![浅谈小学低年段口语交际教学策略]( "浅谈小学低年段口语交际教学策略")
- 浅谈小学低年段口语交际教学策略白云一小黎明《语文课程标准》中对“口语交际”教学提出目标：具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。在第一学段的目标与内容中明确了以下目标：1.学说普通话，逐步养成说普通话的习...
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![小学科学探究活动教学策略]( "小学科学探究活动教学策略")
- 科学课知识面广，涉及到的领域太多，况且有好多内容都与学生的生活实际相脱离，教师缺乏探究的材料，仪器配备与科学教学不相适应。很多活动只停留在形式上。还有就是书上列举的探究案例脱离学生的生活实际，由于学生身边找不到这些内容，长期如此的结果是，学生对科学课的兴趣越来越低...
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![浅谈核心素养下的高中英语阅读教学策略]( "浅谈核心素养下的高中英语阅读教学策略")
- 浅谈核心素养下的高中英语阅读教学策略“中国学生发展核心素养”的话题一经提出便引发教育界的广泛关注。核心素养以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。为了更好地培育我国高中学生的英语核心素养...
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![探究式教学策略精品多篇]( "探究式教学策略精品多篇")
- 探究式教学的论文篇一一、创设情境，不断激发学生的探究意识新课标要求让学生在具体的情境中学习，在高中数学的教学中，应该改变传统直接暴露式的设计方式，从熟悉的生活中发现问题，给学生足够的思考空间，让学生真正成为学习的主体。创设一定的情境，让学生从中发现问题，让学生始终保...
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![小班化教学策略之我见]( "小班化教学策略之我见")
- 现代社会由于生育观念的转变，人口数量较之以前已经有了明显的锐减。人们的追求目标不在是家族人口数量的庞大，相反地却在追求高水平的生活、健康的生活、优质的教育等等，最终导致城乡差距越来越大，城乡教育也面临不同的窘境，城市地区学校人满为患，供不应求，偏远农村地区学校人口...
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![《课堂有效教学策略的研究 》课题推广课总结]( "《课堂有效教学策略的研究 》课题推广课总结")
- 《课堂有效教学策略的研究》课题推广课总结10月13至16日，我校举行《课堂有效教学策略的研究》课题推广课，课题组中的8位任课任教师参加了此次推广课。本届公开课启动的时间点较早，搬进新楼的第二个星期就开始准备，第三周推广课正式进行。参赛教师准备充分，进入教学工作状态迅...
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![探析核心素养背景下的小学语文古诗词教学策略]( "探析核心素养背景下的小学语文古诗词教学策略")
- 探析核心素养背景下的小学语文古诗词教学策略吴东平江西省贵溪市冷水中心学校335413摘要：在核心素养背景下，古诗词教学在小学语文教学中的地位越来越重要，如何培养小学生的意境想象和情感领悟能力，体会古诗词的韵律之美，传承中华优秀古诗词文化，是小学语文核心素养能力培养的重...
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![浅析课堂实践中的游戏教学策略]( "浅析课堂实践中的游戏教学策略")
- 浅析课堂实践中的游戏教学策略樊燕张风花在我们的课堂教学中，多采用讲授方法，讲授的形式表现有多种划分，从讲授所用时间和繁简程度看，主要有正式讲述和非正式讲授两种，正式讲授指向学生传递知识要占一节课的大部分或全部时间，这是用于中学高年级或大学；非正式讲授，一般指向学生传...
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![运用比较法贯彻生物学学科核心素养的教学策略]( "运用比较法贯彻生物学学科核心素养的教学策略")
- 运用比较法贯彻生物学学科核心素养的教学策略——以“物质跨膜运输实例”为例摘要：以物质跨膜运输的实例为例,阐述运用比较法中理论与实践的比较落实于课堂的教学策略。根据教师的教法，学生通过亲历提出问题、作出假设、分析问题、解决问题等过程，潜移默化的提高学生生物学...
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![历史复习教学课堂应采取的教学策略]( "历史复习教学课堂应采取的教学策略")
- 历史复习教学课堂应采取的教学策略历史复习课堂普遍存在下列问题：一是复习目的不明确，随意性较大，未按照复习计划教学；二是复习课教案以备教材考点为主，缺乏备学生学情和课堂活动设计；三是复习形式单调乏，常常是“填鸭式”的满堂灌，无法调动学生的学习积极性，课堂气氛沉闷；四是追求...
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![新课标下高中英语词汇教学策略]( "新课标下高中英语词汇教学策略")
- 新课标下高中英语词汇教学策略云南省元谋县第一中学王勇摘要：本文站在“新课标”的要求下，对如何开展高中英语词汇教学进行了深入的研究和分析，重点从提高词汇教学重视程度、创新词汇教学方式方法、突出词汇教学融合模式等方面，提出了自己的一些看法，旨在通过词汇教学更好的落...
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![小学数学“图形与几何”的高效教学策略思考]( "小学数学“图形与几何”的高效教学策略思考")
- 小学数学“图形与几何”的高效教学策略思考小学数学是培养学生逻辑思维以及数学学科素养的起点,其中图形与几何的学习对培养学生的逻辑思维能力和空间想象力至关重要，开展高效的图形与几何教学，有利于激发学生的学习热情,培养数学思维，提高数学能力。这里主要结合新课程标准...
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![教学策略总结多篇]( "教学策略总结多篇")
- 【第1篇】2022年小学四年级纸袋装饰教学策略研究课题研究总结范文小学生的纸袋装饰是用各种绘画和手工技法结合的方式表达儿童对装饰生活美的感受，它融记忆、想象、创作为一体，它可以使孩子更加贴切地结合生活，将儿童的形象记忆与儿童的主观意念融于画面之中，是表现性与创造...
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![初中作文教学策略]( "初中作文教学策略")
- 初中作文教学策略一、消除畏难情绪，激发写作兴趣心理学家告诉我们：浓厚的兴趣是获取知识、形成技能、开发智力、推动学生积极作文的巨大动力。“热爱是最好的老师”，人总是被感兴趣的事物紧紧吸引并给予高度的注意。教学中我发现不少学生怕写作文，一看到文题就愁眉苦脸。面对...
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![生物学学科教学策略总结新版多篇]( "生物学学科教学策略总结新版多篇")
- 生物教学心得体会篇一大家好！这次借着机会和大家一起分享交流心得，经验谈不上，有点只是一点点肤浅的体会和做法，还希望各位领导和同行们对我科组做得不好的给予批评指正，因为我们学校的领头羊是老大数学科和英语科，下面我就把我们科组的一些做法和一些老师的日常教学管理跟大家...
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![先行组织者教学策略及教学应用举例【精品多篇】]( "先行组织者教学策略及教学应用举例【精品多篇】")
- 先行组织者篇一奥苏贝尔认为先行组织者教学策略的教学过程主要由三个阶段组成，其具体内容如下表所示。教学过教学活动程阶段1呈现先阐明本课的目的。行组织呈现作为先行组织者的概念：确认正在阐明的属者性；给出例子；提供上下文。使学习者意识到相关知识和经验。阶段2呈现学使...
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![教学策略调查报告多篇]( "教学策略调查报告多篇")
- 【第1篇】关于新形势下发展自营出口企业策略的调查报告新形势下，如何正确认识和发展自营出口企业已成为地方政府所面临的新课题。限制其发展，不符合我县做大做强工业的战略取向;一味鼓励其发展，县财政将不堪重负，政府也会因无法承担退税而失信于民。在难以两全的情况下，政策该...
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![《山雨》教学策略设计（精品多篇）]( "《山雨》教学策略设计（精品多篇）")
- 《山雨》教学策略设计篇一人教版小学语文六年级上册第一组教材是以感受大自然为专题来编排教学内容的，目的是培养学生热爱自然的美好情操，引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受，品味文章优美的语言。《山雨》是本组第二篇略读课文，作者赵丽宏...
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![小学四年级文教学策略谈心得体会（共2篇）]( "小学四年级文教学策略谈心得体会（共2篇）")
- 第1篇：小学四年级文教学策略谈心得体会小学四年级文教学策略谈心得体会今天我们怀着激动的心情来到第二思源听取王琴玉老师的给我们作的专题讲座：“让学习真生发生—小学四年级语文教学策略谈”。此次讲座让我受益匪浅。下面就来讲讲我对这次讲座的一些新的体会。王琴玉老...
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![《差异教学策略》读后感]( "《差异教学策略》读后感")
- 第1篇：《差异教学策略》读后感《差异教学策略》读后感当品味完一本著作后，相信大家的视野一定开拓了不少，是时候静下心来好好写写读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编整理的《差异教学策略》读后感，希望能够帮助到大家。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘...
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![教学策略报告多篇]( "教学策略报告多篇")
- 【第1篇】高中历史课堂教学合作与交往的调控策略的课题研究报告（一）课题提出随着社会的发展，国际和国内的联系愈来愈紧密，当代教育不再是封闭在校园内，而是与整个社会各个领域有着密不可分的联系，各国都把基础教育和人才培养摆在国家未来战略的高度，以满足当代社会发展和人才培...
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![略读课文的教学策略4篇]( "略读课文的教学策略4篇")
- 略读课文的教学策略1（一）紧扣单元主题略读课文在教学安排上只有一课时，在这一课时中，教师要准确把握略读课文的教学重点，使略读课文和精读课文形成一个教学合力，更好地发挥巩固旧知，举一反三和提升素养的功能。教师引导学生学会读提示语，通过读提示语的二次解读，先行了解略读课文...
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![汉语拼音的教学策略【新版多篇】]( "汉语拼音的教学策略【新版多篇】")
- 浅谈一年级汉语拼音教学策略篇一《浅谈一年级汉语拼音教学策略》论文单位：河南省洛阳市宜阳县莲庄镇孙留小学姓名：史康利Email：电话：SLXX.2008@***浅谈一年级汉语拼音教学策略宜阳县莲庄镇孙留小学史康利汉语拼音是学习汉字的基础，也是语文教学中一个难攻的堡垒。对于刚入学的...
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![转变教学策略，生成有效学习教学体会]( "转变教学策略，生成有效学习教学体会")
- 转变教学策略，生成有效学习全日制义务教育语文课程标准指出：学生是学习和发展的主体。语文课必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式…&h...
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![小学语文教材的写话教学策略研究]( "小学语文教材的写话教学策略研究")
- 写作教学在语文教学中的重要位置毋庸置疑，在语文学习中它一直贯穿始终。老师和家长们意识到了它的重要性，但遗憾的是，一直以来，我国的教育更多是以应试教育为主，而忽视了对学生传授真正能适合他们终身学习的必备的基础知识和基本技能。要改善这一现状，首先教师们就要重视写话训...
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