![《找规律》教案精品多篇]( "《找规律》教案精品多篇")
- 《找规律》教学设计篇一教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第87页例3、例4及相关练习。教学目标：1、通过观察、操作、猜测等活动，使学生发现稍复杂的图形、数列与数组的排列规律，并能够根据发现的规律进行推理，确定后续图形或数字的排列方式。2、在发现规律、与应用规律的...
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![找规律教学反思【精品多篇】]( "找规律教学反思【精品多篇】")
- 《找规律》教学反思篇一“找规律”是根据课程标准改革理念新增加的内容，主要对学生进行数学思维方法的教学。本节课是“找规律”这一单元的第一节课，主要是介绍一些图形简单的排列规律，培养学生用数学观点发现规律的意识，为进一步学习有关数的排列规律做好准备。新教材对这部...
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![《找规律》教案（精品多篇）]( "《找规律》教案（精品多篇）")
- 《找规律》的教学设计篇一教学目标：1、通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、通过涂色、摆学具等活动，激发创新意识。3、使幼儿在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。教学重点：幼儿通过实践活动能发现事物的规律。教学难...
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![《找规律》精品教学设计精品多篇]( "《找规律》精品教学设计精品多篇")
- 《找规律》的教学设计篇一教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第88—89页内容。教学目标：1、知识目标：通过物品的有序排列，使学生学会观察、比较，知道什么是规律，能从颜色、数量、形状的变化中找出规律，初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、能力目标...
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![《找规律》教案【精品多篇】]( "《找规律》教案【精品多篇】")
- 《找规律》教案篇一教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级（上册）第59～60页的例1、“试一试”“练一练”，以及练习十第1题。教学目标1.使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2.使学生经历...
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![找规律教学反思（精品多篇）]( "找规律教学反思（精品多篇）")
- 《找规律》教学反思篇一《找规律》本单元研究简单的搭配现象。日常生活里经常会遇到与选配有关的实际问题，如服饰选配、饮食搭配、颜色搭配、路线选配、队伍组配……让学生研究一些常见的搭配现象，初步学会搭配与选择的方法，体会选配的规律及计算，是发展数学思考的载体，也有益...
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![找规律二教学反思]( "找规律二教学反思")
- 找规律二教学反思由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下10篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：找规律二教学反思找规律二教学反思的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。本节课是学生在一年级学习了简单的周期排列规律的基础上，第二次学习找规律，无论从知识上...
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![《找规律》教学设计【精品多篇】]( "《找规律》教学设计【精品多篇】")
- 《找规律》的教学设计篇一一、教材分析此教学内容是选自义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册中《找规律》的第一课时。本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律，还未抽象到数，所以我在课堂中结合了多媒体来辅助教学，让学生能在直观、生动的学习环境中...
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![《找规律》教案多篇]( "《找规律》教案多篇")
- 《找规律》教案篇一教学目标1．让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。2．在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。3．合作中逐步形成评价与反思的意识。4．培养学生发现和...
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![小学三年级语文教案《找规律》]( "小学三年级语文教案《找规律》")
- 第1篇：小学三年级语文教案《找规律》小学三年级语文教案《找规律》在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的小学三年级语文教案《找规律》，希望对大家有所帮助。设计说明发现...
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![幼儿园大班数学《找规律》教案【精品多篇】]( "幼儿园大班数学《找规律》教案【精品多篇】")
- 《找规律》教案篇一一、教学目标：知识与技能：使学生知道并且能找到图形的排列规律，知道生活中处处有数学，学会用数学。过程与方法：通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。情感态度与价值观：培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识。二、教学重难...
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![找规律教案精品多篇]( "找规律教案精品多篇")
- 《找规律》教案篇一设计说明在日常生活中，很多有规律的事物总能给人一种美的享受，学生在生活中对有规律的事物已经有了模糊的认识，这节课的教学目的是从数学的角度来探索事物的规律，让学生通过活动发现简单图形的排列规律。因此在教学设计上做了如下安排：1．游戏引入，激发兴趣。...
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![《 找规律》教学反思（精品多篇）]( "《 找规律》教学反思（精品多篇）")
- 找规律的教学反思篇一大家知道，教材为学生的学习活动提供了基本线索，是实现课程目标、实施教学的重要资源。本节课教材联系学生的生活实际，从小婧房间的图案引出规律：呈循环排列。《数学课程标准》指出：从学生已有的经验出发，重视学生的经验和体验。我在考虑的时候，根据目标之一...
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![中班数学找规律教案（精品多篇）]( "中班数学找规律教案（精品多篇）")
- 《找规律》教案篇一活动目标：1、指导幼儿通过对图与图之间关系的分析，学习概括规律并接着排序。2、引导幼儿在操作学习材料的过程中，发现规律并运用规律。3、培养幼儿的观察力、分析能力，激发幼儿探索问题的兴趣。活动准备：教具图片三张、图形卡若干学具操作卡人手一张、两种...
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![小学一年级数学《找规律》教案精品多篇]( "小学一年级数学《找规律》教案精品多篇")
- 数学《找规律》优秀教案篇一教学目标：1.通过看一看、说一说、摆一摆、涂一涂、想一想等活动，使学生能根据图形之间的排列认识物体的一些简单规律。2.理解一些事物排列有一定的规律，掌握寻找规律的方法，并能运用找到的规律解决实际问题。培养学生初步的观察能力和逻辑推理能力...
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![幼儿园找规律教案（精选6篇）]( "幼儿园找规律教案（精选6篇）")
- 本站小编为你精心整理了6篇《幼儿园找规律教案》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《幼儿园找规律教案》相关的范文。篇1：幼儿园找规律教案活动目标：1、引导幼儿发现图形，颜色和数字简单的排列规律，并会根据规律指示下一个物体。2...
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![数学一年级下册找规律教案【精品多篇】]( "数学一年级下册找规律教案【精品多篇】")
- 数学一年级下册找规律教案篇一一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）一年级下册第85页情境图和“做一做”及第89页练习二十的第1题。《找规律》是“数与代数”这一知识领域。《课程标准》要求：探索简单情景下的变化规律。本节课是人教版数学一年级下册第七...
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![找规律的教学反思精品多篇]( "找规律的教学反思精品多篇")
- 《找规律》教学反思篇一《找规律》这部分内容的活动性、生活性和探究性比较强，于是我本着“数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使学生体会到教学产生的兴趣，教学中要努力挖掘学生身边的学习资源，为他们创造一个发现探索的思维空间，使学...
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![《找规律》教学反思【精品多篇】]( "《找规律》教学反思【精品多篇】")
- 《找规律》教学反思篇一兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣将直接影响课堂教学效率。本课我设计了让学生猜表情的游戏，有意识地按规律呈现，让学生在猜测中意会，积累感性经验，从而初步感知规律。这一环节以学生喜爱的游戏形式激发学生参与，同时仅要求猜一猜结果，学生凭直觉做出...
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![找规律教学设计【精品多篇】]( "找规律教学设计【精品多篇】")
- 《找规律》的教学设计篇一教学内容：苏教版五年级上册第59页例题及相应练习教学目标：1、学生能根据现象探索并发现简单周期现象中的排列规律，并会用语言描述。2、学生能根据规律，用除法算式对现象的后续发展进行预测，并会正确地根据余数作出判断。从而对规律的确定性有深刻的体...
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![找规律教案新版多篇]( "找规律教案新版多篇")
- 找规律教案篇一教学内容：教科书第48~49页。教学目标：1、让学生经历探索日常生活中间隔排列的两个物体个数之间的关系，以及类似现象中简单数学规律的过程，初步体会和认识这种关系和其中的简单规律。2、通过观察、猜测、操作、验证以及与他人交流等活动，培养学生用数学的眼光观...
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![《找规律》教学设计（精品多篇）]( "《找规律》教学设计（精品多篇）")
- 《找规律》教学设计篇一教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级（上册）第59~60页，第62页练习十第1题。教学目标1.使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的规律，能根据规律确定某个序号所代表的物体或图形。2.使学生经历自主探索、合作交流的过程，体会画...
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![找规律教案【多篇】]( "找规律教案【多篇】")
- 《找规律》教案篇一活动目标：1．让幼儿发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。2．让幼儿发展合理推理能力，清晰的阐述自己的观点。3．培养幼儿发现和欣赏数学美的`意识。4．培养幼儿比较和判断的能力。5...
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![一年级数学找规律教案精品多篇]( "一年级数学找规律教案精品多篇")
- 一年级数学下册《找规律》教案篇一一、教学内容：找规律二、教学目标：⒈通过物品的有序排列，使学生在观察、操作等活动中初步认识颜色，图形、物品的排列规律，会根据规律指出下一种颜色、物品及图形。⒉通过涂色、摆学具、布置教室等活动，培养学生初步观察、推理和动手操作等能力...
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![《找规律》说课稿精品多篇]( "《找规律》说课稿精品多篇")
- 《找规律》说课稿篇一一、说教材首先来说说我对教材的理解。这部分内容着重让学生找出间隔排列的物体之间的规律，共安排两道例题。教科书第48页的例题着重引导学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及类似现象中的数量之间的关系，发现相应的规律。教材以有趣的童话场...
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