![高中语文《鸿门宴》说课稿]( "高中语文《鸿门宴》说课稿")
- 【概述】高中语文《鸿门宴》说课稿共含2篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：高中语文《鸿门宴》说课稿高中语文《鸿门宴》说课稿的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。一、说教材首先我将对教材进行简要的分析，《鸿门宴...
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![鸿门宴读后感（精品多篇）]( "鸿门宴读后感（精品多篇）")
- 读《鸿门宴》有感篇一哦我的霸王！黑色的虚空压得你喘不过气来没有千军万马没有呐喊嘶杀你孤寂如同深秋的残塔……力拔山河兮气盖世！是的霸王你可以拔山可以扛鼎可以号令三千铁甲的征战但此刻你已无力再拔心头的那缕悲伤。那些因你在鸿门宴中释了刘邦而唾你为“妇人之仁”的...
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![鸿门宴原文翻译精品多篇]( "鸿门宴原文翻译精品多篇")
- 鸿门宴的历史背景篇一鸿门宴是中国历史上有名的典故，事件讲的是秦朝末年两位起义军首领项羽与刘邦为了争霸天下而进行的一场较量，那么鸿门宴背景是什么呢？鸿门宴背景要从刘邦与项羽的约定说起，当时天下反秦烽火遍起，而最有希望率先攻入都城咸阳的只有刘邦和项羽，发兵之前二人约...
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![鸿门宴教案设计【新版多篇】]( "鸿门宴教案设计【新版多篇】")
- 高中语文《鸿门宴》教案篇一教学目标：1、了解《史记》的有关知识2、掌握本课出现的文言基础知识。3、了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其人生中所起的重要作用。教学重难点：1、掌握本课中出现的文言知识是本课重点。2、对比分析项羽、刘邦性格是本课的难...
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![有关鸿门宴的读后感多篇]( "有关鸿门宴的读后感多篇")
- 鸿门宴读后感1《鸿门宴》的'开关是曹无伤告密，项羽立即整理军队，为击破刘邦，而刘邦因为项伯前来，过一日向项羽赔罪，项羽留刘邦下来，与他喝酒，这就是历史上著名的《鸿门宴》。我认为刘邦之所以可以取代项羽成为天子，与刘邦及项羽的性格特点有着千丝万缕的关系。项羽的性格特点是...
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![鸿门宴读后感多篇]( "鸿门宴读后感多篇")
- 鸿门宴读后感1今天我读了史记里的《鸿门宴》。战国时期，赵国被围，曾几次向楚军请求救援，为此，楚怀王将军队分为两支：一支命宋义位上将军，向北进兵救赵；一支由沛公刘邦率领，向西进军关中。楚怀王与诸将相约，谁先进入函谷关，平定关中，就让谁在关中称王。诸将大多认为西进不是一件容易...
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![高中语文《鸿门宴》教案多篇]( "高中语文《鸿门宴》教案多篇")
- 《鸿门宴》教案篇一一、教学目标与要求：了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。学习作者把人物放在激烈的矛盾冲突中，通过人物的语言、行动展示人物性格特征的写作方法。二、教学重、难点：了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握疑问句中...
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![鸿门宴读后感600字高一]( "鸿门宴读后感600字高一")
- 西楚霸王项羽是我国历史上著名的悲剧英雄。项羽身为楚国贵族后裔，从24岁(前209)起兵反秦开始，到31岁(前202)垓下身亡为止，在风起云涌的反秦斗争和楚汉相争的舞台上，只活跃了短短的8年，却留给人们历久不衰的鲜明印象。2那么接下来给大家分享一些关于鸿门宴读后感600字高一，希望...
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![高中鸿门宴原文及翻译精品多篇]( "高中鸿门宴原文及翻译精品多篇")
- 参考译文篇一刘邦第二天早晨带着一百多人马来见项王，到了鸿门，向项王谢罪说：“我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，但是我自己没有料到能先进入关中，灭掉秦朝，能够在这里又见到将军。现在有小人的谣言，使您和我发生误会。”项王说：“这是沛公的左司马曹无伤...
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![鸿门宴读后感高二多篇]( "鸿门宴读后感高二多篇")
- 读书至少可以增长知识，去除无知;提高素养，除去愚昧;充实生活，丰富精神;滋润心灵，减少空虚;淡定从容，明辨是非。那么接下来给大家分享一些关于鸿门宴读后感高二五篇，希望对大家有所帮助。鸿门宴读后感高二1刚刚学完了《鸿门宴》一课，感受颇深，在此浅谈几句。“鸿门宴”是个众所周...
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![鸿门宴的历史背景介绍（多篇）]( "鸿门宴的历史背景介绍（多篇）")
- 鸿门宴的主要人物篇一秦朝末年，天下分为两大阵营。分别是项羽集团和刘邦集团，在两大阵营相互争夺天下时，便有了鸿门宴的设定。项羽所设的鸿门宴中，虽然不乏美酒，却处处暗藏奸计和杀机。而处于弱势的刘邦，虽然识破奸计，却坦然面对，最终成功脱险。其中的情节悬疑又不失计谋，因此广为...
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![《鸿门宴》教案【精品多篇】]( "《鸿门宴》教案【精品多篇】")
- 《鸿门宴》优秀教案篇一教学目标1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及《二十四史》等相关的文学文化知识2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等3、掌握翻译文言句子的一些方法4、能准确概括文章的故事情节5、了解作者运用个性化的...
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![《鸿门宴》精品教案新版多篇]( "《鸿门宴》精品教案新版多篇")
- 人物结构：两峰并峙，双水分流。篇一项羽集团刘邦集团项羽集团刘邦集团范增集团张良集团项伯集团曹无伤集团项庄集团樊哙集团对比照应，互相辉映，相得益彰，孰是孰非，孰胜孰负，不问自明。项羽在优势下恃勇骄横，缺乏远虑，用人唯亲，谋臣不能施其谋，将士不能效其力，轻敌麻痹，养奸贻患，内部不团...
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![《鸿门宴》读书笔记]( "《鸿门宴》读书笔记")
- 第一篇：鸿门宴《鸿门宴》集体备课教案镇原二中语文教研组李凤红知识与能力目标：1、了解司马迁及其《史记》；2、掌握文中出现的文言知识：通假字、词类活用、一词多义、古今异义词、文言句式；3、培养学生的文言翻译能力。过程与方法目标：1、通过自主、合作、探究，完成对文言知识的...
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![语文鸿门宴文言知识点]( "语文鸿门宴文言知识点")
- 鸿门宴是项羽和刘邦在灭秦之后长达五年的斗争的开端。虽是开端，却在某种程度上预示了这场斗争的终结。下面小编给大家分享一些语文鸿门宴文言知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!语文鸿门宴文言知识一、通假字：成五采：成五采：采，通“彩”，色彩。具以事告：具，通“俱”，全，都。距关，毋内诸...
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![鸿门宴原文及译文（新版多篇）]( "鸿门宴原文及译文（新版多篇）")
- 原文篇一沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨(xiǎng)士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取...
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![鸿门宴文言文原文翻译【精品多篇】]( "鸿门宴文言文原文翻译【精品多篇】")
- .加点词语与“从百余骑来见项王”中“从”字用法不相同的一句（3分篇一A．既东封郑，又欲肆其西封B．素善留侯张良C．项伯杀人，臣活之D．燕王拜送于庭，使使以闻大王13、对刘邦和樊哙在席上的讲话理解有误的一项是（3分）A．刘邦的谢罪之词，极大地满足了项羽自矜功伐的心理需要，巧妙地平息了项羽...
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![鸿门宴教案精品多篇]( "鸿门宴教案精品多篇")
- 《鸿门宴》教学设计篇一“樊哙闯帐”是《鸿门宴》中一个脍炙人口、千古传诵的片段，太史公用如椽巨笔，饱蘸激情，四方着墨，八面铺彩，为我们刻绘了一个忠勇神武、足智多谋的英雄好汉的形象。捧读原文，悬想情境，依循思路，剖析文心，不难发现，司马迁于刀光剑影之下隐藏赤胆忠心之志，于从容...
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![高中语文鸿门宴知识点归纳]( "高中语文鸿门宴知识点归纳")
- 《鸿门宴》是汉代史学家、文学家司马迁创作的一篇史传文，出自《史记·项羽本纪》。文章叙述的是秦朝灭亡后(公元前206年)两支抗秦军队的领袖项羽和刘邦在秦朝都城咸阳郊外的鸿门举行的一次宴会。下面小编给大家分享一些高中语文鸿门宴知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!高中...
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![《鸿门宴》读后感(精选多篇)]( "《鸿门宴》读后感(精选多篇)")
- 第一篇：鸿门宴的读后感成王败寇，这是人们历来所遵循（信奉）的“真理”。惟有千年前的楚汉之争好像是个例外。这场战争最终是以项羽命断乌江而告终，刘邦才是最后的胜利者。然而，后人往往是不为刘邦喝彩而为项羽惋惜。众人皆知，项羽自封西楚霸王，善带兵打仗，乃一代枭雄。他身上无处不...
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![鸿门宴读后感3多篇]( "鸿门宴读后感3多篇")
- 鸿门宴读后感篇1四十万的精兵与十万士兵的较量，很明显，项羽赢定了。但历史却让项羽悲歌“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。”最终乌江自刎，让刘邦建起盛大的西汉王朝，结果似乎在意料之外，却又在情理之中。的确，在个人能力方面，项羽没刘邦有谋，也没有刘邦机智，跟没有刘邦善于用人。...
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![鸿门宴原文及翻译对照【通用多篇】]( "鸿门宴原文及翻译对照【通用多篇】")
- .翻译下列句子（8分篇一（1）杀人如不能举，刑人如恐不胜。（4分）。（2）而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！（4分）.加点词语与“从百余骑来见项王”中“从”字用法不相同的一句（3分篇二A．既东封郑，又欲肆其西封B．素善留侯张良C．项伯杀人，臣活之D．燕王拜送于庭，使使以闻大王13、对刘...
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![高中语文必修三《鸿门宴》教案（精品多篇）]( "高中语文必修三《鸿门宴》教案（精品多篇）")
- 《鸿门宴》优秀教案篇一教学目标1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及《二十四史》等相关的文学文化知识2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等3、掌握翻译文言句子的一些方法4、能准确概括文章的故事情节5、了解作者运用个性化的...
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![鸿门宴教案(精选多篇)]( "鸿门宴教案(精选多篇)")
- 第一篇：鸿门宴《鸿门宴》集体备课教案镇原二中语文教研组李凤红知识与能力目标：1、了解司马迁及其《史记》；2、掌握文中出现的文言知识：通假字、词类活用、一词多义、古今异义词、文言句式；3、培养学生的文言翻译能力。过程与方法目标：1、通过自主、合作、探究，完成对文言知识的...
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![鸿门宴读后感【精品多篇】]( "鸿门宴读后感【精品多篇】")
- 《鸿门宴》读后感篇一许多读者认为项羽是因为在鸿门宴上不杀刘邦而失了天下。我可不完全赞同这种说法。《鸿门宴》的故事向读者展现了这样的具体矛盾：刘、项因争夺关中产生了不共戴天之仇，军事力量处于劣势的刘邦，宴会前，面临大军被击溃的危机；宴会中，又可能遭受杀身之祸。然而...
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