![致蒋经国先生信教学设计]( "致蒋经国先生信教学设计")
- 《致蒋经国先生信》教学设计学习目标：1.了解一些生僻字的用法，并能正确、灵活地加以运用2.了解书信的有关知识，明白作者如何通过这种题材来表达情意。3.通过分析重点词句，体会作者所表达的思想情感。课时：两课时第一课时一.导入：现在人与人交流的方式越来越多，打电话、网络等便...
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![致女儿的信教学设计 致女儿的信说课稿]( "致女儿的信教学设计 致女儿的信说课稿")
- 《致女儿的信》教学设计教材分析：《致女儿的信》是苏联大教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一篇阐述爱情本质的文章，他说，爱情是充满着美与力量，是历经岁月考验的忠诚，是心灵的追念。对于正处于青春期，渴望成长，对爱情有一丝朦胧隐秘渴望的九年级孩子们来说，本文无疑是一篇绝佳的帮助...
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![致李白先生的一封信]( "致李白先生的一封信")
- 致李白先生的一封信1李白：您好!当您看到这封信时，不用太惊讶，我写这封信，是向你请教学问的，请教什么学问呢?我是请教如何作诗的，怎么可以写得像你那么好呢?怎么写可以那么精彩呢?您写的诗，多如天上云，多如地下水。一望无边无际，一叠九重天。其中，有短的容易理解的五言绝句，如《静月...
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![中国少先队先锋队歌教学设计精品多篇]( "中国少先队先锋队歌教学设计精品多篇")
- 中国少先队先锋队歌教学设计篇一教学内容唱《共产儿童团歌》听《少年先锋队队歌》拓展了解少先队的相关知识教学目标1、鼓励学生有感情地演唱歌曲《共产儿童团歌》，帮助大家回顾历史、展望未来。2、通过欣赏歌曲《少年先锋队队歌》，让学生感受、体验进行曲的结构特点。并能...
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![闻一多先生的说和做教学设计]( "闻一多先生的说和做教学设计")
- 闻一多先生的说和做教学设计一一、导入第三单元是名人单元。我们先认识了霍金，又认识了邓稼先，今天我们认识另一位优秀人物闻一多先生。看视频简介。学生注意抓关于人物的重要信息。随后说出来。二、读文探究(一)整体探究听读思考：1.文章从哪两个方面写闻先生的说和做。找出...
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![《藤野先生》教学设计（新版多篇）]( "《藤野先生》教学设计（新版多篇）")
- 《藤野先生》教案篇一教学目标：1、速读课文，把握文章的主要内容。2、能对文本中的关键字词进行细读品味，采用圈点批注阅读法，感受“我”的困境和藤野先生对“我”的态度，体会鲁迅先生的情感。（重点）3、通过揭示文本矛盾、联系文化背景等阅读方法，讨论、评价、领会鲁迅先生深邃的...
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![藤野先生教学设计新版多篇]( "藤野先生教学设计新版多篇")
- 《藤野先生》教学设计篇一知识与能力：1、理清文章结构层次2、围绕作者与藤野先生的交往来分析文章。过程与方法：1、联系社会背景，来领会作品深刻的思想内涵的方法。2、通过反复朗读体会作品的思想感情的方法。3、赏析课文重点语句的方法。情感、态度与价值观：通过对课文的学...
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![《回忆鲁迅先生》教学设计【多篇】]( "《回忆鲁迅先生》教学设计【多篇】")
- 萧红《回忆鲁迅先生》教案设计篇一教学目标：1、知识目标：了解作者作品、鲁迅，识记字词。2、能力目标：学习刻画人物的方法、细节描写，体会作者自然、细腻的描写。3、思想目标：学习鲁迅先生性格中率真、诚挚，对青年作家关心和爱护。教学重点：研读文中精彩的细节描写，感受鲁迅先生的...
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![我的伯父鲁迅先生教学设计]( "我的伯父鲁迅先生教学设计")
- 目录第一篇：《我的伯父鲁迅先生》教学设计及反思第二篇：《我的伯父鲁迅先生》教学设计、反思第三篇：我的伯父鲁迅先生教学设计及反思第四篇：《我的伯父鲁迅先生》教学设计第五篇：《我的伯父鲁迅先生》教学设计更多相关范文正文第一篇：《我的伯父鲁迅先生》教学设计及反思《我的...
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![藤野先生教学设计(精选多篇)]( "藤野先生教学设计(精选多篇)")
- 目录第一篇：藤野先生教学设计第二篇：藤野先生教学设计第三篇：藤野先生教学设计第四篇：《藤野先生》教学设计第五篇：《藤野先生》教学设计更多相关范文正文第一篇：藤野先生教学设计第一课时1．快速浏览《藤野先生》，小组交流：《藤野先生》中，鲁迅的经历带给了他怎样的情感体验?文中的...
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![五柳先生传教学设计精品多篇]( "五柳先生传教学设计精品多篇")
- 《五柳先生传》教学设计篇一五柳先生传（第二课时）一导入各位同学，假使我们现在都变成了鸟，有两种生活方式可供选择：一是做寓居于鸟笼的金丝雀，衣食无忧，冷暖不愁，但要察言观色、强言欢笑；一是做翱翔于天际的鸿雁，任意东西，自由往来，但要忍饥挨饿，经历风雨。你会选择哪种生活呢？请说明理...
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![《我的伯父鲁迅先生》教学设计]( "《我的伯父鲁迅先生》教学设计")
- 《我的伯父鲁迅先生》教学设计教学目标：1.在理解课文内容的基础上，用抓重点段落，重点词语，重点句子和有感情朗读的方法品味鲁迅先生爱憎分明，为别人想的多，为自己想的少的高贵品质。2.有感情地朗读课文。3.理解并体会伯父说得含义深刻的句子。教学重点：1.教给学生概括课文主要内...
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![《国际经济合作》教学设计]( "《国际经济合作》教学设计")
- 《国际经济合作》教学设计浏阳市洞阳中学：杨会奇教学目标：通过学习让学生了解什么是国际经济合作，寻求国际经济合作的目的和作用，认识到经济全球化已成为当今世界经济发展的重要特征；通过对经济全球化特征和如何应对经济全球化趋势的探究，培养学生的综合分析能力，培养学生的全球...
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![国学经典《三字经》教学设计精品多篇]( "国学经典《三字经》教学设计精品多篇")
- 国学经典《三字经》教学设计篇一教学目标：1、能正确、流利地朗读并背诵三字经的片段。2、知道《黄香温席》和《孔融让梨》的故事，从故事中明白“孝”与“悌”的道理。3、在日常生活中能学会感恩，孝敬父母，学会友爱、谦让，形成美好的品德。教学内容：香九龄，能温席，孝于亲，所当执。...
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![《藤野先生》教学设计精品多篇]( "《藤野先生》教学设计精品多篇")
- 《藤野先生》教学设计篇一【创意说明】采用层进式教学思路──整体感知疏通文意，细节品读体会感情，研读探究明确主旨，理解选择典型事例突出人物品质的写法，学习联系背景解读本文的主旨，思考和感悟人生意义。【教学步骤】一、导读激趣，藤野先生介绍作者留学日本的目的以及本文相...
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![致苏轼先生的一封信]( "致苏轼先生的一封信")
- 试问谁不想和苏东坡做朋友?想跟他玩儿的人都排到阿斯加德了。这种难得一见的小可爱，中国上下几千年就出了一个，不有趣才怪。想了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的文章：书信作文1敬爱的苏轼：您好!读罢您震古烁今的宏章，掩卷沉思，我想我倾慕上了您。一个不谙世事的多情...
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![藤野先生教学设计（精品多篇）]( "藤野先生教学设计（精品多篇）")
- 《藤野先生》教学设计篇一教学目的：一、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法；二、学习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见的精神；学习鲁迅先生将个人的志愿与祖国的前途命运紧密的结合在一起的强烈爱国主义精神。教...
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![语文《藤野先生》教学设计]( "语文《藤野先生》教学设计")
- 语文《藤野先生》教学设计1一、教学目标知识与能力目标：正确读写理解字词，正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文主要内容。过程与方法目标：通过朗读与体会，学习作者通过语言、外貌、动作的分析刻画人物形象的方法。情感态度与价值观目标：体会藤野先生医学无国界的伟大灵魂和...
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![五柳先生传教学设计【精品多篇】]( "五柳先生传教学设计【精品多篇】")
- 柳先生传说课稿篇一一、说教材《五柳先生传》是人教版八年级下册第5单元的第二篇课文。本单元的主题是通过各种形式和内容的古文，学习作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考，表达作者对美好生活和理想人格的追求。因此，学生应在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评...
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![读蒋廷黻先生的《中国近代史》有感多篇]( "读蒋廷黻先生的《中国近代史》有感多篇")
- 读蒋廷黻先生的《中国近代史》有感篇1对历史题材的书籍，我的要求是通俗易懂，读史亦是读小说。蒋廷黻先生的《中国近代史》，带给我的就是这种轻松惬意，以及诸多意外惊喜。全书五万七千字，高度精炼概括了自鸦片战争（1840年）到抗日战争前夕（1937年）中华民族的百年历史，没有史料堆砌，没...
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![课文《藤野先生》精品教学设计]( "课文《藤野先生》精品教学设计")
- 课文《藤野先生》教学设计学习目标：1、积累“绯红、标致、诘责、油光可鉴、深恶痛疾”等词语。2、回顾复习作者鲁迅及相关知识。3、研读典型事例，理解人物形象。4、学习藤野先生的高尚品质，体会作者在文中表达的深沉的思想感情。教学重点：学习文章精选材料，多方面表现人物性格...
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![致雨果先生的一封信]( "致雨果先生的一封信")
- 致雨果先生的一封信篇一：尊敬的雨果先生：您好！感谢您对圆明园文化艺术价值的盛赞，也感谢您对英法联军焚毁圆明园的谴责。从您给巴特勒上尉的信中，我读出了您对东方文明和中华民族的尊重，更读出了您宽广的胸襟和让人凛然生畏的正义感。感谢您能够冲破狭隘的民族主义，站在全人类的...
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![《升国旗》教学设计]( "《升国旗》教学设计")
- 第一课时一、教学目标（一）通过归类识记等方法，认识11个生字和国字框、绞丝旁两个偏旁，能读准字音，认清字形，了解字义。会写“立、正”等4个生字。（二）学习用普通话正确、流利地朗读，在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼。背诵课文。（三）懂得要尊敬国旗，爱护国...
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![叶圣陶先生二三事教学设计]( "叶圣陶先生二三事教学设计")
- 《叶圣陶先生二三事》教学设计教学目标：1、概括内容，了解文中记述叶圣陶先生日常生活和工作中的小事。2、感知形象，学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德，了解叶圣陶先生的语文观点。3、积累语言，领悟作者简洁的表达，体会真挚的情感。教学重点：1、领会本文行文平易、内涵深厚的写...
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![《藤野先生》教学设计【精品多篇】]( "《藤野先生》教学设计【精品多篇】")
- 课文《藤野先生》教学设计篇一教材分析《藤野先生》是八上第二单元的一篇教读课文。本文是一篇回忆性散文，在教材中具有很重要的地位，是初中语文必须重点学习的文章，记叙了作者鲁迅1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断。鲁迅写此文赞颂没有民族偏见、正直、热情的藤...
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