![《我用残损的手掌》]( "《我用残损的手掌》")
- 《我用残损的手掌》1我用残损的手掌戴望舒我用残损的手掌摸索这广大的土地这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥;这一片湖该是我的家乡，(春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳)我触到荇藻和水的微凉;这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出;江南的水田，你当年...
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![手残疾工作总结多篇]( "手残疾工作总结多篇")
- 手残疾工作总结篇1今年，在度假区党工委、管委会的正确领导下，在度假区残联的具体指导下，不断加强政治理论和业务知识学习，积极安排上级部门安排的各项工作。现就今年所做的工作总结如下：一、社区残疾人情况我社区占地面积0.5平方公里，户籍人口1793人，社区残疾人协会成立于20xx年...
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![我用残损的手掌教案（多篇）]( "我用残损的手掌教案（多篇）")
- 迁移篇一诗人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒写自己的一种感情。（如“思念”“悲伤”“欢欣”等。学生借鉴这首诗通过描写具体事物来抒写思想感情的写法，写片段作文。我用残损的手掌教案篇二知识目...
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![《我用残损的手掌》教案（多篇）]( "《我用残损的手掌》教案（多篇）")
- 我用残损的手掌教案篇一教学目标1、了解戴望舒及其诗歌创作。2.理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。3.感情背诵本诗。能力目标1、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。2.理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。3、培养学生解读诗歌意象的能力。教学方法1、诵读法...
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![未来掌握在自己手中]( "未来掌握在自己手中")
- 第一篇：未来掌握在我们自己手中未来掌握在我们自己手中（域外听风）曹鹏程《人民日报》（2014年02月18日05版）以建设性的心态抓住这个契机，让人类社会驶上一条前所未有的持久和平轨道。这不仅可能，而且应该今年是第一次世界大战爆发100周年，一战史的研究重新热了起来。“软实力”理...
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![我家的白掌作文400字]( "我家的白掌作文400字")
- 【引言】我家的白掌作文400字共含3篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：我家的白掌作文400字这篇我家的白掌作文400字范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。我们家的植物可多了，有叶子如铜板一样的金钱草，有飘逸、舒展...
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![九年级语文教案《我用残损的手掌》]( "九年级语文教案《我用残损的手掌》")
- 第1篇：九年级语文教案《我用残损的手掌》九年级语文教案《我用残损的手掌》作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的九年级语文教案《我用残损的手掌》，仅供参考，大家一起来看看吧。【教学...
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![我用残损的手掌教案多篇]( "我用残损的手掌教案多篇")
- 迁移篇一诗人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒写自己的一种感情。（如“思念”“悲伤”“欢欣”等。学生借鉴这首诗通过描写具体事物来抒写思想感情的写法，写片段作文。教学重点篇二通过诵读感受作者...
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![我用残损的手掌教案（精品多篇）]( "我用残损的手掌教案（精品多篇）")
- 《我用残损的手掌》教案篇一【教学目标】1.理清诗歌思路，理解诗歌形象的内涵。2.有感情地诵读诗歌，品味语言。3.深入体会诗人内心的情感。【教学重难点】1.研读诗歌，品味语言。2.感同身受地体会诗人内心深处的情感。【课时安排】一课时一、导入：健全的双脚总渴望踏在坚实的土...
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![骂人最损的话_骂人特别损的话]( "骂人最损的话_骂人特别损的话")
- 骂人最损的话精选1)你的新欢，不照样是别人的破鞋。2)我也不想打击你了。你去动物园看看有没有合适的工作适合你，你这样在街上乱跑很容易被警察射杀的。3)穿低胸还拿手挡着，太没公德心了。4)你光着身子追我两公里我回一次头都算我是流氓!5)天下之大，大不过你缺的那块心眼。6)...
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![我用残损的手掌教学设计]( "我用残损的手掌教学设计")
- 《我用残损的手掌》教学设计教材分析：《我用残损的手掌》是诗人在侵略者的铁窗下写给祖**亲的歌。想象中，诗人用残损的手掌，摸索被日本侵略者蹂躏的国土，因为所描写对象的不同，诗歌前后两部分词语色彩和描写手法明显不同。作者突出的是手掌的触觉作用(同时也有视觉、味觉、嗅...
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![《我用残损的手掌》阅读答案新版多篇]( "《我用残损的手掌》阅读答案新版多篇")
- 《我用残损的手掌》阅读答案篇一我用残损的手掌/摸索这广大的土地：/这一角已变成灰烬，/那一角只是血和泥；/这一片湖该是我的家乡，/……/江南的水田，你当年新生的禾草/是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；/岭南的荔枝花寂寞地憔悴，/尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……/无形的手掌掠...
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![我用残损的手掌教案【精品多篇】]( "我用残损的手掌教案【精品多篇】")
- 《我用残损的手掌》教案篇一学习目标：知识与能力：1．了解戴望舒及其诗歌创作。感情背诵本诗。2．理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。3．品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。4．培养学生解读诗歌意象的能力。过程与方法：诵读法、联想...
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![我用残损的手掌教案精品多篇]( "我用残损的手掌教案精品多篇")
- 《我用残损的手掌》教案篇一学习目标：能够正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。正确理解诗歌所表达的情感以及表达情感的方法。学习过程：一、板题、示标。同学们，提及戴望舒，我们自然想到的是彷徨在寂寥的雨巷，撑着油纸伞，“丁香一样地接着愁怨的姑娘”，但卢沟桥的炮火点燃了民...
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![防损员工自我评价]( "防损员工自我评价")
- 自我评价就像一面镜子，平时无法看清自我，但是在镜子前自己的美丑一览无余，当自己也沉淀下来，窥探自己的内心，写下自己的自我评价，这样才可以不断进步。但是自我评价要怎么写呢?下面是本站小编为大家带来防损员工自我评价范文，相信对你会有帮助的。防损员工自我评价范文篇一我们...
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![残疾手申请书多篇]( "残疾手申请书多篇")
- 残疾手申请书篇1尊敬的民政局领导：我是xxxx镇xxxx村五组村民xxxx，男性，xx年x月生，现年xx周岁。本人家庭靠种地维生，是个地地道道的农民出生。本人家庭总人口5人，我和爱人以及三个子女(特此申明：两个儿子为双胞胎，非超生家庭)。家庭成员职业、身体状况及经济收入情况如下：爱人xxxx...
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![银行残损币回收工作总结]( "银行残损币回收工作总结")
- 中国人民银行：根据《中国人民银行办公厅关于开展现金统计工作的通知》（银办发[2018]181号）、《中国人民银行成都分行办公室转发关于开展现金统计工作的通知》（成银办发[2018]234号）、《中国人行银行成都分行货币金银处转发关于加强残损人民币回收有关事项的通知》（成银货金【20...
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![《我用残损的手掌》教学设计【新版多篇】]( "《我用残损的手掌》教学设计【新版多篇】")
- 教法篇一诵读法、欣赏法、研讨点拨法。教学难点篇二理解在艺术形象中蕴含情感的手法。导语设计篇三抗日战争的炮火曾震动过许多中国人的心灵，在民族危亡的关头，诗人戴望舒也走出了惆怅的丛林和寂寥的雨巷，把个人的不幸同国家命运融为一体，以深沉的思想，炽热的。感情，抒发了对灾...
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![九年级语文《我用残损的手掌》教案设计多篇]( "九年级语文《我用残损的手掌》教案设计多篇")
- 朗读篇一１、听配乐录音（或者教师范读），要求学生注意朗读的语调、节奏及情感。２、朗读指导。语调：前半部分深沉，后半部分激昂。感情：前半部分消极，冷色调；后半部分积极，暖色调。３、分四组朗读。让学生点评。４、指名读诗。师生共同点评。５、学生自由朗读，体会感情。学生听读，并注意朗读的语...
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![残疾手申请书新版多篇]( "残疾手申请书新版多篇")
- 残疾手申请书篇1尊敬的领导：我叫__，男，汉族，出生于19__年9月28日，这是身份证上的出生年月，与实际不符，实际年龄现在是64岁，系__市__镇__村二组人，我家现在3口人：我、我老伴，和一个未结婚的儿子。感谢党和政府对我的照顾，我本人一直享受农村低保待遇。我12岁隐患风湿，因未及时治疗，造成...
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![《我用残损的手掌》教案精品多篇]( "《我用残损的手掌》教案精品多篇")
- 《我用残损的手掌》教案篇一学习目标1：反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝练的诗歌语言。学习目标2：诗中洋溢着一股强烈的爱国主义情感洪流，其中对侵略者的仇恨，对祖国大地苦难的哀痛，对解放区热情的赞颂都溢于言表，深切动人，要引导学生体会并激发其爱...
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![掌握自我介绍的技巧]( "掌握自我介绍的技巧")
- 第一篇：掌握好自我介绍的语言技巧掌握好自我介绍的语言技巧在人的一生中，不知道会有多少次被要求或被需要介绍自己。不管是初次见面的朋友还是面试的主考官，我们都必须掌握好自我介绍的语言技巧。自我介绍作为展示自己的一个重要手段，初次见面，如果能够做上一个非常好的介绍就...
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![《我用残损的手掌》透视戴望舒【精品多篇】]( "《我用残损的手掌》透视戴望舒【精品多篇】")
- 《我用残损的手掌》透视戴望舒篇一一、知识点拨与学法引导（一）整体感知这首诗写于抗日战争最艰苦的1942年，诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服，写出了《我用残损的手掌》这首诗。当时祖国半壁江山沦于敌手，中华民族处于...
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![我用残损的手掌教案【多篇】]( "我用残损的手掌教案【多篇】")
- 教法篇一诵读法、欣赏法、研讨点拨法。我用残损的手掌教案篇二教学目标1、了解戴望舒及其诗歌创作。2.理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。3.感情背诵本诗。能力目标1、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。2.理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。3、培养学生...
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![初三语文《我用残损的手掌》教案【精品多篇】]( "初三语文《我用残损的手掌》教案【精品多篇】")
- 《我用残损的手掌》教案篇一教材分析本单元主题是爱国思乡，本文正是在这个大环境下的经典篇目，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖**亲的赞歌。诗人以虚拟和想象的手法，用“残损的手掌”抚过祖国大地，在想象中再现了他的家乡以及他没有亲身体验过的解放区的景象，一“手掌”的感觉展...
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