![《白杨礼赞》的精品教案设计【多篇】]( "《白杨礼赞》的精品教案设计【多篇】")
- 白杨礼赞预习教案设计篇一[教学要点]简介作者、时代背景；粗读，理清全文脉络；重点讲读第三段。[教学过程]一、简介作者和时代背景。提问：茅盾是笔名，原名沈德鸿，字雁冰。他写的最著名的作品有长篇小说《子夜》，短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。茅盾已于一九八一年三月二十七日...
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![《白杨礼赞》的精品教案设计新版多篇]( "《白杨礼赞》的精品教案设计新版多篇")
- 八年级语文上册《白杨礼赞》教案设计篇一指导思想全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念，努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语文知识...
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![《白杨礼赞》语文课堂导学案设计]( "《白杨礼赞》语文课堂导学案设计")
- 语文课堂导学案设计班级：学生姓名：主备老师：《白杨礼赞》导学案（二课时）纠错补充学习目标：1、理解白杨树的象征意义。2、在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴含的感情，赏析关键语句。3、学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法。学习重点：分析白杨树的象征意义...
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![《白杨礼赞》教案精品多篇]( "《白杨礼赞》教案精品多篇")
- 余映潮白杨礼赞教学设计篇一教材分析《白杨礼赞》是托物言志的一篇散文，描写了“西北极普通的”白杨树的“形貌”和“精神气质”，抒发了对白杨树所象征的当时抗日军民的顽强意志和斗争精神的赞美之情。全文的思路是：先写白杨树生长的自然环境，由“雄壮”、“伟大”引出作者观...
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![《白杨礼赞》教案设计精品多篇]( "《白杨礼赞》教案设计精品多篇")
- 《白杨礼赞》教案设计篇一开课时间： 四月四日（周五）上午开课地点： 灵溪镇二中执 教： 徐 兵《白杨礼赞》教案【教学目标 】1、掌握“无边无垠、坦荡如砥”等字词。2、有感情地朗读课文。3、理解象征手法和白杨树的象征意义...
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![优质课文《白杨礼赞》教案]( "优质课文《白杨礼赞》教案")
- 语文《白杨礼赞》教案一一、教学目标◎正确说出全文结构，有感情地朗读课文。◎学生通过朗读、阅读和品味关键字等方法，结合教师解释和自主合作交流等方式，在理解文章结构的基础上感受象征手法的表达效果。◎学生通过学习本文，北方农民、哨兵所具有的团结、向上的精神。二、教...
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![白杨礼赞教案设计【精品多篇】]( "白杨礼赞教案设计【精品多篇】")
- 《白杨礼赞》的教学设计篇一【教学目标】一、知识与能力：1、通过反复朗读，在朗读中感受文章的底蕴和情感，学习并积累文章的优美语言。2、领会烘托、对比、先抑后扬、象征等手法表现主题的写法，并灵活运用到课外阅读和写作中。二、情感态度价值观：1、了解“礼赞”的内涵，领会作...
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![《白杨礼赞》精品的教学设计【精品多篇】]( "《白杨礼赞》精品的教学设计【精品多篇】")
- 《白杨礼赞》教案篇一1、掌握无边无垠、坦荡如砥等字词。2、有感情地朗读课文。3、理解象征手法和白杨树的象征意义。理解白杨树的象征意义与象征手法。朗读法、讨论法、圈点勾画法、启发式教学法。录音机、投影仪。一课时重点把握文章5、7两段，揭示文章的象征意义及反问...
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![《白杨礼赞》的教学设计（精品多篇）]( "《白杨礼赞》的教学设计（精品多篇）")
- 白杨礼赞教案篇一教学目标1、理解本文象征手法的运用。2、理解排比句和反问句的表达作用。教学重点、难点理解本文象征手法的运用。教学准备小黑板或课件。设计思路《白杨礼赞》是一篇采用象征手法写作的经典篇目，因而在设计中，对象征手法的理解就成了本文的学习重点。首先...
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![白杨礼赞的阅读题答案]( "白杨礼赞的阅读题答案")
- 阅读，是人们最基本的学习活动。如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。下面小编给大家分享一些白杨礼赞的阅读题答案，希望能够帮助大家，欢迎阅读!白杨礼赞那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像...
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![白杨礼赞作文精品多篇]( "白杨礼赞作文精品多篇")
- 白杨礼赞作文600字篇一我打开窗户，一缕温暖的阳光照着我。一棵棵高大挺拔的白杨出现在我眼帘，这些白杨已经耸立云霄，小鸟在粗糙的枝干上唱歌。我不由地看向爸爸，他是另一棵特别的白杨。暑假那一次，爸爸带我登上前往新疆的火车，我在座位上手舞足蹈，趴在窗边看风景。外面只能用寸...
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![初中白杨礼赞教学设计（共18篇）]( "初中白杨礼赞教学设计（共18篇）")
- 本站小编为你精心整理了18篇《初中白杨礼赞教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《初中白杨礼赞教学设计》相关的范文。篇1：白杨礼赞教学设计教学目标：1、掌握生字词，了解作者、写作背景。2、熟读课文，探究白杨树的不平凡，...
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![余映潮白杨礼赞教学设计【精品多篇】]( "余映潮白杨礼赞教学设计【精品多篇】")
- 《白杨礼赞》教学设计篇一[教学目标]1、知识与能力（1）整体感知课文内容，找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感。（2）理解白杨树的象征意义。2、过程与方法通过了解课文的创作背景，分析白杨树的外形特点，理解白杨树的'象征意义。3、情感态度价值观感悟作者对广大抗日军民的崇敬...
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![白杨礼赞作文]( "白杨礼赞作文")
- 白杨礼赞作文1梅花实在不凡，我赞美梅花！漫步在雪野，映入眼帘的是黑白相间的大毡子。白的是那厚厚的雪，而黑的再燃是拼命从雪中探出头来的土地。北风呜呜地吼叫，肆虐地，在旷野里奔跑，他仿佛锐利的刀，能刺穿厚厚的皮袄。皑皑的白雪主宰着世界，四周是漫无边际对白。这是，如果不是小山...
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![白杨礼赞读后感]( "白杨礼赞读后感")
- 白杨礼赞读后感由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下4篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：白杨礼赞读后感猜你正在找白杨礼赞读后感的怎么写？那么就给你这篇范文参考。天早上，我读了茅盾先生写的文章《白杨礼赞》。文中写到：白杨是力争上游的一种树，笔直的干，笔直...
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![白杨礼赞语文教案【精品多篇】]( "白杨礼赞语文教案【精品多篇】")
- 《白杨礼赞》优秀教学设计篇一教学重点：1，象征的艺术手法；排比和反问的修辞方法。2，准确而富有感情的语言。3，白杨树的象征意义。教学难点：象征的艺术手法。预习要求：1，阅读预习一，了解本文的写作背景。2，完成预习三，1，31，给下列字注音：错综毡子外壳昔主宰垠砥恹逸晕圈倔强虬枝婆娑楠木...
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![《白杨礼赞》教学设计（精品多篇）]( "《白杨礼赞》教学设计（精品多篇）")
- 《白杨礼赞》教学设计篇一1、白杨礼赞――茅 盾一、教学目的1、通过课文学习，理解“散文形敬神不散”和象征手法。2、把握排比句和反问句。二、重点难点1、托物喻义散文的特点是重点之一。2、象征主义的写作手法是重点之二。3、难点是理解、把握排比句和反问句。三、教学...
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![《白杨礼赞》教案设计【多篇】]( "《白杨礼赞》教案设计【多篇】")
- 白杨礼赞教案设计篇一教学重点：1，象征的艺术手法；排比和反问的修辞方法。2，准确而富有感情的语言。3，白杨树的象征意义。教学难点：象征的艺术手法。预习要求：1，阅读预习一，了解本文的写作背景。2，完成预习三，1，31，给下列字注音：错综毡子外壳昔主宰垠砥恹逸晕圈倔强虬枝婆娑楠木颀2，解释...
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![白杨礼赞教案（多篇）]( "白杨礼赞教案（多篇）")
- 白杨礼赞教案篇一一、赏形探妙读文章题目，明确茅盾礼赞的对象是白杨树。出示两幅图，请同学判断下面哪一幅图是白杨树？并说说判断的依据是什么？朗读课文第五段描写白杨树外形的文字，找出语言上的特别之处。两次写到“笔直”；’“绝无”“绝不”；“像是加过人工似的”；三次提到“向...
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![八年级语文上册《白杨礼赞》教案设计（多篇）]( "八年级语文上册《白杨礼赞》教案设计（多篇）")
- 八年级语文上册《白杨礼赞》教案设计篇一一、学生双基、能力、学习方法、非智力因素的基本分析：走过一年的语文学习之旅，我发现199班的同学好的习惯（课堂听讲，记笔记，质疑问难等）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在逐步的提高。目前本班学生最...
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![《白杨礼赞》教学反思精品多篇]( "《白杨礼赞》教学反思精品多篇")
- 《白杨礼赞》教学反思篇一一、取得的成果：教学过程中，我始终以学生为主体，充分发挥了学生的主动性、积极性。比如：让学生找一找文中相应的语句，用“作者赞美了的白杨树”的句式说一句话；议一议作者从哪些方面来赞美白杨树的；各抒己见说出自己最欣赏的是哪一方面，说出欣赏的理由；想...
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![白杨礼赞教学设计]( "白杨礼赞教学设计")
- 目录第一篇：白杨礼赞教学设计第二篇：白杨礼赞脚本设计第三篇：白杨礼赞教学案例第四篇：白杨礼赞教学反思第五篇：白杨礼赞更多相关范文正文第一篇：白杨礼赞教学设计《白杨礼赞》教学设计第一课时教学目标：知识与能力：1、掌握本课字词，理清结构层次。2、理解分析托物言志，象征手法的运...
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![白杨礼赞精品教学设计（多篇）]( "白杨礼赞精品教学设计（多篇）")
- 白杨礼赞优秀教学设计篇1【教学目标】1、掌握“无边无垠、坦荡如砥”等字词。2、有感情地朗读课文。3、理解象征手法和白杨树的象征意义。【教学重、难点】理解白杨树的象征意义与象征手法。【教学方法】朗读法、讨论法、圈点勾画法、启发式教学法。【教学用具】录音机、...
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![八年级语文上册《白杨礼赞》教案设计精品多篇]( "八年级语文上册《白杨礼赞》教案设计精品多篇")
- 白杨礼赞教案篇一指导思想：1、精心设计，突出重点，因势而导，发挥教师导的作用；2、联系生活，联系实际，内引外联，以教学内容为中心自然延伸、扩展，增加课堂容量，提高课堂效率。教学目标：1、本文的托物言志、借景抒情，都与象征有关，因而，必须学习、理解、掌握白杨树的象征意义；2、学习运用象...
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![白杨礼赞]( "白杨礼赞")
- 白杨礼赞一、导入新课树是大自然中一道美丽的风景，为历代文人墨客所歌咏。我们欣赏过“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝”的柳韵，瞻仰过“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的竹姿，也遥望过“墙角数枝梅，凌寒独自开”的梅影。这节课我们将到西北高原走一走，看看白杨树的勃发英姿。...
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