![《爬天都峰》教案精品多篇]( "《爬天都峰》教案精品多篇")
- 《爬天都峰》教案篇一学习目标1、认识陡、链等6个生字。会写爬、峰等11个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3、了解课文的主要内容，体会我和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。4、懂得善于从别人身上汲取力量，培...
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![爬天都峰教学设计【精品多篇】]( "爬天都峰教学设计【精品多篇】")
- 《爬天都峰》教学设计篇一教学要求1.教育学生善于从别人身上吸取力量，培养他们从小不怕困难，奋发向上的品格。2.练习运用边读边想的读书方法，理解词语，读懂每句话，从而理解课文内容。3.学会生字新词，练习用指定的词语造句。4.有感情地朗读课文。教学重点1.通过对词、句的理解，弄...
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![爬天都峰作文（精品多篇）]( "爬天都峰作文（精品多篇）")
- 爬天都峰作文篇一位于黄山东部，西对莲花峰，东连钵盂峰，是黄山三大主峰之一，高达1810米，直冲云霄，为黄山三大峰中最险峻者。古称“群仙所都”意为天上都会。天都峰为第四纪冰川形成的角锋。峰顶平如掌，有“登峰造级”石刻，中有天然石室，可容百人。峰头远眺云山相连，江河一线，遥接大海...
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![《爬天都峰》教学反思（多篇）]( "《爬天都峰》教学反思（多篇）")
- 《爬天都峰》教学反思1《爬天都峰》是习作单元的第二篇课文，学习写作方法是重点。今天的课虽然是奔着这个重点去的，但是上得很枯燥，我还不能完全从文章跳出来，把它当做一个例子来看。上课的`条理仍然不够清晰，我觉得还是对文本把握的不到位。孩子们听得半睡半醒，这节课的效果好...
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![爬天都峰教学反思（精品多篇）]( "爬天都峰教学反思（精品多篇）")
- 《爬天都峰》教学反思篇一今天，我在教学《爬天都峰》一文时，有这样一个句子“我一会儿攀着铁链向上爬，一会儿手脚并用象小猴子一样”，我让学生照样子用“……一会儿……一会儿……象……一样”说一句话，有一个学生立刻就举起了手，我很高兴，就让他先说，他是这样说的：小明一会儿吃饭...
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![爬天都峰课文]( "爬天都峰课文")
- 爬天都峰篇一《爬天都峰》教学设计广西博白龙媛第二课时一、学习课文第一自然段。读第一自然段，说说这一段交待了什么？二、学习课文第二自然段。1．默读第二自然段，思考：天都峰给你留下什么印象？画出有关语句，出声读一读。2．说说课文中是怎么写天都峰的“高”和“陡”的？（1）高：“抬头...
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![《爬天都峰》教案【精品多篇】]( "《爬天都峰》教案【精品多篇】")
- 《爬天都峰》教案篇一教学目标1、学习本课的生字、新词。2、让学生体会到，一老一小之所以能爬上天都峰是因为他们个人的努力以及彼此之间的鼓励，从而培养学生不怕困难、奋发向上的品格。3、抓住重点词句，引导学生自主学习。有感情地朗读课文。教学重点1、通过分析人物之间的...
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![爬天都峰教学反思精品多篇]( "爬天都峰教学反思精品多篇")
- 爬天都峰教学反思篇一课堂教学设计新颖，层次清晰，通过反复朗读成诵，体现诗歌的朗读教学。课堂上师生互动效果较好，真正体现以学生的主题意识，并实施在具体的行动中。教师不仅帮学生理解诗词的内容，更教会学生学会思维的发散，从某一点生发出去，向其他知识点扩张开去，做到知识的前后...
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![《爬天都峰》教学设计]( "《爬天都峰》教学设计")
- 教学目标1、初读课文，，能够借助信息概括课文主要内容，了解课文写作顺序。2、揣摩重点字词，体会天都峰的“高”、“陡”、“险”。3、通过朗读两段对话，体会小女孩和老爷爷是如何从对方身上汲取力量的。4、通过揣摩人物的心情，来感受写事融心情能够将事情写得更加清楚、生动。教...
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![《爬天都峰》教案【多篇】]( "《爬天都峰》教案【多篇】")
- 《爬天都峰》教案篇一教学目标1、学习本课的生字、新词。2、让学生体会到，一老一小之所以能爬上天都峰是因为他们个人的努力以及彼此之间的鼓励，从而培养学生不怕困难、奋发向上的品格。3、抓住重点词句，引导学生自主学习。有感情地朗读课文。教学重点1、通过分析人物之间的...
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![爬天都峰教学设计（精品多篇）]( "爬天都峰教学设计（精品多篇）")
- 小学语文《爬天都峰》优秀教学设计篇一第一课时教学目标：初读课文，让学生通过，认识生字，了解字义，并联系上下文理解词义。教学过程：一、学生初读课文，自学生字。回顾自学生字词的方法步骤。1．读：自读课文。2．画：画出文中生字词。3．查：用音序查字法从字典中查找所学的生字。4．找：根据词义...
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![《爬天都峰》第一课时教案]( "《爬天都峰》第一课时教案")
- 教学目标：1.学会本课生字新词。2.读通课文，了解课文大意，知道作者按照爬山前——爬山中——爬山后的顺序写了一件什么事。3.知道写一件事要按一定的顺序把时间、地点、人物、起因、经过、结果写清楚。教学过程：一、视频导入，读题质疑1.欣赏黄山的美景，然后出示五岳归来不看山，黄...
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![爬天都峰教案(精选多篇)]( "爬天都峰教案(精选多篇)")
- 第一篇：爬天都峰教案课题：爬天都峰第一课时一、教学目标：1、掌握本课的生字、词。2、通读课文，理解词语，理清文章脉络。3、了解课文的主要内容。二、重点难点：感悟文章内容三、教法学法：讲授法四、媒体手段五、教学过程：（一）创设情境，揭题导入1、初步了解天都峰及“鲫鱼背”。看天都...
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![《爬天都峰》教学设计【精品多篇】]( "《爬天都峰》教学设计【精品多篇】")
- 《爬天都峰》教学设计篇一【教学目标】１、认识“陡、链”等６个生字。会写“爬、峰”等１１个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。３、了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。４、能过课件感受天都...
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![《爬天都峰》教学设计（精品多篇）]( "《爬天都峰》教学设计（精品多篇）")
- 小学语文《爬天都峰》优秀教学设计篇一【学习目标】１、认识“陡、链”等６个生字。会写“爬、峰”等１１个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等１２个词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。３、了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在...
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![《爬天都峰》教学反思]( "《爬天都峰》教学反思")
- 《爬天都峰》教学反思由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《爬天都峰》教学反思猜你正在找《爬天都峰》教学反思的怎么写？那么就给你这篇范文参考。今天上了《爬天都峰》这一课。开课时以《黄山奇石》一课为导入，本计划让...
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![爬天都峰教学反思【精品多篇】]( "爬天都峰教学反思【精品多篇】")
- 爬天都峰教学反思篇一一、教学设计说明这篇课文通过“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励登上了天都峰的事，告诉我们要善于从别人身上汲取力量，克服生活中的困难。根据教材的特点和课后思考练习的要求，应当把教学重点确立为：弄清“我”登天都峰前后的思想变化，读懂爸爸的话。基...
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![爬天都峰教学设计 爬天都峰说课稿]( "爬天都峰教学设计 爬天都峰说课稿")
- 《爬天都峰》教学设计【教学目标】1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3、了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。4、能过课件感受...
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![《爬天都峰》教学设计多篇]( "《爬天都峰》教学设计多篇")
- 四年级语文下册《爬天都峰》教学设计篇一【教学目标】１、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同语气和心情。２、把握课文主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难。３、学习“边读边想，自读发现”的学习方法。【设计理念】本着以人为本的精神，教学中做到以...
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![《爬天都峰》教学实录【精品多篇】]( "《爬天都峰》教学实录【精品多篇】")
- 《爬天都峰》教学实录篇一教材分析：这是一篇精读课文。课文描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于爬上了天都峰的事情。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。在...
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![《爬天都峰》教案（精品多篇）]( "《爬天都峰》教案（精品多篇）")
- 《爬天都峰》教案篇一设计思路：从内容上看，本课写如何“爬”的文字并不多，而用了大量笔墨去写天都峰的特点，写小妹妹与老爷爷的两次对话；再从中心思想看，并非只在表现不怕困难、奋力攀登的精神，而是要说明应该善于从别人身上汲取力量，相互鼓励，共同进步。语文课程标准指出：阅读是学...
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![爬天都峰教学反思]( "爬天都峰教学反思")
- 爬天都峰教学反思由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：爬天都峰教学反思猜你正在找爬天都峰教学反思的怎么写？那么就给你这篇范文参考。《爬天都峰》一课主要讲了天都峰的高和险以及我和老爷爷相互激励解决困难爬上天都峰...
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![爬天都峰教学设计]( "爬天都峰教学设计")
- 目录第一篇：爬天都峰教学设计第二篇：爬天都峰教学设计第三篇：爬天都峰教学设计第四篇：爬天都峰教学设计第五篇：爬天都峰教学设计更多相关范文正文第一篇：爬天都峰教学设计《爬天都峰》教学设计教学目标：1、认识18个字，学会其中的15个。联系上下文理解重点词语，体会作者用词的精准...
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![爬天都峰教案【精品多篇】]( "爬天都峰教案【精品多篇】")
- 《爬天都峰》教案篇一教学要求：1、会认“级、链”等5个生字，会写“哩、级”等10个生字，读准多音字“相”。能正确读写“假日、抬头、云彩”等词语。2、能有感情地朗读课文，重点是读好对话，读出人物的不同语气和情绪。3、把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷是如何相互鼓舞、...
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![《爬天都峰》教学设计精品多篇]( "《爬天都峰》教学设计精品多篇")
- 《记金华的双龙洞》教学设计篇一一、谈话导入课文同学们，你们中间有谁去过溶洞，那里的景象是怎样的？给同学们介绍一下……师总结：在我们生活的这个地球上，不仅在地面上有高山，大海，平原等自然的风光，而且在地下也有着很多奇妙的景观。其中溶洞就像童话世界中的迷宫……结合认读“...
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