![小学数学《认识物体和图形》教学设计（新版多篇）]( "小学数学《认识物体和图形》教学设计（新版多篇）")
- 《认识物体和图形》教案篇一教学内容:教科书P32～33页做一做及练习五第2题教学要求:1、通过观察和操作，使学生初步认识长方体﹑正方体﹑圆柱和球。知道它们的名称，会辨认这几种物体和图形。2、培养学生动手操作﹑观察能力，初步建立空间观念。3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合...
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![小学数学《小数的初步认识》教学设计]( "小学数学《小数的初步认识》教学设计")
- 小学数学《小数的初步认识》教学设计1教学目标：1、使学生初步掌握小数减法的计算方法。2、通过对比小数减法与整数减法的相同点以加深学生对小数减法的理解。重点：掌握小数的减法计算方法。教学过程：一、复习导入新课。1、复习小数加法。0．37+0．5810．9+7．82、重点复习小数加法的...
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![《认识物体和图形》教案（精品多篇）]( "《认识物体和图形》教案（精品多篇）")
- 认识物体和图形数学教案篇一教学内容：认识物体和图形（第32页――――第37页）教材分析：本单元的教学内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方体圆柱和球）和平面图形（长方形、正方形、三角形和圆）的初步认识。由于在现实中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的认识放在平面...
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![小学数学《圆的认识》教学设计（多篇）]( "小学数学《圆的认识》教学设计（多篇）")
- 小学数学《圆的认识》教学设计1教材分析“圆的认识”是在学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等平面图形和初步认识圆的基础上进行学习的，在学生认识了多种平面图形的基础上认识的由曲线围成的平面图形，是小学阶段认识的最后一种常见的平面图形。由于...
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![人教版小学数学倒数认识教学设计（整理34篇）]( "人教版小学数学倒数认识教学设计（整理34篇）")
- 本站小编为你精心整理了34篇《人教版小学数学倒数认识教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《人教版小学数学倒数认识教学设计》相关的范文。篇1：倒数认识教学设计教学内容：新人教版六年级数学上册第28页的例1。教学目标...
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![认识物体和图形数学教案（精品多篇）]( "认识物体和图形数学教案（精品多篇）")
- 认识物体和图形数学教案篇一教学目标：1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。2、培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。教学重、难点：初步...
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![小学三年级数学《四边形的认识》教学设计【精品多篇】]( "小学三年级数学《四边形的认识》教学设计【精品多篇】")
- 小学三年级数学《四边形的认识》教学设计篇一教材分析：一、课标中对本节内容的要求1、建立空间观念，能够认识生活中的四边形；2、进一步认识长方形和正方形的特征；3、通过找一找、涂一涂、剪一剪、画一画等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力；4、通过情境图和生活中的事物...
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![《倒数的认识》教学设计]( "《倒数的认识》教学设计")
- 教学内容：冀教版五年级下册课本第54页倒数教学目标：1、经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。2、了解互为倒数的含义，能写出一个数的倒数。3、在认识倒数的活动中，感受数学知识的奥秘，体会数学学习的乐趣。教学重点：理解倒数的意义教学难点：求倒数的方...
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![小数的初步认识教学设计]( "小数的初步认识教学设计")
- 小数的初步认识教学设计中心小学杨教学目标：1.借助学生熟悉的商品价格，结合生活实际了解小数的含义。2.通过“米尺”模型，认识0.1米与1分米与1/10米之间的关系。3.在具体情景中了解小数的含义，充分感受“数学来源于生活，又服务于生活”这一理念。教学重点：认识具体环境中小数的...
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![小学数学教案：《立体图形的认识》（精品多篇）]( "小学数学教案：《立体图形的认识》（精品多篇）")
- 幼儿园教案认识立体图形篇一教学目标：1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辨认这几种物体和图形。2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3、通过学生小组活动，激发学习兴趣，培养学生用数学进行交流、合作、探究和创...
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![倒数的认识教学设计]( "倒数的认识教学设计")
- 目录第一篇：倒数的认识教学设计1第二篇：倒数的认识教学设计第三篇：倒数的认识教学设计[1]第四篇：倒数的认识教学设计第五篇：倒数的认识的教学设计更多相关范文正文第一篇：倒数的认识教学设计1倒数的认识教学目标：1.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，能正确地求出一个数的倒数。2....
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![《负数的认识》教学设计]( "《负数的认识》教学设计")
- 教学目标：1、.结合生活实例，引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。2、能正确地读、写正数和负数，明确0既不是正数也不是负数。3、通过呈现一些数据，让学生体会负数在生活中的广泛应用，进一步体会负数的含义。教学重难点：在具体情境中理解正负数的意义，并能应用正...
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![《认识负数》教学设计（多篇）]( "《认识负数》教学设计（多篇）")
- 认识负数教学设计篇一教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级（上册）第1～6页。教学目标1、使学生在现实情境中了解负数产生的背景，初步认识负数，知道正数和负数的读写方法。知道0既不是正数，也不是负数，负数都小于0。2、使学生初步体验数学与日常生活的密切联系...
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![《认识梯形》教学设计]( "《认识梯形》教学设计")
- 《认识梯形》教学设计教学目标：1.通过观察、触摸，能直观地辨认梯形。2.结合生活中的物体辨认梯形，感知梯形的基本特征。3.能找出身边物体中含有的梯形。4.体验与他人合作解决问题的过程。教学重点：能直观地辨认梯形。教学难点：找出身边物体中含有的梯形。教学准备：电子白板，装有...
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![《认识数独》教学设计]( "《认识数独》教学设计")
- 教学内容认识数独教学目标1、认识四宫格、六宫格、九宫格数独的盘面构成。2、了解游戏规则，尝试游戏。教学重点认识四宫格、六宫格、九宫格数独的盘面构成。教学难点了解游戏规则，尝试游戏。教学准备课件教学过程二次备课一、开门见山谈话：同学们，这节课咱们先研究四宫格和六...
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![《立体图形的认识》教学设计精品多篇]( "《立体图形的认识》教学设计精品多篇")
- 幼儿园教案认识立体图形篇一教学内容认识立体图形教学目标1、直观认识长方体、正方体、圆柱和球几种形状的物体和图形。2、初步培养学生的观察能力和分析能力，建立空间观念。教学重点教会学生能够辨认和区别长方体、正方体、圆柱和球。教学难点使学生从动手操作中，建立空间...
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![认识图形教学反思多篇]( "认识图形教学反思多篇")
- 认识图形教学反思篇1这是一堂集欣赏美与动手操作为一体的综合实践课，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，因此，本课的教学设计力求体现：数学问题生活化，注重培养学生观察、交流、操作、探究能力的培养，让学生充分经...
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![一年级数学《认识图形二》教学设计【精品多篇】]( "一年级数学《认识图形二》教学设计【精品多篇】")
- 一年级数学《认识图形二》教学设计篇一教材分析本节课是北师大版小学数学二年级数学下册第七单元《认识图形》的第一课时的内容。本节课教学是在学生学习初步认识长方形、正方形、三角形等几何图形的基础上进行教学的，教材结合生活情景，引导学生从观察生活中的实物开始，逐步...
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![《认识物体》教学反思简短 认识物体和图形教学反思精品多篇]( "《认识物体》教学反思简短 认识物体和图形教学反思精品多篇")
- 《认识物体和图形》教案反思认识物体和图形教学反思篇一教学内容：p32~p33认识物体。教学目标：1、使学生能够认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义。2、使学生形成一定的观察能力和操作实践能力。3、使学生形成一定的合作意...
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![《认识负数》教学设计]( "《认识负数》教学设计")
- 教学目标：1.在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确地读、写负数。2.使学生在熟悉的生活情境中，经历数学化、符号化的过程，体会负数产生的必要性。3.感受正、负数和生活的密切联系，享受创造性学习的乐趣。并结合史料对学生进行...
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![认识平面图形教学设计【多篇】]( "认识平面图形教学设计【多篇】")
- 认识平面图形教学设计篇一教学内容：“长方形、正方形、三角形和圆的初步认识”。教学目标:1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中普遍存在。3、发展空间观念和动手操作能力。教学重点：体会“面在体上...
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![《认识物体和图形》教案多篇]( "《认识物体和图形》教案多篇")
- 认识物体和图形教案数学篇一教学内容：教科书32页、33页做一做，练习五第2题。教学要求：1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。2、培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养...
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![认识小数教学设计]( "认识小数教学设计")
- 认识小数教学设计1新苏教版小学三年级下册数学《小数的初步认识》教案教学设计第八单元小数的初步认识课题：小数的初步认识第1课时教学目标：1.结合具体情境使学生初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。2.过观察思考、比较分析、综合概...
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![《三角形的认识》教学设计]( "《三角形的认识》教学设计")
- 教学目标：1.在观察、操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形，知道三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。2.培养学生观察、操作、自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。3.体验数学和生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点:1.理解三角形的定义...
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![《元图形图像初步知识》教学设计]( "《元图形图像初步知识》教学设计")
- 《元图形图像初步知识》教学设计一、教学内容第1章图形图像初步知识作为一种视觉媒体的图形图像，能够直观、生动地表达信息，把很多抽象的问题和事实形象化。在信息就是领域，随着多媒体技术的产生和快速发展，数字化的图形图像逐渐深入每个人的工作、学习与生活之中，成为人们交...
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