![温声细语造句]( "温声细语造句")
- 温声细语造句1、一位年轻的妈妈正温声细语地给可爱的宝宝讲故事。2、我与同学温声细语的说话，怕吵到别人。3、春天的公园是幅美丽风景画，花儿争奇斗艳、姹紫嫣红。湖边的大树茁壮地生长着，枝叶繁盛，在明媚的阳光下，投下了浓浓的树荫。柔柔的风儿吹过，像是母亲的温声细语在耳边...
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![温声细语造句多篇]( "温声细语造句多篇")
- 温声细语造句篇一1、春天的风吹来，犹如在温声细语的对我说话。2、我们在和长辈说话的时候一定要闻声细语，千万不能和他们顶嘴。3、那个温柔的女老师总是温声细语的回答我们的问题。4、我温声细语的和同学说话，生怕吵醒了旁边熟睡的老师。5、我温声细语的和同桌讨论问题，生怕...
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![温声细语造句【新版多篇】]( "温声细语造句【新版多篇】")
- 温声细语造句篇一1、那个温柔的女教师总是温声细语的回答我们的问题。2、我温声细语的和同学说话，生怕吵醒了旁边熟睡的教师。3、教师总是温声细语地用润如油膏的纤细嗓音给我们讲课。4、有的人坐在上头温声细语。5、应对雨后红妆素裹的祖国河山，一代天骄成吉思汗凝视着润...
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![教育叙事：温暖的“掌声”]( "教育叙事：温暖的“掌声”")
- 冰天雪地中，一把柴火会让人感到温暖；远在他乡时，亲人的问候会让人感到温暖。而在那次语文课上，一阵由心而发的掌声，让温暖流进了每个孩子的心田。2017年下半年，三年级一位老师公派出差，我为其代课，有幸第一次接触到了人教版教材。按照教学进度，我来到代课班级上的第一节课，居然就是...
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![祝福声声 深深祝福]( "祝福声声 深深祝福")
- 声声祝福祝福深深“新春到来喜事多，合家团圆幸福多，心情愉快朋友多，一切顺利福气多，新年吉祥祝福多，祝您好事多！多！多！我给您拜年了！”新年表心意，新春送祝福。春是一年之始，在新春之际，送出这殷殷心意，连连祝福——祝福您喜事多、幸福多、朋友多、福气多、好运多。“祝您东行吉祥，南走...
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![《声声慢》教案（精品多篇）]( "《声声慢》教案（精品多篇）")
- 《声声慢》教案篇一教学目的：1．理解婉约派词融情入景、叠字抒情的特点。2．感受词人撷取意象表述情感的方法。3．理清思路，熟读成诵。教学重点：体味融情入景、叠字的艺术特点。教学难点品味诗词意象，体会作者感情。教学安排：两课时教学步骤：第一课时主要内容：了解柳永和李清照的生平，...
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![《声声慢》的赏析（多篇）]( "《声声慢》的赏析（多篇）")
- 赏析：篇一这是李清照南渡以后地一首震动词坛地名作。通过秋景秋情地描绘，抒发国破家亡、天涯沦落地悲苦，具有时代色彩。在结构上打破了上下片地局限，全词一气贯注，着意渲染愁情，如泣如诉，感人至深。首句连下十四个叠字，形象地抒写了作者地心情。下文“点点滴滴”又前后照应，表现了...
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![《声声慢》原文精品多篇]( "《声声慢》原文精品多篇")
- 李清照《声声慢》原文及赏析篇一李清照『声声慢』寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得...
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![温暖的掌声八年级作文600字]( "温暖的掌声八年级作文600字")
- 温暖的掌声八年级作文600字1夜深了，窗外的灯都熄灭了，只剩一些星星还固执地在云间发亮。淡淡星光洒进屋来，恰似一席纱幕;徐徐微风袭来，窗帘翻转，床纱微动，微微的凉意使人倍感舒畅。我望着窗外，一点儿睡意也没有，忽然发现眼前之景似曾相识，又似乎少了什么。我在脑海中不断搜索。终...
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![声声慢教学反思多篇]( "声声慢教学反思多篇")
- 声声慢教学反思1《声声慢》是婉约派女词人李清照晚年时期的作品，被后人誉为“千古绝唱”。词中展现的家愁国愁，身世飘零之悲，令人动容。词人通过描写残秋所见，所闻，所感，抒发自己孤寂落寞，悲凉愁苦的心绪。词风深沉凝重，哀婉凄苦，一改前期词作的开朗明快。可以说整首词都紧紧围绕...
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![声声慢教案精品多篇]( "声声慢教案精品多篇")
- 《声声慢》优秀教案篇一教学目标：1、掌握寓情于景的分析方法。2、感受《声声慢》的意境美，体会婉约词的含蓄美。教学设想：1、尝试让学生先背诵，然后质疑，教师再解疑的方法教授诗词。2、尝试让学生举一反三，以《声声慢》为重点，在分析词作的过程中不断总结方法，就“情景交融”这一...
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![温暖的掌声中学生主题作文]( "温暖的掌声中学生主题作文")
- 温暖的掌声中学生主题作文1许多人时常慨叹：知音难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌者?当年，俞伯牙轻奏《高山流水》时，钟子期为之高声喝彩，于是钟子期便成了俞老先生的知音。高山流水不断，流传着一曲千载称颂的金兰之交的赞歌。然而，水已去，人也亡，弦断有谁听。人生中的喝彩...
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![声声慢·寻寻觅觅原文及翻译，声声慢·寻寻觅觅赏析]( "声声慢·寻寻觅觅原文及翻译，声声慢·寻寻觅觅赏析")
- 声声慢·寻寻觅觅原文作者：李清照〔宋代〕寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！（守着窗...
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![声声慢作文【精品多篇】]( "声声慢作文【精品多篇】")
- 声声慢作文篇一今夜，岸畔的柳儿，荷塘，船。冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。对着月儿，段段情絮悠悠的烟直而上，夜色蒙蒙烟里丝丝弄碧，沙沙的随着夜风环旋星空，天那边的星儿，几许才能再见你一眨一亮的眼和那我珍爱的脸庞。为什么？每至穹夜你才和我际遇。荷塘水面清圆，一一风荷举。便踏上船儿想...
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![《声声慢》原文与赏析多篇]( "《声声慢》原文与赏析多篇")
- 词牌沿革篇一声声慢，最早见于北宋晁补之笔下，词名《胜胜慢》，其题序云“家妓荣奴既出有感”，说明是为他的家妓荣奴离去所作的曲词。慢，就是慢词，其名称从“慢曲子”而来，指依慢曲所填写的调长拍缓的词。“慢曲子”相对于“急曲子”而言，慢与急是按照乐曲的节奏来区别的。敦煌发现...
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![《声声慢》教案（新版多篇）]( "《声声慢》教案（新版多篇）")
- 《声声慢》教案篇一一、教学目标知识目标:通过反复诵读，感知内容，解读意象，品味意境，赏析情感；了解个人的生活遭遇和创作的密切关系。能力目标:通过“诵读感知——合作探究——情感提升”逐层深入解析词人“愁”的丰富内涵，并体会词人之愁是一种极其深沉的情感。情感目标：创设美...
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![声声慢读后感]( "声声慢读后感")
- 声声慢读后感由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：声声慢读后感猜你正在找声声慢读后感的怎么写？那么就给你这篇范文参考。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！雁过也，正伤心...
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![声声慢教案（多篇）]( "声声慢教案（多篇）")
- 《声声慢》教案篇一【教学重难点】学习目标2、3。【学法指导】自主学习（诵读研读赏析品悟）、合作探究、展示交流、教师点拨【课时安排】1课时【作者简介】李清照：（1084---约1151年），南宋著名女词人。号易安居士，齐州章丘人（今属山东济南人）。父亲李格非为当时著名学者，丈夫赵明诚为...
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- 温暖的掌声小学生作文600字1漫漫人生旅途中，难免有一些困难、挫折，在这个时候，需要别人对我们的鼓励，一个眼神，一句话语，一个拥抱还记得那一次掌声，它的光芒至今仍那样耀眼，把自卑的我蜕变成了自信的我。记得那是刚入学的时候，班主任孙老师说：“因为大家刚入学，同学之间还不太了解，所...
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![爆竹声声作文800字多篇]( "爆竹声声作文800字多篇")
- 爆竹声声作文800字篇1除夕的夜空，注定不会宁静。在夜幕悄悄降临前，天空中就出现零零落落的烟花。人们在故乡，通常是在年夜饭前放爆竹的。这边的被浓郁的火药味儿熏得有些发黄的天空上，烟火由一条金黄的“火绳”直冲云霄而“带”上了高处，听到一声明亮的锐利响声，就盛妆成了各束...
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![爆竹声声作文精彩多篇]( "爆竹声声作文精彩多篇")
- 爆竹声声作文700字篇一“爆竹声中一岁除”，又是一年春节到，一条条金蛇在地上狂舞着，淋漓尽致地挥洒着节日的气氛。屋里门上墙上，柜子上被挤满了大大小小的福字，站在窗前，望着远处那猛地绽放的烟花，心中的那份童心又沸腾起来。小时过年，还在呀呀学语的我，只知道在这一天无论玩什么...
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![李清照《声声慢》赏析多篇]( "李清照《声声慢》赏析多篇")
- 李清照《声声慢》原文及赏析篇一声声慢·寻寻觅觅作者：李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿独自，怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个...
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![鞭炮声声作文精彩多篇]( "鞭炮声声作文精彩多篇")
- 鞭炮声声作文篇一昨天是大年三十，吃完年夜饭，耐心等到12点的到来。新年的钟声伴随着人们无尽的喜悦传来了。又是新的一年到来了，人们自然要热烈庆祝一番。放鞭炮是人们为庆祝新年到来的一种最常见的习俗。小孩子是最爱玩花炮的了，当然，我也不例外。但说实话，我这个人比较胆小从...
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![李清照声声慢新版多篇]( "李清照声声慢新版多篇")
- 学习方法随笔应急预案篇一活动策划证明表态发言措施述职述廉：开幕词春联活动策划颁奖词顺口溜工作先进个人歇后语教学方法了先进保证书剧本：管理条例决定了简报细则感谢信贬义词。挽联散文简历篇二请示写作了述职问候语工作计划欢迎词材料，一封信总结学习方法三曹决心书，记事...
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![声声慢教案]( "声声慢教案")
- 声声慢教案范文1目标：引导学生通过了解词人生平来深入理解词人在词中的情感；通过鉴赏词中的意象来体味词人的情感、词中的意境。重点：生平，情感，意象，意境。教学难点：意象，意境。教学内容：1、了解词人的生平，以结合词人生平理解词作的思想感情。2、探讨意象对传情达意的作用。3、描...
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