![《雪梅》教学设计（精品多篇）]( "《雪梅》教学设计（精品多篇）")
- 《雪梅》教学设计篇一今天我说课的内容是古诗《雪梅》。一、说教材：《雪梅》是部编版四年级语文上册第三单元中的一首古诗，这首诗巧借梅雪争春来表明梅花和雪花都各有不同的特色，告诉我们应该取长补短的道理。二、说教学目标依据新课程理念，我制定以下教学目标：1、学会本课生...
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![《看雪》教学设计（精品多篇）]( "《看雪》教学设计（精品多篇）")
- 拓展延伸，布置作业篇一1．我们也盼着和台湾小朋友一块玩呢，有个小朋友还把他的心情写成一首小诗，大家读一读。《欢迎台湾小朋友》一只船，扬白帆，漂呀漂呀到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩，伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。3．把你们搜集的祖国风光的图片拿出来，你想对台湾小朋...
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![《看雪》教学教案设计（多篇）]( "《看雪》教学教案设计（多篇）")
- 《看雪》的教案篇一1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并能规范书写。2、认识“橱、盼”这2个生字。3、观察画面，看清图意，使学生初步了解课文内容4、指导学生正确、流利地朗读课文。教学重点：1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写...
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![《梅花魂》教学设计精品多篇]( "《梅花魂》教学设计精品多篇")
- 梅花魂教学设计篇一教学目标：知识与技能：学习本课的生字新词。正确，流利，有感情地朗读课文。过程与方法：自读探究，体会梅花坚韧高洁的品格，感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情。情感态度价值观：学习梅花的坚贞不屈，培养学生的民族意识及爱国情意。教学重点，难点：通过阅读，深入感悟梅花精...
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![黄梅戏对花教学设计]( "黄梅戏对花教学设计")
- 黄梅戏对花教学设计1教学目标1、知识与技能：通过教学使学生了解黄梅戏的起源、剧目分类及其特点。2、过程与方法：学习演唱黄梅戏选段，积极参与黄梅戏的表演，培养学生对黄梅戏的感受能力，丰富艺术体验。3、情感态度与价值观：让学生在欣赏黄梅戏的过程中获得积极、愉快的情感体验...
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![沁园春雪教学设计]( "沁园春雪教学设计")
- 目录第一篇：沁园春雪教学设计第二篇：沁园春雪第三篇：沁园春雪第四篇：沁园春雪第五篇：沁园春雪更多相关范文正文第一篇：沁园春雪教学设计《沁园春·雪》教学设计一、教学目标知识与技能：1、介绍诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美，音乐之美及语言凝炼而富有表现力的文体特点；2、掌握本...
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![沁园春雪教学设计 沁园春雪说课稿]( "沁园春雪教学设计 沁园春雪说课稿")
- 《沁园春雪》教学设计教学目标1知识与技能：(1)学习词的相关知识，了解词的基本特点和表现手法。(2)能够有感情地朗读，注意停顿和重音。(3)体会诗词语言的凝练、准确和“诗化”形象的丰富内涵。(4)学会借景抒情的表达手法，能够在写作中运用想象和联想。2.过程和方法(1)学生结合...
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![梅花魂教学设计]( "梅花魂教学设计")
- 目录第一篇：梅花魂教学设计第二篇：梅花魂教学设计第三篇：《梅花魂》教学设计第四篇：《梅花魂》教学设计第五篇：《梅花魂》教学设计更多相关范文正文第一篇：梅花魂教学设计《梅花魂》教学设计【教学目标】1.了解课文内容，感悟含义深刻的语句，体会华侨老人眷恋祖国的感情，有感情地朗...
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![雪梅原文及翻译，雪梅赏析]( "雪梅原文及翻译，雪梅赏析")
- 雪梅原文作者：卢钺〔宋代〕梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪梅译文及注释译文梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难以评议梅与雪的高下，只得搁笔好好思量。梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。注释卢梅坡，宋诗人...
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![《沁园春.雪》教学设计]( "《沁园春.雪》教学设计")
- 教学目标：1．知识目标：读懂诗歌内容，欣赏词大气镑礴，旷达豪迈的意境，感受诗人胸襟气度，理解关键词语2．能力目标：引导学生培养学生阅读鉴赏诗歌的能力，发展学生形象思维能力；3．情感目标：通过理解作者对祖国大好河山的赞美来培养热爱祖国河山的感情，通过理解诗人作为领袖的伟大抱负和坚定...
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![《看雪》教学设计【精品多篇】]( "《看雪》教学设计【精品多篇】")
- 《看雪》的教案篇一一、教学目标设置（一）教学目标设置的依据及相关解读依据一：《课程标准》相关内容1、累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。3、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。教学建议：1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣...
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![《梅花魂》教学设计]( "《梅花魂》教学设计")
- 教学目标1、认识会认“魂”“幽”等11个生字，会写“魂”“缕”等14个生字。2、通过情境感悟、小组合作学习等方法学习课文内容，体会外祖父对祖国的眷恋。3、能结合课文内容，说出自己对课文题目“梅花魂”的理解。德育目标：领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格，学习梅花的这种...
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![《梅花魂》教学设计（第一课时）]( "《梅花魂》教学设计（第一课时）")
- 《梅花魂》教学设计（第一课时）<?xml:namespaceprefix=ons="urn:schemas-microsoft-com:office:office"/>一、教学目标:1．学习本课的生字新词.2．正确，流利，有感情地朗读课文。3．自读探究，体会梅花坚韧高洁的品格，和中华民族顶天立地，不肯低头折节的精神。培养学生的民族意识及爱国...
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![《雪地里的小画家》教学设计]( "《雪地里的小画家》教学设计")
- 《雪地里的小画家》教学设计教学目标：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。2、结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。3、让学生初步了解动物冬眠的知识，培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情感。教学重点：1、流利地朗读课文...
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![雪孩子教学设计多篇]( "雪孩子教学设计多篇")
- 雪孩子教学设计篇一【预设目标】1、情感与态度目标：理解课文内容，能感受到雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的品质。２、知识与技能目标：认识10个生字，会写瓜、衣、来３个字，认识1个偏旁孑，能正确、流利、有感情地朗读课文。３、过程与方法目标：通过不同方式...
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![看雪教学设计精品多篇]( "看雪教学设计精品多篇")
- 《看雪》教学设计篇一教材分析作者借看西湖雪景，表现了自己遗世独立的情怀和不随流俗的生活方式。全文笔调淡雅流畅，看似自然无奇，而又耐人寻味，西湖的奇景是因了游湖人的存在而彰显了它的魅力，写景与写人相映成趣。学情分析汇积累的增加，学生对词汇的遗忘率也逐渐增高，学生自主...
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![看雪教学设计多篇]( "看雪教学设计多篇")
- 《看雪》教学设计篇一学习目标：1.品味写雪景语句的精妙。2.感悟雪中赏景的深沉之情。3.学习白描写景的手法。学习重点：1.品味写雪语句的精妙。2.学习白描写情手法。学习难点：感悟张岱的深沉之情。教学时间：一课时教学过程：一、导入课题自古风花雪月之事，必能引起文人墨客心头的...
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![嘎达梅林教学设计【精品多篇】]( "嘎达梅林教学设计【精品多篇】")
- 《嘎达梅林》音乐教学教案篇一教学目标：1、培养学生用圆润、连贯的声音唱歌及正确地理解歌曲内容。2、了解蒙古族风土人情、生活习惯等。3、教育学生热爱民族英雄，学习英雄为祖国、为人民不怕牺牲的精神。教学重点：准确表达歌曲感情。教学难点：长音的保持。教学手段：讨论法、...
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![《看雪》教学设计精品多篇]( "《看雪》教学设计精品多篇")
- 《看雪》教学设计篇一教学目标：1．学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并能规范书写。2．认识“橱、盼”这2个生字。3．观察画面，看清图意，使学生初步了解课文内容4．指导学生正确、流利地朗读课文。教学重点：1．学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写...
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![《沁园春·雪》教学设计]( "《沁园春·雪》教学设计")
- 《沁园春·雪》教学设计平安中学**教学主题：部编版九年级语文上册第一单元第一课《沁园春·雪》教学内容及分析：上片描写乍暖还寒的北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河。下片由毛泽东主席对祖国山河的壮丽而感叹，并引出秦皇汉武等英雄人物，纵论历代英雄人物，抒发作者伟大的抱负及...
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![《梅花魂》教学设计多篇]( "《梅花魂》教学设计多篇")
- 篇一：语文五年级上册《梅花魂》教学设计【教学内容】《梅花魂》源于语文五年级上册第二组课文。本单元的专题是“月是故乡明”。“露从今夜白，月是故乡明。”远离故乡的人，总会思念自己的家乡，这是人间最美好的感情。学习本组课文时，要引导学生充分读书，用心体会，积累书中美好的...
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![看雪教学设计 看雪说课稿]( "看雪教学设计 看雪说课稿")
- 《看雪》教学设计第一课时教材分析：这是一篇行文优美，图文并茂，适合儿童阅读和学习的课文，作者用简洁流畅的笔触把我们带进了宝岛台湾，讲述了台湾小朋友只见过用棉花做的雪，没有见真的雪，老师给他们讲了自己的童年在故乡北京玩雪的情景，听到了那浓浓的乡音，看到了那深深的乡愁，“什...
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![《看雪》教学设计【多篇】]( "《看雪》教学设计【多篇】")
- 《看雪》教案篇一《看雪》说课稿一。说教材《看雪》是人教版第三册第三单元的一篇精读课文，全文共11个自然段，通过一个在中国台湾教书的老师给孩子们讲述自己的童年在故乡北京冬天玩雪的情境，以及冬天的台湾省很难看到雪，通过中国台湾孩子渴望看雪玩雪的心情表现了中国台湾儿...
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![《沁园春 雪》教学设计（多篇）]( "《沁园春 雪》教学设计（多篇）")
- 《沁园春雪》教案篇一教案教学目标：1、感受词的意境美，提高欣赏能力。2、领会作者的伟大胸襟，坚定的信心。教学过程：一、导入新课毛泽东是中国人民的伟大领袖，也是一位伟大的诗人。著名诗人臧克家说过：“毛泽东诗词是伟大的篇章。”小学时候我们学习过他的诗篇《七律。长征》，今...
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![江雪的教学设计精品多篇]( "江雪的教学设计精品多篇")
- 《江雪》教学设计篇一【教材分析】《江雪》是苏教版小学语文四年级上册第七单元《古诗两首》之一。此诗为柳宗元被贬永州之后所作。诗人借描写风雪之中垂钓的渔翁，来衬托自己清高孤傲的情感，抒发自己在政治上失意的郁闷、苦恼。其中那位“独钓寒江雪”的渔翁，正是诗人不屈不...
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