![《Unit 6 I’m watching TV》教学设计]( "《Unit 6 I’m watching TV》教学设计")
- TeachingplanGoforitUnit6I’mwatchingTVysisofthebookThisunitisGoforitUnit6.themaintopicoftheunitis“talkaboutwhatpeoplearedoing”anditstartsfromthetopic“Whatareyoudoing?”canpracticedifferentsentencesofpresentprogressivetensefromthetopic.Thepurposeis...
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![Unit 2 How often do you exercise? Section A 2 (2a]( "Unit 2 How often do you exercise? Section A 2 (2a")
- Unit2Howoftendoyouexercise?SectionA2(2a-2d)教学反思合适，才是最好的八年级英语既要复习七年级的知识，又要学习新的知识点，起着承上启下的作用。学生经过七年级一年的学习有一定的基础，但由于种种原因，我所教的两个班，基础较差，这对英语学习任务比较重的阶段教学是比较大的挑...
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![八年级Unit 2备课说明]( "八年级Unit 2备课说明")
- Unit2备课说明一、单元内容：I'llhelptocleanupthecityparks.二、教学目标：【知识目标】：1)能掌握以下单词及词汇：cleanup,city,cheer,cheerup,giveout,volunteer,notice,usedto,lonely,2)能掌握以下句型：①Youcouldhelptocleanupthecityparks.②Weshouldlistentothemandca...
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![Unit 4《Can I use your pencil, please?》教案]( "Unit 4《Can I use your pencil, please?》教案")
- Unit4《CanIuseyourpencil,please?》教案Period1一、教学目标1.知识目标能够听懂，会说，认读以下词汇：use,borrow,thing,excuseme,Englishbook,Chinesebook,marker,eraser,glue,dictionary.能够听懂，会说，认读重点句型：CanIuseyour……,please?Yes.Hereyouare.Thankyou.Youarewe...
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![Unit 8 When is your birthday? （Section A）教学设计]( "Unit 8 When is your birthday? （Section A）教学设计")
- ThefirstperiodTeachingContentsandAnalysis(教学内容与分析)Teachingmaterials(教学内容)：SectionA:1a、2a、1b、1cTeachingaims(教学目标)1、SubTopic:Talkaboutthedates2、Languagefocus:Whenisyourbirthday?3、Vocabulary:JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugust...
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![《Unit 6 Touch your head》教学设计]( "《Unit 6 Touch your head》教学设计")
- 一、教学内容分析本课教学内容为广州版英语教材三年级上册Unit6Touchyourhead第二课时，主要内容是Let’stalk部分的教学，同时复习巩固身体部位的词汇和指令：Wash/Clean/Touchyour..二、教学对象分析本节课的教学对象是三年级的学生，该班学生对英语有浓厚的兴趣，课堂通过歌曲、...
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![初三英语Unit 4 Problems and advice Reading学案]( "初三英语Unit 4 Problems and advice Reading学案")
- 初三英语Unit4ProblemsandadviceReading学案While-readingI.Readthefirstpostandanswerthequestions（Exercise1）.1.WhoisAnnaworriedabout?2.WhatproblemdoesJolinhave?3.Whyisshealwaysdieting?4.WhatdoesAnnathinkofherfriend?5.DoesJolintakeAnna’sadvice?II.Listentot...
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![Unit 8 When is your birthday?案例]( "Unit 8 When is your birthday?案例")
- Unit8Whenisyourbirthday?SectionA教学内容SectionA(教材P47～49)教学目标知识与能力SectionA的主要内容是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。过程与方法采用Classifying，Contrasting和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻...
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![九上Unit 7 Section B 2a---2d教学设计]( "九上Unit 7 Section B 2a---2d教学设计")
- 第12周第1课时授课时间：11月16日一、教学内容：Unit7SectionB2a---2d二、学习目标1、知识性目标：Tolearnthelanguagepointsinthepassageandfindoutthemainideaofthepassage.2、过程性目标：ToknowthedisagreementsbetweenLiuYuandhisparents’aboutLiuYu’shobby.3、技能性目标...
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![Book 3 Unit 4 英语词汇]( "Book 3 Unit 4 英语词汇")
- Book3Unit41.astronautn.宇航员;太空人becomeanastronaut2.proceduren.程序;步骤;手续3.mentaladj精神的;思想的mentallyadv.doalotofmentalandphysicaltraining进行身心方面的训练4.cmabbr(centimetre/orcentimeter)厘米5.intelligentadj.有智慧的;聪明的;有智力的intel...
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![Unit 1 Lesson 5教案]( "Unit 1 Lesson 5教案")
- Unit1Lesson5教案1.Warmup热身与学生问好。2.eadin导入播放歌谣，请学生跟唱。做Isay,Youdo的游戏，教师给出口令Putthe…inthe…，然后询问学生Whereisthe…?检查学生是否按口令完成了任务。3.Presentation新授出示本课小故事的最后一幅图，让学生理解pencibox。出示打乱顺序的...
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![《Unit 8 Our dreams》（story time）教学设计]( "《Unit 8 Our dreams》（story time）教学设计")
- 《Unit8Ourdreams》（storytime）教学设计陈伟伟目标预设1.知识目标：（1）能正确地听、说、读、写单词和词组dream，anastronaut，adancer，afootballplayer，apianist，spaceship，inthefuture，careabout，cometrue，WorldCup。（2）能熟练运用句型和日常交际用语“Whatdoyouwanttobeinthefuture?”“I...
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![Unit 7 Protect the Earth (Story time)教学设计]( "Unit 7 Protect the Earth (Story time)教学设计")
- 译林英语六年级英语上册响水县实验小学**教学内容:本课内容为六上Unit7ProtecttheEarthstorytime版块。故事是一篇文本材料并以四个标题为结构从四个方面阐述了“保护地球”这个主题。教学目标:1.知识目标:(1)能听懂、会读、会说protect,earth,save,useful,waste,reuse,e...
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![《Unit 5 Section ⅡReading and Thinking》巩固练习测试题]( "《Unit 5 Section ⅡReading and Thinking》巩固练习测试题")
- 一、单句语法填空1．You'dbetterlearnsome________(base)Chinesebeforeyoucometoourschool.Onlyinthiswaycanyougetusedtothelifeheresoon.2．OurschoolliesinTianjincity,whichisbeautiful.Inautumn,itisneithertoohot________toocold.3．Asaresult,weoftentakepartin____...
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![综合英语II unit 6 教学设计]( "综合英语II unit 6 教学设计")
- 教学设计课题Unit6课次面向专业英语教育周课时4周次10授课方法Task-basedlanguageteachingandcommunicativeteachingmethod授课班级20英教5班教具Screenrecorder教学目标知识目标GuideSstobetterunderstandthemainidea,detailedinformation课程思政植入点InviteSstodiscu...
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![Unit 4 When do you have classes?教学设计]( "Unit 4 When do you have classes?教学设计")
- Unit4Whendoyouhaveclasses?教学设计在本单元的教学中，教师要充分结合学生的日常活动，并且借助教学挂图、卡片和多媒体，让学生充分地了解掌握日常生活的英语表达，并能达到以下知识目标和情感目标：一、Teachingaims（一）知识目标（Knowledgetarget）1、能听、说、读、写以下词汇：getup...
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![Unit 7 Be Careful！The Second Period教案]( "Unit 7 Be Careful！The Second Period教案")
- Unit7BeCareful！TheSecondPeriod教学目标：1.能听懂、会说：Becareful!Lookatthetrafficlights.2.能在教师创设的模拟情景中，灵活自如地运用所学的句型，并能增强交通安全的意识。情感目标：1.对学生进行交通安全教育，使其养成遵守交通规则的好习惯。2.增强学生和他人进行小组合作的...
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![unit 2 lesson10教学反思]( "unit 2 lesson10教学反思")
- 教学反思吴丽红unit2lesson10是一片环保倡议的课文。又以一份报纸上的一条新闻的呈现方式，对学生进行文本词汇与阅读信息的教学课。本课中出现许多环保专业术语以及实际生活里环境污染方面的词汇。所以，文本信息多，目标词汇量大，单词音节多，相对复杂且难的一课，如果用传统教学...
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![2A Module 1 Unit 1 Hello 教案]( "2A Module 1 Unit 1 Hello 教案")
- LessonPlanTOPIC:2AModule1Unit1HelloPeriod:The1stperiodTask:BeginaninteractionbygreetingsomeonepolitelyUsemodeledphrasestomaintainaninteractionBackgroundstudyandmaterialanalyses:本班学生学习英语已经有一年了，学生们都对英语学习有着浓厚的兴趣，已经基本养成...
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![Unit 6 Food and Drinks教学设计]( "Unit 6 Food and Drinks教学设计")
- 第一、第二课时ListeningandSpeaking一、教材分析本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语1基础模块》中第六单元的热身（WarmingUp）和听说（ListeningandSpeaking）板块，听说部分，要求学生能在对话交际中获得关于饮食的信息，并谈论与饮食相关的...
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![Unit 6 Do you like bananas?教案]( "Unit 6 Do you like bananas?教案")
- 教学目标1.Studentsgraspthecurriculumwordsbyreviewing.2.Studentslearntotalkaboutotherpeople’slikeanddislikeaboutfood.Sentencestructures:Doeshe/shelike...?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.She/hedoesn’tlike...3.Improvestudents’awarenessofkeepingaheal...
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![Unit 4 Then and now PartA Let’s learn教案]( "Unit 4 Then and now PartA Let’s learn教案")
- 教学内容Unit4ThenandnowPartALet’slearn教者董希彪班级六年级课时第二课时课型新授时间教学目标1.能够正确听、说、认读重点单词，如：gym,grass,dininghall,ago等。2.能够结合实际用Therebe句型“描述过去或现在的事物。3.能够熟练使用本课核心句式以及在日常生活中进行运...
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![Unit 4 Then and now B Let’s learn]( "Unit 4 Then and now B Let’s learn")
- 一、教材分析这是本单元的第四课时。“Let’slearn”为词汇学习课，通过学习三个描述日常活动的词组来学习如何描述自己对事物喜好的变化。“Listen,matchandsay”为以上知识的应用。二、学情分析在六年级下册Unit2和Unit3中，学生已初步学习了一般过去时的陈述句、一般疑问...
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![Module 2 Unit 2It’s very old教学设计]( "Module 2 Unit 2It’s very old教学设计")
- Module2Unit2It’sveryold.一、教学目标：知识与技能：Wordsandphrases:old,famousSentences:Thisis’sveryGrammar:Usingadjectivestodescribecitiesandbuildings.过程与方法：描述、对话情感、态度和价值观：图视浏览大本钟、海德公园和伦敦塔桥德育目标：通过图览这三个名胜古迹...
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![新高考B1Welcome Unit导学案]( "新高考B1Welcome Unit导学案")
- 新高考B1WelcomeUnit导学案复习Section11.n.交换;交流vt.交换;交流;交易;兑换2.n.讲座;讲课;教训vi.(开)讲座;讲课vt.训斥3.n.登记;注册;挂号.&vi.登记;注册5.n.性别.女(性)的;雌的n.雌性动(植)物;女子.男(性)的;雄的n.雄性动(植)物;男子8.n.国籍;民族9.n.国家;民族;...
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