![古诗《山行》教学反思（精品多篇）]( "古诗《山行》教学反思（精品多篇）")
- 古诗《山行》教学反思篇一三年级的学生已经有了一些学习古诗的经验和体会，初步了解了古诗的一些特点，对古诗有了一定的情感倾向。基于这首诗是描写秋景的，课堂上，我立足于让学生通过朗读、借助插图入境悟情，体会诗的意境并达到熟读成诵。为了读出古诗的节奏和音韵之美，在教学时...
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![《古诗》教学反思（精品多篇）]( "《古诗》教学反思（精品多篇）")
- 《儿童诗》教学反思篇一1．以趣激趣。儿童诗的理解相对来讲是比较容易些，由于此类文在教材中出现并不多，因而学生的兴趣也比较浓。在此基础上，教学的语言再丰富、风趣些，学生便容易入情入境地学习起来。以趣激趣，生出课堂的情趣来，可以大大地提高教学的效率呢！2．感受儿童诗的语言特...
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![古诗教学反思（精选59篇）]( "古诗教学反思（精选59篇）")
- 本站小编为你精心整理了59篇《古诗教学反思》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《古诗教学反思》相关的范文。篇一：古诗教学反思当完成教学写这篇教学反思的时候，我心中涌动的是浓浓的感谢和感动，低年级的古诗教学很难定位，仅仅将...
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![古诗教学反思多篇]( "古诗教学反思多篇")
- 古诗教学反思篇一近一段时间我一直在追《中国诗词大会第二季》，这个节目的点击率很高，在诗词热的背后，折射出的是中国人那颗跳动了千年的诗心，心动不如行动，公开课就选诗词。为了让学生读懂《送元二使安西》这首诗，为了能让学生通过文字看到诗歌的本真，我选择了以下策略：金文猜字...
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![古代诗歌四首教学反思]( "古代诗歌四首教学反思")
- 篇一：古代诗歌四首教学反思11月11日至13日，这三天都在上《古代诗歌四首》。基本设计：以“诗”字入手，让学生明白“诗言志”；切入到《观沧海》，让学生自读课文，理解这首诗“言”的是曹操的什么“志”；然后再朗读诗歌，从读准字音到把握情感渐次进入分析；让学生了解写作背景，了解诗中体...
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![古诗所见教学反思]( "古诗所见教学反思")
- 篇一：古诗所见教学反思古诗小学语文《所见》是人教版实验教材第二册第四组“快乐的夏天”中的一首古诗，这首诗非常的富有情趣，那个天真烂漫、童心童趣的小牧童是孩子们非常喜欢的。当他坐在牛背上高声歌唱的时候，是那样自在神气！当他想着捉蝉的时候，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又...
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![山行 古诗（精品多篇）]( "山行 古诗（精品多篇）")
- 注释：篇一1、山行：在山中行走。2、寒山：指深秋时候的山。3、径：小路。4、斜：此字读xiá，为倾斜的意思。5、深：另有版本作“生”。6、坐：因为。7、霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。8、远上：登上远处的。9、山：高山。10、车：轿子。11、枫林晚：傍晚时的枫树林。12、红于：比……...
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![古诗的教学反思（实用51篇）]( "古诗的教学反思（实用51篇）")
- 本站小编为你精心整理了51篇《古诗的教学反思》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《古诗的教学反思》相关的范文。篇一：古诗教学反思一直以来，我就觉得古诗是很难上的，短短的几句诗要深入的挖掘、拓展开来，让学生去体会、感悟，实在...
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![古诗《秋思》反思]( "古诗《秋思》反思")
- 《秋思》这篇课文是人教版五年级上册的一篇课文，今天，小编为大家带来了古诗《秋思》反思，但愿对你有借鉴作用!古诗《秋思》反思篇1《秋思》这篇课文是人教版五年级上册的一篇课文，同组的还有王安石的《泊船瓜州》和纳兰性德的《长相思》，这组诗词反应的主题是：思乡情。《秋思》...
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![古诗教学反思精品多篇]( "古诗教学反思精品多篇")
- 古诗二首教学反思篇一一、设计理念积极创设情境，提供一个交互式的学习的平台，让学生自始至终坚持学习兴趣和探求热情，充沛激发学生的潜能；充沛发挥学生在语文学习中的主动性和发明性，灵活运用多种教学战略，鼓励学生在合作交流中领悟学习方法，从而获得情感体验，不时加强语言积累；注...
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![古诗《示儿》教学反思多篇]( "古诗《示儿》教学反思多篇")
- 古诗《示儿》教学反思篇一古诗是*灿烂文化遗产中的瑰宝，是人文教育和语言文字学习的丰富资源。小学语文教材中选编了数十首古诗，因此，古诗教学是小学语文教学的重要组成部分。小学语文新大纲在“附录”中推荐了70首小学生古诗词背诵篇目，由此数量上的增加，可以明显看出，其目的...
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![《山行》古诗多篇]( "《山行》古诗多篇")
- 《山行》原文、翻译及赏析篇一谁道阴山行路难。风毛雨血万人欢。松梢露点沾鹰绁，芦叶溪深没马鞍。依树歇，映林看。黄羊高宴簇金盘。萧萧一夕霜风紧，却拥貂裘怨早寒。翻译是谁说阴山之路无法行走呢？大规模狩猎时禽兽毛血纷飞万人庆祝。松树梢上的露珠沾湿了拴鹰的绳索，芦苇深的...
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![山行古诗教案（精选7篇）]( "山行古诗教案（精选7篇）")
- 本站小编为你精心整理了7篇《山行古诗教案》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《山行古诗教案》相关的范文。篇1：山行教案教学目标1、通过学习，让学生赏析诗画艺术，在理解古诗的基础上，巧妙构思构图，画面体现古诗意境。2、激发学生...
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![《古诗》教学反思精品多篇]( "《古诗》教学反思精品多篇")
- 《古诗》教学反思篇一古诗词的语言精炼，想象丰富，情愫真挚，传唱千年不衰。教学时，我放手让学生根据书中和词语手册上的注释，自己弄懂诗句意思，然后比较三首古诗词，体会其内容上的相似之处，在写法上让学生体会诗与词的不同，学完后，我让学生进行一个小练笔（尝试着把感兴趣的一首诗或词...
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![古诗词三首教学反思]( "古诗词三首教学反思")
- 古诗词三首教学反思范文一上完《古诗词三首》我首先对自己的实际教学进行了反思，发现一节课下来自己的过渡语言单一，无法全面引领学生走进古诗文的意境，一节课执教两首古诗容量大，总感觉学生理解得不够透彻。古诗的情感常常蕴含在富有音乐美的语言之中。要通过反复朗读、吟唱...
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![古诗山行多篇]( "古诗山行多篇")
- 山行篇一唐代：杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。（深处一作：生处）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。注释：1、山行：在山中行走。2、远上：登上远处的。3、寒山：...
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![古诗山行教案（汇总10篇）]( "古诗山行教案（汇总10篇）")
- 本站小编为你精心整理了10篇《古诗山行教案》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《古诗山行教案》相关的范文。篇1：古诗山行教案古诗山行教案一、设计理念古诗是一种美的教育和情感的熏陶，它必须建立在每个学生独特的心灵体验上，...
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![钱塘湖春行古诗教学反思]( "钱塘湖春行古诗教学反思")
- 《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》。是一首写西湖颇具盛名的七言律诗。今天，小编为大家带来了钱塘湖春行古诗教学反思，但愿对你有借鉴作用!钱塘湖春行古诗教学反思篇1本节课的教学过程能紧扣教学目标，突出重点，按照教学设计进行教与学的活动，在师生互动中达成教学目标。在教学...
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![古诗《山行》教学设计（多篇）]( "古诗《山行》教学设计（多篇）")
- 古诗《山行》教学设计篇一古诗《山行》的作者是唐朝诗人杜牧，诗句内容共四句，但很有情致。其中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”已达很高的艺术造诣，对于小学四年级学生，古诗内容较抽象，意境难以理解，要解决这个问题，必须让学生主动探究，质疑问难，再配以丰富的教学情境，去感悟古...
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![古诗两首教学反思]( "古诗两首教学反思")
- 古诗两首教学反思1本节课所学的两首古诗，通过预习以及学生的知识积累，大部分同学都已经会背，因此教学起来相对轻松。在教学本课时，我主要从以下几个方面着手：一、师生互动，引导学生积极主动学习尊重学生的个性差异和兴趣爱好，激发学生积极参与、主动学习，而教师要适时指导、相机...
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![《古诗两首》教学反思【多篇】]( "《古诗两首》教学反思【多篇】")
- 儿童诗教学反思篇一本课由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，让我们感受到童年是多么的美好幸福。《童年的水墨画》则以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的典型场景，生动地展现了一个个快乐场面。诗歌所描绘的生动画面迎合了学...
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![古诗三首教学反思（热门7篇）]( "古诗三首教学反思（热门7篇）")
- 本站小编为你精心整理了7篇《古诗三首教学反思》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《古诗三首教学反思》相关的范文。篇1：《古诗词三首》教学反思上完《古诗词三首》我首先对自己的实际教学进行了反思，发现一节课下来自己的过渡...
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![杜牧古诗《山行》教案（多篇）]( "杜牧古诗《山行》教案（多篇）")
- 杜牧古诗《山行》教案篇一【教材分析】《山行》是唐代诗人杜牧的作品，选自六年制小学义务教育课程标准实验教科书语文第三册，所在第一单元以秋天为专题。作者以丰富的想象，凝炼的语言，生动地描写了山中深秋的美丽景色。诗人笔下的深秋并不萧条冷落，而是嫣红满目，生意盎然，给读者...
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![《山雨》教学反思]( "《山雨》教学反思")
- 《山雨》教学反思由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《山雨》教学反思给大家带来《山雨》教学反思范文，供大家参考!《山雨》这篇课文。作者以独特的感受。神奇的想象和联想。为我们展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里...
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![《古诗》教学反思【精品多篇】]( "《古诗》教学反思【精品多篇】")
- 《古诗两首》教学反思篇一在古诗的教学中，我们应该先让学生读，那么应该读到什么程度才行呢？要读到能把作者的思想感情读出来才行。那要怎样才能把作者的思想感情读出来呢？这就是古诗教学中重点讨论的问题了。我们应该先让学生了解古诗的背景和古诗所写的意思以及古诗所描绘的...
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