![林海音《窃读记》教案精品多篇]( "林海音《窃读记》教案精品多篇")
- 窃读记教案篇一【板书设计】窃读记复杂：快乐惧怕（心理描写独特感受）急切：（动作描写：跨、踮、钻、挤、找）【教学目标】1、认识7个生字，会写14个生字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。2、有感情地朗读课文。3、抓住...
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![《窃读记》教学反思（精品多篇）]( "《窃读记》教学反思（精品多篇）")
- 《窃读记》教学反思篇一这篇文章的语言朴实无华，生动感人。在教学的过程中我注重引导学生朗读，采用各种各样的读来引导学生绘声绘色地朗读课文。用悟读、赏读、品读等形式引导学生班情入境地读出作者与书相逢的惊喜、匆忙窃读的欢乐与惧怕、雨天读书的开心、与书相别的留恋...
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![窃读记教学反思精品多篇]( "窃读记教学反思精品多篇")
- 《窃读记》教学反思篇一这是本学期开学的第一节课，因为才刚刚放了高温假，考虑到孩子们的心思没这么快融入上课气氛，所以我故意把第一课时的内容精简到只有三个板块：一、字音和字形（1）字音结合孩子向上网朗读作业的反馈，发现“转过”的转字（zhuàn），“踮起脚尖”的踮（din），“暂时”的暂...
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![“窃读记”]( "“窃读记”")
- “窃读记”1刚刚学过的《窃读记》给我留下了深刻的印象，小作者窃读的经历让我有种身临其境的感觉，那种“我很快乐，也很惧怕的窃读滋味”更是再熟悉不过了！因为，《窃读记》现实版——“我的窃读记”正在秘密进行时。随着新《水浒传》的热播，我简直成了“水浒”迷，每晚必看！但开学...
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![窃读记【精品多篇】]( "窃读记【精品多篇】")
- 窃读记作文600字篇一吴可迪每个人都有自己独特的童年，我也有着一个与众不同的童年，我童年的有大部分时间是被书给包裹着的，我就像老鼠爱大米一般的爱着书。我偷看的第一本书是绘有许多精美插画的张乐平原作——《三毛流浪记》这本书是中年人的一个时代怀念，是青少年一个了解...
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![窃读记教案（精选24篇）]( "窃读记教案（精选24篇）")
- 本站小编为你精心整理了24篇《窃读记教案》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《窃读记教案》相关的范文。篇1：窃读记教案教学目标:德育目标：有感情地朗读课文。能抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴...
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![窃读记教案(精选多篇)]( "窃读记教案(精选多篇)")
- 第一篇：《窃读记》教案《窃读记》教案刘镇中学九（3）班林彩萍教学目的：①积累词汇和相关知识②抓住主要内容,通过品味语言，感受作者读书的艰辛，理解并且学习主人公不怕困难、勤于读书的精神。③学习运用生动形象的描写方法写人记事。④学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写...
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![林海音《窃读记》读书笔记]( "林海音《窃读记》读书笔记")
- 第一篇：窃读记林海音窃读记林海音窃读记转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急忽忽地从赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店...
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![窃读记教案新版多篇]( "窃读记教案新版多篇")
- 窃读记教案篇一【学习目标】知识与技能：1．认识7个生字，会写14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。2．有感情地朗读课文。过程与方法：学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会...
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![《窃读记》教案【精品多篇】]( "《窃读记》教案【精品多篇】")
- 《窃读记》教案篇一【教材分析】《窃读记》这篇课文选自人教版小学语文第九册第一单元。本单元围绕着“喜爱阅读”这一专题整合教材内容。其中，第一课《窃读记》是一篇富有教育意义且生动传神的记叙文小故事。故事同蒙古国对一个小女孩如何窃读的描写，表现力她对知识的渴求...
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![窃读记的阅读题答案]( "窃读记的阅读题答案")
- 人生有限，不可能事事经历，也不需事事经历，一个获得知识、丰富阅历的重要途径便是读书。下面小编给大家分享一些窃读记的阅读题答案，希望能够帮助大家，欢迎阅读!窃读记林海音①我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，...
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![窃读记教案多篇]( "窃读记教案多篇")
- 《窃读记》教案篇一教学目标：1．认识7个生字，会写14个生字。正确读写“”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。2．有感情地朗读课文。3．抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。4．学习作...
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![《窃读记》读书笔记精品多篇]( "《窃读记》读书笔记精品多篇")
- 《窃读记》读书笔记篇一我为我生活在21世纪而庆幸。21世纪是一个开放的世纪，大街上，想干什么就干什么，只要不犯法；而对我来说，最高兴地当然是图书馆的出现和书店的开放。课文中，林海音那个时候，想看书，只能买，这自然而然的限制了她阅读的数量，因为她没有那么多钱买书。于是，在同龄人...
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![窃读记教案精品多篇]( "窃读记教案精品多篇")
- 窃读记教案篇一【板书设计】窃读记复杂：快乐惧怕（心理描写独特感受）急切：（动作描写：跨、踮、钻、挤、找）【教学目标】1、认识7个生字，会写14个生字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。2、有感情地朗读课文。3、抓住...
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![窃读记教案（精品多篇）]( "窃读记教案（精品多篇）")
- 《窃读记》教案篇一教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文。2、引导学生抓住主要内容，体会“窃读”的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对知识的渴求，并受到感染。3、指导学生学习作者通过细致入微的动作和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确。4、帮助学生学会“踮、婪...
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![窃读记精品多篇]( "窃读记精品多篇")
- 窃读记优秀作文篇一与书为友，是一件非常幸福的事。在父母的影响下，我也渐渐喜欢上读书。已经到了走火入魔的境界。每当夜深人静时，我总是在妈妈的强制下关灯睡觉。在我的苦苦哀求下，终于允许我看半小时《红楼梦》，一直读到九点。我正在刘姥姥三进大观园---看的出神时，爸妈却在...
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![窃读记教学反思【精品多篇】]( "窃读记教学反思【精品多篇】")
- 《窃读记》教学反思篇一《窃读记》是台湾女作家林海音的作品。文章以小女孩的视角叙述，经过自悟式的独白，写出了作者儿时的读书嗜好。儿时的林海音因为喜欢读书而又无钱买书，只能辗转于几家书店窃读。那尴尬而又惊险的滋味，读来让人感动而又心酸。教学中引导学生品味林海音窃...
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![林海音窃读记阅读答案（多篇）]( "林海音窃读记阅读答案（多篇）")
- 语文阅读答题技巧：人称表达类篇一1、确认人称的运用或变化。2、了解每一种人称的作用，明确答题的方向。如：第一人称便于直接抒情、真实可信；第二人称呼告抒情更强烈感人，可使作者的态度更鲜明，亲切自然；第三人称可以多角度描写不受时空限制，灵活自由，显得客观冷静，便于叙事和议论。...
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![窃读记教学反思（精品多篇）]( "窃读记教学反思（精品多篇）")
- 《窃读记》教学反思篇一《窃读记》是五年级上册第一单元的第一课，是著名女作家林海音写的一篇散文，回忆少年时代因贫穷买不起书，但又酷爱读书，只能到书店蹭书看的少年往事。文章因为是作者的亲身经历，所以对当时“窃读”的心情描写得惟妙惟肖，相当的生动感人。课文以“窃读”为...
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![《窃读记》阅读答案【多篇】]( "《窃读记》阅读答案【多篇】")
- 语文阅读常见答题技巧篇一（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法...
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![《窃读记》教案（精品多篇）]( "《窃读记》教案（精品多篇）")
- 《窃读记》教案篇一一、扣题眼，顺势导入1、查字游戏：师板书“窃”字，看谁最快查到。2、指名读字音、记字形、说“窃”在字典中的所有解释。3、师板书“读”。过渡：在“窃读”这个词语中，“窃”应该选择哪个解释合适呢？先不要急着回答，让我们去读读课文吧。二、初感知，整体把握1、...
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![《窃读记》教案【新版多篇】]( "《窃读记》教案【新版多篇】")
- 林海音《窃读记》教案篇一【学习目标】1、掌握文中生字新词，结合课文理解重点词语的意思。2、有感情地朗读课文，体会作者的情感。3、抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，求知的渴望并受到感染。4、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方...
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![林海音散文《窃读记》读后感精品多篇]( "林海音散文《窃读记》读后感精品多篇")
- 林海音散文《窃读记》读后感篇一《窃读记》是中国台湾作家林海音的作品。在这篇散文中作者回忆了自己童年时期随父母来到北京，住在城南的一条胡同里读书的生活：由于贫困买不起自己喜欢的书，只能偷偷地到书店里看书。她藏身在大人中间，想尽一切办法读书的经历中，体会到了读书的...
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![林海音城南旧事品读心得2022]( "林海音城南旧事品读心得2022")
- 爸爸要英子独自寄钱给小叔子，这是一次成长的机会，因为她爸爸说过：无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。下面是小编为大家整理的林海音城南旧事品读心得2022，希望能帮助到大家!林海音城南旧事品读心得1“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地...
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![《窃读记》教学设计精品多篇]( "《窃读记》教学设计精品多篇")
- 《窃读记》教案篇一教学目标:德育目标：有感情地朗读课文。能抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。能力目标：1学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。2通过开展综合性学习活动，使读书真...
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