![《戊戌变法》教学设计【新版多篇】]( "《戊戌变法》教学设计【新版多篇】")
- 八年级戊戌变法教案篇一三、维新派与封建顽固势力的论战师：1898年1月24日下午三点，在总理衙门的西花厅，一方是李鸿章，荣禄，一方是康有为，在场的还有翁同等人。荣禄首先发难，讲：祖宗之法不可变！康有为立即驳斥道：祖宗之法以治祖宗之地，今祖宗之地不能守，何有于祖宗之法！既如此地为外交...
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![《网络改变世界》教学设计]( "《网络改变世界》教学设计")
- 一、教学目标：1、正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣。2、能够了解网络是把双刃剑，对网络陷阱具有分辨能力。3、知道网络在丰富日常生活和推动社会进步方面的作用。二、教学重点：网络的积极作用三、教学难点：识别网络陷阱避免网络危...
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![戊戌变法说课稿多篇]( "戊戌变法说课稿多篇")
- 第7课维新变法运动教案篇一第7课维新变法运动（戊戌变法）金乡县胡集中学戴新月【课前准备】（课前3分钟）班长宣布：1.下面开始温故互查，前后两位同学相互检查提问。过关者得5分。2、请将得分以“正号”的形式，画在你的作业本上。3、（上课铃响）接下来请韩老师上课——起立【导入新课】...
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![《合同法》教学设计]( "《合同法》教学设计")
- 第1篇：《合同法》教学设计《合同法》教学设计范文在人们的法律意识不断增强的社会，合同对我们的约束力越来越不可忽视，合同是企业发展中一个非常重要的因素。拟定合同的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的《合同法》教学设计范文，仅供参考，欢迎大家阅读。一、...
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![《作文变形记》教学设计3篇]( "《作文变形记》教学设计3篇")
- 《作文变形记》教学设计1学习并运用“细节凸显人物、环境烘托气氛、议论抒情点明主旨”的技巧。【教学过程】一、直接导入二、各抒己见同辨析1、同学们看例文一，假如你是评委，你认为这篇作文优点在哪里，问题在哪里？师：我们先来夸一夸这篇作文。预设：生1.这篇作文语言非常幽默。...
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![戊戌变法失败的原因有哪些【新版多篇】]( "戊戌变法失败的原因有哪些【新版多篇】")
- 戊戌变法失败的原因有哪些篇一戊戌变法失败的原因错综复杂，既有主观原因也有客观原因。客观原因主要是守旧势力的阻挠和镇压；社会现实条件的限制；帝国主义列强的干涉等等。但是，这些情况与其说是导致戊戌变法失败的客观原因，不如说是改革者在进行改革之前应当考虑的客观现实条...
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![变色龙 教学设计【多篇】]( "变色龙 教学设计【多篇】")
- 变色龙教学设计篇一教学设想这是一篇发人深省的小说，作者主要通过精彩的对话刻画了奥楚蔑洛夫这一典型形象，表现了他见风使舵、阿谀奉承的卑鄙心理，极富讽刺力量。教学时应抓住奥楚蔑洛夫这一形象，理解作品深刻的社会意义。课时安排2课时。第一课时教学内容和步骤一、导入 ...
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![戊戌变法教学反思（共4篇）]( "戊戌变法教学反思（共4篇）")
- 本站小编为你精心整理了4篇《戊戌变法教学反思》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《戊戌变法教学反思》相关的范文。篇1：戊戌变法的教学反思戊戌变法的教学反思本课处于本教科书第二单元“近代化的探索”的第二课。一方面，它是...
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![从设计“学”出发变革“教”]( "从设计“学”出发变革“教”")
- 一、话题背景“教”是为“学”服务的，不能引发“学”的“教”是无意义的。学生是教学的主体，学习是学习者的活动，其他任何人都无法替代。学生的语文素养不是教师讲出来的，而是要让学生在积极的听说读写实践中，在自主合作探究的学习中逐渐形成的。（一）生本理念的呼唤——“让学”...
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![《海陆的变迁》教学设计]( "《海陆的变迁》教学设计")
- 《海陆的变迁》教学设计教学目标：1.知道地球表面海陆存在着变迁，了解海陆变迁的原因。2.知道世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。3通过板块学说来培养学生的读图能力和想像能力、推理能力4激发学生的科学兴趣，培养探究精神。教学重难点：海陆变迁的原因教学过程：一...
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![第四单元 王安石变法 教学设计]( "第四单元 王安石变法 教学设计")
- 第四单元王安石变法课程标准1、了解王安石变法的历史背景2、归纳王安石变法的的主要内容，评价其历史作用。教学目标1、知识与能力：（1）识记王安石在理财、军事、人才方面的各项改革措施，以实现改革目的；（2）理解王安石变法时北宋的社会背景，体会改革的艰巨性；（3）掌握改革成败的依据及改...
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![教学设计写法]( "教学设计写法")
- 每一位从事教育的工作者都需要进行教学设计，本站小编为你整理了这么一篇教学设计写法的文章，但愿对你有所帮助。一、明确什么是教学设计首先要明确新课改理念下，教学设计和教案的关系。教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安...
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![《变阻器》教学设计【精品多篇】]( "《变阻器》教学设计【精品多篇】")
- 教学难点篇一滑动变阻器的。连接方法。进行新课篇二问题2：类似的变阻器实际生活中有很多应用→调光灯，展示后设问：我们是否也来设计一个调光灯电路？问题3：根据所给的器材，你能否也来设计出一个调光灯电路，并调出两个不同的亮度？变阻器教案篇三【教学目标】◆知识与技能（1）了解滑动...
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![《变阻器》教学设计]( "《变阻器》教学设计")
- 《变阻器》教学设计【教学目标】一、知识与技能1.了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。2.通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。3.通过探究知道滑动变阻器在电路中的作用；通过实例分析了解变阻器的应用。二、过程与方法1.通过...
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![《变色龙》教学设计]( "《变色龙》教学设计")
- 《变色龙》教学设计【教学目的】1．通过对奥楚蔑洛夫这一善于见风使舵、媚上欺下的形象分析，认识沙皇警察制度的虚伪与专横以及当时人不如狗的黑暗现实。2.了解小说中幽默讽刺和细节描写的作用。【教学内容及步骤】一.导入新课今天，我们学习一篇十九世纪俄国批判现实主义作家...
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![《商不变的规律》教学设计]( "《商不变的规律》教学设计")
- 课题：商不变的规律课时：1主备人：时间：10.10教学目标知识技能：1.运用已有的知识经验自主探究并发现商不变的规律。2.理解并掌握商不变规律，并能用商不变规律进行一些简单的除法运算。过程方法：1.让学生经历探究的过程，学会观察、思考和发现算式中蕴含的规律性的知识。2.让学生学会...
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![《变脸的太阳》教学设计]( "《变脸的太阳》教学设计")
- 教学目标1.初步认识暖色,会使用基本型与线条的组合表现太阳。2.通过直观演示,对比的方法给学生提供一个创造的空间。3.通过画变脸的太阳,感受太阳各种不同变化。培养学生的创造精神和对美术学习的兴趣。2学情分析低年级阶段,一般意义上的美术学科分类界限非常模糊,活动均...
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![变色龙教学设计]( "变色龙教学设计")
- 目录第一篇：变色龙教学设计第二篇：《变色龙》教学设计第三篇：变色龙教学设计第四篇：九年级语文下册《变色龙》教学设计人教新课标版第五篇：变色龙阅读教学设计形成性评价更多相关范文正文第一篇：变色龙教学设计变色龙教学目标：1．理解、积累沉静、无精打采、异想天开、径自等词语...
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![《我变成了一棵树》教学设计]( "《我变成了一棵树》教学设计")
- 课题我变成了一棵树教材分析（重点、难点）《我变成了一棵树》是一篇精读课文。作者顾鹰写了“我”想象自己变成了一棵树，树上长出了很多形态各异的鸟窝。鸟窝上住着很多动物朋友和“我”的妈妈。他们一起在树上吃东西，而“我”被馋得口水直流的故事。故事中的“我”率真可爱、...
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![变色龙教学设计（精选22篇）]( "变色龙教学设计（精选22篇）")
- 本站小编为你精心整理了22篇《变色龙教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《变色龙教学设计》相关的范文。篇1：《变色龙》教学设计《变色龙》是第六册小说单元的第二篇文章。这一单元的教学目的在于培养学生初步鉴赏小...
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![商不变的规律教学设计]( "商不变的规律教学设计")
- 《商不变的规律》教学设计一、教学目标:1、使学生结合具体情境，通过合作探究学习，经历观察、比较和探讨的数学研究过程，在已有知识基础上放手探讨商不变的规律。2、通过本节课的教学，使学生理解掌握商的变化性质，会用商的变化性质对口算除法进行简便运算。3、使学生体会数学来...
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![人教版八年级历史教案:戊戌变法]( "人教版八年级历史教案:戊戌变法")
- 历史戊戌变法教案一教学目标1、知识目标：学习了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基本史实过程。2、能力目标：(1)通过对戊戌变法内容的分析，引导学生认识戊戌变法的历史意义，培养学生分析问题的能力。(2)通过引导学生对戊戌变法成败得失的分析、概括，培养学生综合分析问题的能...
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![戊戌变法 教案【多篇】]( "戊戌变法 教案【多篇】")
- 八年级戊戌变法教案篇一教学目标康有为再次上书；康、梁组织保国会；百日维新的主要内容和历史意义；戊戌政变和“戊戌六君子”；戊戌变法失败的原因。通过对戊戌变法内容的分析，引导学生认识戊戌变法的历史意义，培养学生分析问题的能力；通过引导学生对戊戌变法成败得失分析、概括，培...
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![戊戌变法失败的原因以及历史意义新版多篇]( "戊戌变法失败的原因以及历史意义新版多篇")
- 戊戌变法失败的原因篇一戊戌变法还有一个名字叫百日维新，它之所以还有这个名字是因为它仅仅持续了103天就失败了，对于它失败的原因，主要可以从根本原因和直接原因来分析。1.根本原因：戊戌变法失败的根本原因是发动维新变法的维新派的力量比较小，带有软弱性。2.直接原因：戊戌变...
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![《学宪法讲宪法》教学设计]( "《学宪法讲宪法》教学设计")
- 《学宪法讲宪法》教学设计课题学宪法讲宪法授课教师陈XX教学 形式主题班会教学 目标1. 知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。 2. 培养学生崇尚宪法的思想，认同“宪法至上”，树立宪法意识。 3. 促使学生在日常生活中能...
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