的认识教案（合集30篇）]( "圆的认识教案（合集30篇）")
- 本站小编为你精心整理了30篇《圆的认识教案》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《圆的认识教案》相关的范文。篇1：《圆的认识》教案教学内容：教科书第85~87页例1、例2，以及随后的练一练，练习十三第1~3题。教学目标：1．使学生在观察、...
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![《圆柱的认识》教学反思]( "《圆柱的认识》教学反思")
- 圆柱在小学低年级认识立体图形时学生就有所接触，这是继五年级长方体、正方体之后的一种新的立体图形。由于其在日常生活中应用广泛，因此这是一个将数学知识运用于实际生活的典型。所以这节课的学习显得尤为必要，应让学生明白数学知识来源于生活，又运用于生活，提高学生学习的兴...
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![《圆的认识》教学设计精品多篇]( "《圆的认识》教学设计精品多篇")
- 《圆的认识》教学设计篇一一、教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书。数学》六年级上册56—58页二、教学目标1、在具体的情景中使学生认识圆，知道圆各部分的名称。2、通过观察，操作等活动探究圆的特征，理解在同一圆内直径和半径的关系。3、学会使用圆规，掌握用圆规画...
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