![师旷论学文言文原文翻译]( "师旷论学文言文原文翻译")
- 师旷论学【原文】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“暮，何不炳烛乎?"平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之，少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎?”平公曰：“善哉!”。(选自西汉刘...
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![论桓范陈宫文言文翻译]( "论桓范陈宫文言文翻译")
- 各位同学都知道，文言文发言一直是我们学习的重点，各位，我们看看下面的'相关文章，大家一起阅读吧！论桓范陈宫文言文翻译论桓范陈宫司马懿讨曹爽，桓范往奔之。懿谓蒋济曰：“智囊往矣！”济曰：“范则智矣，驽马恋栈豆，必不能用也。”范说爽移车驾幸许昌，招外兵，爽不从。范曰：“所忧在兵食，而...
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![高一语文文言文原文及翻译]( "高一语文文言文原文及翻译")
- 高一语文文言文原文及翻译1《劝学》原文及翻译【原文】君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也...
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![文言文三峡翻译和原文]( "文言文三峡翻译和原文")
- 《三峡》节选自南北朝北魏地理学家，官员，文学家，散文家郦道元的《水经注·江水注》，是山水文言文。下面请看小编带来的文言文三峡翻译和原文！文言文三峡翻译和原文作者：郦道元原文自（1）三峡七百里中，两岸连山，略无阙处（2）；重岩叠嶂(3)，隐天蔽日，自非（4）亭午夜分（5），不见曦（6）月。至于夏水襄陵（7），...
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![孙权劝学文言文翻译及注释 文言文孙权劝学原文及翻译多篇]( "孙权劝学文言文翻译及注释 文言文孙权劝学原文及翻译多篇")
- 最新孙权劝学文言文翻译及注释(推荐篇一《孙权劝学》是一篇自读课文，故事性很强。这篇文言文课文词句方面的障碍少，适合学生自主学习，培养阅读浅易文言文的能力。从施教过程看，有成功之处，也有不足处。成功的地方有：1、使用多媒体教学，有利于激发学习兴趣。本课教学使用的视频《...
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![文言文《师说》原文和翻译精品多篇]( "文言文《师说》原文和翻译精品多篇")
- 全文分4段。篇一第1段提出中心论题，并以教师的职能作用总论从师的重要性和择师的标准。开篇第一句“古之学者必有师”句首冠以“古之”二字，既说明古人重视师道，又针对现实，借古非今。“必有”二字，语气极为肯定。然后指出师的职能作用是“传道受业解惑”，从正面申述中心论点。...
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![师旷劝学原文翻译（精品多篇）]( "师旷劝学原文翻译（精品多篇）")
- 师旷劝学的文言文翻译篇一原文晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“暮，何不炳烛乎？"平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”。（选自西...
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![文言文《师旷撞晋平公》原文及翻译精品多篇]( "文言文《师旷撞晋平公》原文及翻译精品多篇")
- 注释篇一选自《韩非子》。莫乐为人君——没有比做人君再快乐的了。莫之违——没有人敢违背他师旷——名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。师旷侍坐于前——师旷陪坐在前面援——执持，拿。衽——衣襟、长袍。太师——师旷。谁撞，即撞谁。言于侧——于侧言。哑——表示...
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![文言文狼原文及翻译]( "文言文狼原文及翻译")
- 狼对照翻译：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一...
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![学奕的文言文原文及翻译（多篇）]( "学奕的文言文原文及翻译（多篇）")
- 作者简介篇一孟子（约前372年—前289年），姬姓，孟氏，名轲，字号子舆，战国时期邹国（今山东济宁邹城）人。战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早〈ＷＷＷ．〉提出“民贵君轻”的思想。原文篇二今夫弈之为数，小数...
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![文言文《师说》原文及翻译]( "文言文《师说》原文及翻译")
- 《师说》这是韩愈在古文运动中的一篇力作，阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。下面是文言文《师说》原文及翻译，一起来看看!文言文《师说》原文：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解...
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![文言文杞人忧天原文翻译]( "文言文杞人忧天原文翻译")
- 杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。《杞人忧天》原文和翻译原文杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎?”其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪?”晓...
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![文言文过秦论原文及翻译（通用多篇）]( "文言文过秦论原文及翻译（通用多篇）")
- 中篇篇一秦统一天下，吞并诸侯，临朝称帝，供养四海，天下的士人顺服的慕风向往，为什么会像这样呢？回答是：近古以来没有统一天下的帝王已经很久了。周王室力量微弱，五霸相继死去以后，天子的命令不能通行天下，因此诸侯凭着武力相征伐，强大的侵略弱小的，人多的欺凌人少的，战事不止，军民疲惫。...
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![过秦论文言文原文及翻译（多篇）]( "过秦论文言文原文及翻译（多篇）")
- 《过秦论》原文及译文篇一过秦论两汉贾谊上篇秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉...
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![学弈文言文及翻译 学弈文言文翻译 原文加拼音通用多篇]( "学弈文言文及翻译 学弈文言文翻译 原文加拼音通用多篇")
- 推荐学弈文言文及翻译(推荐篇一1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。2、通过小组合作，对话交流，根据课后注释疏通全文，了解故事内容。朗读、背诵。弄明白每句话的意思。文言文是我国历史文化宝库的重要组成部分，是古代文学的结晶，也是让学生接受经典文化熏陶、浸染的良好载体...
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![《过秦论》文言文原文翻译（精品多篇）]( "《过秦论》文言文原文翻译（精品多篇）")
- 过秦论读后感篇一历史虽然已经过去，但历史留给后人们的思考却是永远值得我们去寻找答案的。秦国初期，“内力法度，务耕织，修守战之具……”施行的是仁政。所以秦国能够在七国中迅速崛起，雄霸天下。所谓的“仁”，对于个人而言，就是宽容，是仁爱。人与人之间的相处应该要仁爱。“负荆...
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![曹刿论战文言文原文及翻译（新版多篇）]( "曹刿论战文言文原文及翻译（新版多篇）")
- 《曹刿论战》中的古今异义篇一1、又何(间)焉古义：参与今义：隔开不连接2、小大之(狱)古义：案件今义：监狱3、弗敢(加)也古义：虚报夸大今义：增加4、必以(信)古义：言语真实今义：诚信5、(牺牲)玉帛古义：祭祀用的牛、羊、猪等今义：为正义献出生命6、肉食者(鄙)，未能远谋古义：目光短浅今义：语...
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![《六国论》文言文原文及翻译【精品多篇】]( "《六国论》文言文原文及翻译【精品多篇】")
- 艺术特点篇一借古讽今，切中时弊战国时代，七雄争霸。为了独占天下，各国之间不断进行战争。最后六国被秦国逐个击破而灭亡了。六国灭亡的原因是多方面的，其根本原因是秦国经过商秧变法的彻底改革，确立了先进的生产关系，经济得到较快的发展，军事实力超过了六国。同时，秦灭六国，顺应了...
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![为学文言文翻译 为学文言文翻译及原文多篇]( "为学文言文翻译 为学文言文翻译及原文多篇")
- 《为学》原文篇一天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。...
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![文言文辅导：《出师表》原文及翻译【多篇】]( "文言文辅导：《出师表》原文及翻译【多篇】")
- 《出师表》原文及译文赏析篇一原文先帝创业未半而中道崩殂(cú)，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘的志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞(sè)忠谏之路也。宫中府中...
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![文言文《过秦论》原文及翻译【新版多篇】]( "文言文《过秦论》原文及翻译【新版多篇】")
- 古今异义篇一①于是秦人拱手而取西河之外（于是，在这种情况下；西河：黄河以西。）②于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；（在这时）③山东豪俊遂并起（山东：崤山以东，即东方诸国。今指山东省。）中篇篇二秦灭周祀，并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。天下之士，斐然向风。若是，何也？曰：近...
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![《师旷论学》阅读答案及原文翻译通用多篇]( "《师旷论学》阅读答案及原文翻译通用多篇")
- 师旷论学阅读答案篇一师旷论学【原文】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”【译文】晋平公...
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![文言文《师说》原文及翻译【精品多篇】]( "文言文《师说》原文及翻译【精品多篇】")
- 拓展知识：篇一《师说》是韩愈的一篇著名议论文，有着卓越的见解和很强的现实针对性。在本篇议论文中，作者运用流利畅达的笔触，通过反复论辩，申明了为师的性质与作用，论述了从师的重要意义与正确原则，批评了当时普遍存在的不重师道的不良习俗。此文是为李蟠而作，实际上是借此抨击那...
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![文言文论语十二章原文及翻译新版多篇]( "文言文论语十二章原文及翻译新版多篇")
- 《论语》十二章原文及翻译篇一《论语十二章》原文子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳...
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![《师旷劝学》原文及翻译【多篇】]( "《师旷劝学》原文及翻译【多篇】")
- 文章启示篇一俗话说，有志不在年高，活到老，学到老。只要有目标，有恒心，有信心，有决心，并要对学习抱有热爱之心，就一定能成功。年纪的高低与成功是无关的。所以才有了这句话“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！”注释篇二1、师旷：字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲。2、于：向。3、欲：想。4、暮...
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