![初中英语反思性教学现状调查研究]( "初中英语反思性教学现状调查研究")
- 古浪县西靖阳光初级中学李绵延王佩华摘要：在目前阶段中，新课改正在全面融入现阶段的英语学科日常教学，因此针对初中英语原有的教学流程与教学模式都应当着眼于实现优化。通过施行反思性教学的途径与举措，应当能够在根源上优化英语学科的教学实效性。针对初中英语而言，应当借助...
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![小学六年级比的性质教学反思]( "小学六年级比的性质教学反思")
- 《比的基本性质》一课是小学数学六年级上册的一节内容，本课的教学目标是让学生理解比的基本性质，正确应用比的性质化简比，培养学生的抽象概括能力，渗透转化的数学思想。接下来是为大家带来的小学六年级比的性质教学反思，望大家喜欢。小学六年级比的性质教学反思范文一比的基本...
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![语文课堂激励性评价教学反思]( "语文课堂激励性评价教学反思")
- [导读]语文课堂激励性评价教学反思共含2篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：语文课堂激励性评价教学反思语文课堂激励性评价教学反思的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。思想品德课不仅仅只有知识的传授，更要有思维的...
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![反思中悟 反思中改 反思中进(学期教学反思)]( "反思中悟 反思中改 反思中进(学期教学反思)")
- 结合本学期教学围绕“热情执着、科学严谨、简约高效”这个主题，反思如下：一、教师要有热情饱满和感情真挚教师的工作是言传身教，教书育人，热情与活力是吸引学生的利器。热情，是我们生活中常常会说到的一个词汇，没有什么比热情更重要。听过姚忠瑜老师执教的《树立〈正确的消费观...
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![《分数的基本性质》教学反思新版多篇]( "《分数的基本性质》教学反思新版多篇")
- 《分数的基本性质》教学反思篇一1．教学的预设与应变分数的基本性质这节课用“猜想——验证——反思”的方式学习分数的基本性质，是学生在大问题背景下的一种研究性学习，不仅仅对学生提出了挑战，而且对老师也提出了更大的挑战。因为学生有了更大的思考空间，学习方式是开放的，解...
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![“廉政反思、灵魂反思”反思材料]( "“廉政反思、灵魂反思”反思材料")
- “廉政反思、灵魂反思”反思材料我在认真学习领悟相关文件精神后，深刻剖析了我在思想观念、工作开展、服务理念等方面存在的主要问题，现报告如下：一、存在的主要问题在认真对照“廉政反思、灵魂反思”十项内容后，结合日常工作实际情况发现自己存在的问题如下：一是日常工作中有...
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![分数的基本性质教学反思 汇总20篇]( "分数的基本性质教学反思 汇总20篇")
- 【导语】分数的基本性质教学反思汇总20篇由本站会员“穷富”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：分数的基本性质教学反思篇2：分数的基本性质教学反思篇3：分数的基本性质教学反思篇4：分数的基本性质教学反思篇5：分数的基本性质教学反思篇6...
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![分数的基本性质的教学反思【多篇】]( "分数的基本性质的教学反思【多篇】")
- 分数的基本性质的教学反思篇一在教学“分数的基本性质”时，我力图让学生在开放、愉悦、和谐的氛围中参与学习。一、创设情境，激发兴趣。“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”小学生天生具有好奇好胜的心理特征，而这些特征往往是学生对数...
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![比例的基本性质教学反思【精品多篇】]( "比例的基本性质教学反思【精品多篇】")
- 比例的基本性质教学反思篇一“比例的基本性质”这一内容的新知教学环节看起来并不复杂，但是在接触时仍然出乎我的意料，学生的理解和利用总有一些差别。教学比例的基本性质时，对照写出来的比例我给大家提出了一个问题“观察比例的内项和外项有什么关系？”学生大部分把几个比例...
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![可能性教学反思（热门48篇）]( "可能性教学反思（热门48篇）")
- 本站小编为你精心整理了48篇《可能性教学反思》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《可能性教学反思》相关的范文。篇一：可能性教学反思两周前就把第六单元上完了，因为一直都在忙课题结题的事，所以直到今天才有空把第六单元《统计...
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![精品团员自我反思的重要性]( "精品团员自我反思的重要性")
- 共青团员作为共产主义的接班人，也是新中国的接班人，他们肩上负重中重重的担子。他们的一言一行都影响着社会主义新风尚的发展方向。但是怎么把团员的自我评价书写在纸上，加以鼓励与鞭策呢?下面是本站小编带来优秀团员自我反思的重要性，希望你会喜欢。优秀团员自我反思的重要...
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![反三违大反思大讨论反思]( "反三违大反思大讨论反思")
- “安全第一，预防为主，综合治理”是煤矿生产中所坚持的安全生产方针，但在实际工作中我们是否将这一方针落到实处？安全关系到企业的兴衰，关系到广大职工生命和财产安全的头等大事。对于我们煤矿企业，安全就是生命，安全就是效益，安全生产这个环节不能出差错。如何做好这安全工作，本人...
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![等式的性质教学反思]( "等式的性质教学反思")
- 等式的性质(关于乘除的)，是在学生掌握了等式的性质(关于加减的)的基础上教学的。学生已掌握了一定的学习方法，形成了一定的推理能力。接下来是为大家带来的等式的性质教学反思，望大家喜欢。等式的性质教学反思范文一《等式的性质》一课教材设计了四个观察小实验活动，分别探索...
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![《分数的基本性质》教学反思精品多篇]( "《分数的基本性质》教学反思精品多篇")
- 《分数的基本性质》教学反思篇一1．教学的预设与应变分数的基本性质这节课用“猜想——验证——反思”的方式学习分数的基本性质，是学生在大问题背景下的一种研究性学习，不仅仅对学生提出了挑战，而且对老师也提出了更大的挑战。因为学生有了更大的思考空间，学习方式是开放的，解...
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![九年级数学反比例函数的图象与性质教学反思]( "九年级数学反比例函数的图象与性质教学反思")
- 九年级数学反比例函数的图象与性质教学反思(一)这节课主要是通过学生自主探究、观察、类比学习，探索得出反比例函数的图象和性质，使学生经历了一次自主获取新知的成功体验，充分体现了新课程的教学理念和自主探究的学习方法。自主探究学习是近年来兴起的一种全新的教学方式，它...
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![谈教学反思的重要性多篇]( "谈教学反思的重要性多篇")
- 谈教学反思的重要性篇一教学反思是指教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的某种教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的活动，教学反思的重要性。教学反思的内容是多方面的，诸如总体课程目标的反思，总体课程内容的反思，总体课程组织的反思，科目目标的...
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![分数的基本性质教学反思【精品多篇】]( "分数的基本性质教学反思【精品多篇】")
- 《分数的基本性质》教学反思篇一《分数的基本性质》这节课的教学，我让学生在故事中感悟，激发了他们的学习兴趣，在数学课上讲故事，对孩子来说，无疑是新鲜有趣的。不仅如此，还能从中发现数学问题，这是多么美好的事情！这样的设计真是激发了学生的兴趣，学生带着愉快的心情展开了学习。...
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![比的性质教学反思]( "比的性质教学反思")
- 比的性质教学反思范文一《比的基本性质》一课是小学数学六年级上册的一节内容，本课的教学目标是让学生理解比的基本性质，正确应用比的性质化简比，培养学生的抽象概括能力，渗透转化的数学思想。在以前的教学中，我基本上是在旧知铺垫的基础上，让学生合理猜测、自主验证，最后实践运...
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![等式的性质教学反思（共32篇）]( "等式的性质教学反思（共32篇）")
- 本站小编为你精心整理了32篇《等式的性质教学反思》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《等式的性质教学反思》相关的范文。篇1：等式的性质教学反思教学中我先利用课件演示了天平两端同时加上或减去同样的重量，同时扩大或缩小相...
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![《三角形的特性》教学反思精品多篇]( "《三角形的特性》教学反思精品多篇")
- 《三角形的特性》教学反思篇一为了更好地探究交互式电子白板在小学数学课堂中突破重难点的研究，本节课属于原始课堂，没有采用任何现代化教学手段，仅仅使用传统黑板和教具来实施教学，看看重难点的突破情况怎么样。本节课主要学习三角形的定义、三角形各部分的名称，三角形的底和...
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![《小数的性质》课后教学反思【精品多篇】]( "《小数的性质》课后教学反思【精品多篇】")
- 《小数的性质》教学反思篇一今天和孩子们一起学习了《小数的性质》这一节课，本节课是在学生学习了《小数的产生和意义》和《小数的读写法》的基础上学习的一节课。本节课的教学目标是：让学生理解小数的性质，并会运用小数的性质解决一些实际的问题。从教材的编排来看本节课比...
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![《小数的性质》教学反思新版多篇]( "《小数的性质》教学反思新版多篇")
- 《小数的性质》教学反思篇一1、凭借学生的数学现实，帮助学生解决现实数学中的问题。小数的基本性质是在学生学习了小数的组成、小数的大小比较、小数与十分之几、百分之几的互化等知识的基础上进行学习的。在学生已有的生活经验中，学生一般都有去商店购物的体验，都了解0.8元...
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![分数的基本性质教学反思【多篇】]( "分数的基本性质教学反思【多篇】")
- 分数基本性质教学反思篇一>教学反思分数基本性质这节课的教学，我让学生在故事中感悟，激发了他们的学习兴趣，分数基本性质教学反思。在数学课上讲故事，对孩子来说，无疑是新鲜有趣的。不仅如此，还能从中发现数学问题，这是多么美好的事情！这样的设计真是激发了学生的兴趣，学生带着愉...
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![《比例的基本性质》教学反思精品多篇]( "《比例的基本性质》教学反思精品多篇")
- 《比例的基本性质》教学反思篇一本周三，在教学《比例的意义和基本性质》时，通过复习求比值，找出比值相等的比，为教学比例的意义做好铺垫，概括出比例的意义，利用比例意义判断两个比能否组成比例，安排了让学生写出比值相等的比，再组成比例，还安排了四个数组成比例，目的在于加深对比例...
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![五年级《可能性》教学反思（精品多篇）]( "五年级《可能性》教学反思（精品多篇）")
- 五年级《可能性》教学反思篇一在整节课的设计过程中，我在认真研读教材的基础上，利用“亲和性”的学习材料，充分考虑到学生的年龄特点和已有的生活经验，采用学生喜闻乐见的游戏活动，贯穿课堂教学始终，为学生创设了动手操作、亲身体验、自主探索、合作交流的学习情境，使学生的学习...
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