![《山洪一样的掌声》的课程教学设计精品多篇]( "《山洪一样的掌声》的课程教学设计精品多篇")
- 教学重点：篇一朗读课文，从课文对会场和周总理神情的细节描写中，体会总理的精神和品质，感受总理的伟大人格。教学流程：篇二一、导入新课上一节语文课，我们学了毛主席在花山关心百姓生活的课文，这节课我们来学习另一位伟人的故事。板书“掌声”，提问：什么时候会有掌声？板书“山洪”给...
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![《声音是怎样传播的》教学设计]( "《声音是怎样传播的》教学设计")
- 一、学习目标1、知识与技能①知道声音能传向四面八方，声音在气体、固体、液体中都能传播。②理解声音是以声波的形式传播的。2、过程与方法①通过观察和实验等通过学习活动，使学生知道声音的传播方向和声音能在气体、固体、液体中传播。②了解声音是以声波的形式传播的实验...
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![《山洪一样的掌声》读后感精品多篇]( "《山洪一样的掌声》读后感精品多篇")
- 读《山洪一样的掌声》有感篇一古今中外有无数伟大的人，他们不但有深邃的思想，博大的情怀和远大的目光，他们的故事陶冶了人们的心灵，启迪了人们的思想。今天我们学了巜读山洪一样的掌声》，读了这篇文章使我的心情久久不能平静。一九六六年三月八日周总理代表党中央，去安慰邢台地...
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![掌声教学设计【精品多篇】]( "掌声教学设计【精品多篇】")
- 《掌声》教学设计篇一一、设计理念：以读为本，注重学生的情感体验，读中体会，抓住关键词句感受人物的内心情感，渗透情感、态度、价值观的培养，并注重学习过程和学习方法的指导，力求使相互交融的三维目标在教学中有效达成。二、教学目标：1、会认10个生字，会写13个生字。正确读写“掌...
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![山洪一样的掌声读后感精彩多篇]( "山洪一样的掌声读后感精彩多篇")
- 山洪一样的掌声读后感篇一我自从学了《把掌声分给她一半》这篇课文，就让我感悟到孙晋芳的宽容大度，“心里能撑船”的美好品质。使我十分佩服她。一次，孙晋芳提醒郎平注意攻球路线，可郎平不但不听，还冲孙晋芳嚷道，给球高一点。孙晋芳很不愉快。过了几天，孙晋芳主动向郎平开口，当得...
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![《山洪一样的掌声》读后感【多篇】]( "《山洪一样的掌声》读后感【多篇】")
- 山洪一样的掌声读后感篇一我知道很多伟人和他们的故事，但是让我无法忘怀的却是我们敬爱的周总理，他关心群众、心系群众、爱民如子的高尚品质很是让我感动。这篇文章主要讲周恩来总理不顾余震的危险去慰问受灾群众。开会时，群众们担心周总理，都主动迎风而坐，而周总理看到时很是...
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![三年级上册《掌声》精品教学设计【精品多篇】]( "三年级上册《掌声》精品教学设计【精品多篇】")
- 三年级上册《掌声》优秀教学设计篇一学前准备1、查找有关小儿麻痹症的资料。（师生）2、预习生字，制作生字卡片。（学生）3、制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1、认识13个生字，会写11个生字。正确读写文中的重点词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了...
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![《掌声》教学设计【精品多篇】]( "《掌声》教学设计【精品多篇】")
- 《掌声》教案篇一【教学目标】1、会认11个生字，会写10个生字，正确读写“困境、愿意、轮流、情况、注视、热烈、持久、情绪、讲述、经久不息、渐渐平息”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的性格变化。【教学重、难点】1、重点：认识10个生字，掌握重点字词的意...
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![《掌声》课件精品多篇]( "《掌声》课件精品多篇")
- 掌声篇一和煦的春风拂过九州大地，小草钻出了嫩芽，花儿欣欣然张开了眼睛，古老的松树摇晃着枝叶，向新的一个春天张开了怀抱。天公作美，我过得也很美。上周，老师让我准备在课上给同学讲讲高斯和等差数列的知识。我兴奋极了，想着可以同学面前露露脸，一股自豪之情油然而生。我拿着我精...
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![《掌声》教学设计多篇]( "《掌声》教学设计多篇")
- 《掌声》教学设计篇一教材分析：作者是以回忆的语气来写这段小学的经历。课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会记她不得不面对全班同学的目光。想不到的是同学给了她鼓励的掌声。从此改变了英子的生活态度，开始“微笑着面对生活”。学生分析：三年级的学生，已经适应...
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![《掌声》的精品教案精品多篇]( "《掌声》的精品教案精品多篇")
- 《掌声》的优秀教案篇一教学目标：1、正确读写“愿意、姿势、似的、慢吞吞、忧郁、犹豫、鼓励”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生整体把握课文内容。3、了解英子忧郁的原因后果，因两次掌声后，她变成了一个自信、开朗的人。4、体会两次掌声里的深刻含义，知道人...
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![小学科学优质课《声音是怎样产生的》教学设计精品多篇]( "小学科学优质课《声音是怎样产生的》教学设计精品多篇")
- 《小鼹鼠》中班教案篇一活动目标：1、能认真观察图片并大胆猜测故事发展的线索，理解故事内容。2、知道废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识。活动准备：ppt课件活动过程：一、导入1、出示破皮鞋的图片。观察图片，激发幼儿的兴趣，对故事展开联想。提问：你喜欢这只皮鞋吗？为...
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![课文掌声的教学反思【精品多篇】]( "课文掌声的教学反思【精品多篇】")
- 掌声教学反思篇一《掌声》这篇课文写的是身患残疾而忧郁自卑的小英子上台演讲时得到了同学们热烈的掌声。在这掌声的激励下，从一个内心自卑的人变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。课文通过英子的变化表现了同学间的鼓励和关爱。文章语言质朴，但在平淡的叙述后...
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![《七月的天山》课程教学设计（精品多篇）]( "《七月的天山》课程教学设计（精品多篇）")
- 七月的天山优秀教学设计篇一教学目标知识与能力：1、认识生字新词。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。过程与方法：搜集资料、思考交流情感态度与价值观：感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。教学重、难点：能说出天山...
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![《把掌声分给她一半》教学设计【精品多篇】]( "《把掌声分给她一半》教学设计【精品多篇】")
- 小学六年级语文《把掌声分给她一半》优秀教案篇一一。学习目标1.基础知识目标生字：昵nì 眯mī 袅niǎo 寐mèi弈yì 鹄hú 垠yín...
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![三年级语文上册《掌声》的教学设计（精品多篇）]( "三年级语文上册《掌声》的教学设计（精品多篇）")
- 《掌声》教学设计篇一课前谈话同学们好，我们已经认识了，对吗？这节课，郭老师要和同学们一起来学习，你们欢迎吗？（欢迎）那用什么方式表示欢迎？（鼓掌）谢谢，我不会忘记这热烈的掌声。一、直接导入这节课，我们来学习29课《掌声》齐读师：同学们，掌声是好东西啊！它给人力量，传递关爱，让人自信。有一...
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![《独坐敬亭山》的课程教学设计（多篇）]( "《独坐敬亭山》的课程教学设计（多篇）")
- 《独坐敬亭山》教案设计篇一1、“七分诗三分读”，朗读是小学古诗教学的灵魂。本节课朗读着力于体现学生的朗读发展。学生在经历初读、理解感受、想象绘画的基础上，再指导朗读技巧，通过对停顿、重音、蕴含感情的指导，让学生在一节课内的朗读有层次地发展。2、图文并茂，观察书上...
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![读《山洪一样的掌声》有感多篇]( "读《山洪一样的掌声》有感多篇")
- 山洪一样的掌声读后感篇一前几天，我们学习了《山洪一样的掌声》这篇课文，我很敬佩周总理他那平易近人，关心群众的精神。事情的经过是这样的：1963年3月8日，周总理去河北省刑事台地区慰问受灾群众，群众都迎风站着，想让周总理说话方便些。但是总理不同意，总理说：“向后-转！”但是没用...
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![山洪一样的掌声读后感精品多篇]( "山洪一样的掌声读后感精品多篇")
- 山洪一样的掌声读后感篇一在几天前，我们学习了一篇文章，名字叫《山洪一样的掌声》。这篇课文十分感人，让我们感受到了，怎样才是一个伟人，怎样才贴合伟人的标准。这篇课文是一位名叫关汝松的作家写的，他的写作功夫十分高，就一篇课文，我们班就有好几个新词不认识。课文主要写了1966...
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![山洪一样的掌声读后感多篇]( "山洪一样的掌声读后感多篇")
- 山洪一样的掌声读后感1前几天，我们学习了《山洪一样的掌声》这篇课文，我很敬佩周总理他那平易近人，关心群众的精神。事情的经过是这样的：1963年3月8日，周总理去河北省刑事台地区慰问受灾群众，群众都迎风站着，想让周总理说话方便些。但是总理不同意，总理说：“向后-转！”但是没用。最...
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![《山洪一样的掌声》读后感(精选多篇)]( "《山洪一样的掌声》读后感(精选多篇)")
- 目录第一篇：《山洪一样的掌声》读后感第二篇：山洪一样的掌声教学设计第三篇：读山洪一样的掌声有感第四篇：读《山洪一样的掌声》有感第五篇：读《山洪一样的掌声》有感更多相关范文正文第一篇：《山洪一样的掌声》读后感前几天，我们学习了《山洪一样的掌声》这篇课文，讲了周总理平易...
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![山洪一样的掌声读后感作文精彩多篇]( "山洪一样的掌声读后感作文精彩多篇")
- 你真棒作文篇一我的妈妈很棒。她总能出色地完成工作；平时能辅导我学习，我有不懂的问题她总能给我一一解答；她还能烧非常可口的饭菜……妈妈在家务上比我棒。就在昨天晚上，妈妈、奶奶在细心地包着晚上要吃的饺子。看着她们包得飞快，我也跃跃欲试地想去包几个，可是因为我不会包，所...
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![山洪一样的掌声读后感500字（精品多篇）]( "山洪一样的掌声读后感500字（精品多篇）")
- 山洪一样的掌声读后感篇一这天，我拿起语文书，再次读了《山洪一样的掌声》这一课，合上书我的心久久不能平静。那山洪一样的掌声在我的脑中久久的回荡着，我再一次被周总理关心群众、平易近人的高尚品质深深感动！在2008年5月12日四川文汶川发生特大的地震后，人民总理温家宝在第一...
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![难忘的掌声精品]( "难忘的掌声精品")
- 有的在我感到渺茫时，给我以希望……总之，它们都教会了我许多人生的道理，是我人生明确的航标，然而最让我难忘的是那阵在运动场上为我而响起的掌声，它是在我寻寻觅觅人生中的一个太阳，一个亮点。这里给大家分享一些关于难忘的掌声优秀范文,供大家学习。难忘的掌声优秀范文1当掌声...
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![小学三年级语文《掌声》教学设计（精品多篇）]( "小学三年级语文《掌声》教学设计（精品多篇）")
- 《掌声》教学设计篇一教材分析：这是一篇以体育为题材的典型人物报告文学作品，刻画了女排队长孙晋芳这一典型形象，记录了她训练、比赛、遭受挫折时的苦闷和夺取胜利后的欢乐以及同心协力的团队精神。由于学生首次接触报告文学，因此在教学过程中教师应加强从报告文学的特殊表达...
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