![小学一年级上《大还是小》课文【精品多篇】]( "小学一年级上《大还是小》课文【精品多篇】")
- 《大还是小》教学设计篇一一、教学目标（一）知识目标：1、认识11个字，会写3个字。2、认识偏旁双人旁“彳”，京字头“亠”竖心旁“忄”（二）能力目标正确、流利地朗读课文。（三）情感目标：了解课文内容，知道自己能做到和不能做到的事情，期待自己快快长大。二、教学重点：认字和写字，理解重点...
- 28427
![《大还是小》教案精品多篇]( "《大还是小》教案精品多篇")
- 《大还是小》教案篇一教学目标：1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。2、认识12个生字会写，并掌握笔顺；学会鸟”、诵读中感知反义词，感受汉字丰富多彩的文化内涵，激发学习汉的兴趣重点：生字会写，并掌握笔顺；学会鸟”难点：1、认识12个生字会写，并掌握笔顺；学会鸟”2、理解“...
- 19072
![《大还是小》教案（多篇）]( "《大还是小》教案（多篇）")
- 初读课文，学习生字篇一1、有了疑问，那我们到课文中寻找答案吧！请同学们打开课本96页。2、自由读课文。要求：①借助拼音，把字音读准。②画出自然段。③把生字宝宝送回家。3、检查读课文情况4、课文里的`字宝宝都认识了吗？考考你课件出示词语（带拼音）：时候觉得穿衣服自己很小快点儿...
- 7022
![《大还是小》教案【新版多篇】]( "《大还是小》教案【新版多篇】")
- 《大还是小》教案篇一[教学目标]知识与技能1、会认“时”“候”“觉”等11个生字，会写“自”“己”“衣”3个生字。掌握3种偏旁“彳”“亠”“忄”。2、正确、流利地朗读课文，读准字音。情感态度与价值观引导学生要学会正视自己，知道什么时候自己很大，什么时候自己又很小。[...
- 30294
![一年级上册语文《大还是小》教案（精品多篇）]( "一年级上册语文《大还是小》教案（精品多篇）")
- 教学过程篇一第一课时一、激趣导入，引出课题，启发质疑1．出示字卡“大”。师：同学们，请大声地读这个字。（生读：大）师：上课时，回答问题的声音要大。你知道和它意思相反的字是什么吗？（生答：小）2．出示字卡“小”。师：请小声地读这个字。（生读：小）上课时，回答问题声音不能太小，否则别人就听不到了。...
- 31918
![小学一年级语文上册教学课件【新版多篇】]( "小学一年级语文上册教学课件【新版多篇】")
- 人教版简介篇一人民教育出版社(People'sEducationPress，简称PEP)成立于1950年，其前身是华北联合出版社，上海联合出版社和华北教科书编审委员会，1961年与高教出版社合并，是教育部直属的主要从事基础教育教材和其他各级各类教材、教育图书的研究、编写、出版、发行的专业出版社...
- 21959
![一年级语文《大还是小》教案（精品多篇）]( "一年级语文《大还是小》教案（精品多篇）")
- 《大还是小》教案篇一【教学目标】一、知识与技能1、认识11个生字和3个偏旁，认识一个多音字，会写3个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。二、过程与方法通过朗读并结合生活经验感受小朋友自相矛盾的内心...
- 25512
![小学一年级上册语文课文（精品多篇）]( "小学一年级上册语文课文（精品多篇）")
- 一年级语文上册课本人教版篇一入学教育汉语拼音识字(一)1一去二三里2口耳目3在家里4操场上语文园地一有趣的游戏课文1画2四季3小小竹排画中游4哪座房子最漂亮5爷爷和小树语文园地二我们的画6静夜思7小小的船8阳光9影子10比尾巴语文园地三这样做不好识字(二)1比一比2自选...
- 25464
![大还是小仿写课文一年级]( "大还是小仿写课文一年级")
- 大还是小仿写课文一年级篇一有时候，我觉得自己很大。我帮妈妈提东西的时候，和妈妈一起做蛋糕的时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很小。我独自在家的时候，晚上躺在床上睡不着的时候，我觉得自己很小。有时候，我希望自己慢慢长大。更多的时候，我盼望着自己能快点儿长大。大还...
- 6588
![人教新课标语文《大还是小》教案（精品多篇）]( "人教新课标语文《大还是小》教案（精品多篇）")
- 《大还是小》第一课时教学设计篇一教学目标（一）知识目标：1、认识11个字，会写3个字。2、认识偏旁双人旁“彳”，京字头“亠”竖心旁“忄。”（二）能力目标正确、流利地朗读课文。（三）情感目标：了解课文内容，知道自己能做到和不能做到的事情，期待自己快快长大。教学重点认字和写字，理解重...
- 17750
![新课标《大还是小》教学设计【精品多篇】]( "新课标《大还是小》教学设计【精品多篇】")
- 《大还是小》教案篇一【教学目标】1、认识“时、候”等11个生字和双立人、点横头、竖心旁3个偏旁；会写“自、己”等3个字。2、正确、流利地朗读课文。结合插图，体会“我”自相矛盾的内心世界。3、结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。【教学重点】...
- 27652
![小学一年级语文上册教学计划大纲]( "小学一年级语文上册教学计划大纲")
- 【寄语】小学一年级语文上册教学计划共含4篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：小学一年级语文上册教学计划以下是本站小编整理的小学一年级语文上册教学计划范文，希望能帮助到你。一、教材分析：本册教材包括“入学教育、汉...
- 22477
![仿写句子一年级上册大还是小多篇]( "仿写句子一年级上册大还是小多篇")
- 仿写句子一年级上册大还是小篇一有时候，我觉得自己很大。我帮妈妈买馒头的时候，我帮妈妈洗脚的时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很小。我自己在家里的时候，我自己睡觉的时候，我感觉自己很小。有时候，我希望自己不要长大。更多的时候，我盼着自己快点儿长大。（赵谨琪）仿写句子...
- 28405
![《大还是小》教学设计【精品多篇】]( "《大还是小》教学设计【精品多篇】")
- 《大还是小》教案篇一设计说明《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较，使孩子们感知成长，并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”。本课设计凸显以下三个方面：1．着眼于以学生为主体，让学生充分自主地...
- 23132
![一年级《大还是小》教案多篇]( "一年级《大还是小》教案多篇")
- 《大还是小》教案篇一教学目标：（一）知识目标：1、认识11个字，会写3个字。2、认识偏旁双人旁“彳”，京字头“亠”竖心旁“忄”（二）能力目标正确、流利地朗读课文。（三）情感目标：了解课文内容，知道自己能做到和不能做到的事情，期待自己快快长大。教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗...
- 29100
![人教版语文一年级上册《大还是小》教学设计]( "人教版语文一年级上册《大还是小》教学设计")
- 一年级上《大还是小》教学设计教学目标：1、会认11个生字，会写3个生字。掌握3种偏旁“彳、亠、忄”。2、能够正确、流利地朗读课文，读准字音。3、学会正视自己，知道什么时候自己很大，什么时候自己又很小。教学重、难点：1、掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。2、...
- 21418
![《大还是小》教案（精品多篇）]( "《大还是小》教案（精品多篇）")
- 《大还是小》第一课时教学设计篇一教学目标：1、认识点横头、竖心旁，会写“己、衣”2个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、结合生活体验，仿照课文句式说话。教学过程：一、复习检查1、做游戏：猜猜我是谁。把词语卡片发给坐得端正的小朋友，然后请同桌来认读词语。2、听写学习过的...
- 16556
![《大还是小》教学设计（精品多篇）]( "《大还是小》教学设计（精品多篇）")
- 《大还是小》教学设计篇一教学目标：1.认识点横头、竖心旁，会写“己、衣”2个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.结合生活体验，仿照课文句式说话。教学过程：一、复习检查1.做游戏：猜猜我是谁。把词语卡片发给坐得端正的小朋友，然后请同桌来认读词语。2.听写学习过的生字“自”，教...
- 18408
![小学四年级语文上册课文教案]( "小学四年级语文上册课文教案")
- 小学四年级语文上册课文教案1【学习目标】1、认识“蔽、搜”等7个生字。会写“掘、抛、倾”等13个字。能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨”等词语。2、学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。3、正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重、难点】学生通过自读...
- 25999
![小学一年级语文课件多篇]( "小学一年级语文课件多篇")
- 语文一年级课件篇一一、教学目标：1、复习巩固汉语拼音。2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。二、教学重点：复习巩固汉语拼音。三、教学难点：认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。四、教学过程：（一）、复习导入：1、复习六个复韵母（a...
- 28835
![一年级语文《大还是小》教案（多篇）]( "一年级语文《大还是小》教案（多篇）")
- 《大还是小》教案篇一设计说明《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较，使孩子们感知成长，并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”。本课设计凸显以下三个方面：1．着眼于以学生为主体，让学生充分自主地...
- 32332
![大还是小仿写课文]( "大还是小仿写课文")
- 大还是小仿写课文篇一有时候，我觉得自己很大。我独立完成作业的时候，我自己洗脸刷牙的时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很小。我不敢自己一人睡觉的时候，自己出去对面超市买东西的时候，我觉得自己很小。有时候，我希望自己不要长大。更多时候，我希望自己快点长大，但是少数时...
- 10907
![语文一上《大还是小》教案设计（精品多篇）]( "语文一上《大还是小》教案设计（精品多篇）")
- 再读课文，解决问题篇一1、过渡预设：你们真的是长大了，成为真正的小学生了。可以自己认识这么多生字了，真是了不起啊！那课文中的这个小朋友为什么一会儿说自己大，一会儿又说自己小呢？他到底是大还是小？请同学们再自己读一遍课文，完成下面两个问题：（1）“我”什么时候觉得自己“很小”，用...
- 23671
![大还是小教学设计【精品多篇】]( "大还是小教学设计【精品多篇】")
- 板书设计篇一大还是小觉得自己很小 觉得自己很大够不到按钮 自己穿衣服怕雷声 自己系鞋带希望自己不要长大 盼着自己快点儿长大《大还是小》教案篇二【设计说明】《大还是小》是部编人教版小语一年级上册中一篇富有儿童情趣的文章，本课内容浅显易懂，同...
- 13127
![《大还是小》教学反思]( "《大还是小》教学反思")
- 《大还是小》教学反思本课教学的成功之处：1.新课标明确指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”根据这一要求，我让学生朗读了课文，朗读的形式也多种多样，有指名读、齐读、带着感情读，更有声情并茂的...
- 11645
灵感范文网
