![初二数学线段的大小比较课后教学反思]( "初二数学线段的大小比较课后教学反思")
- 初二数学线段的大小比较课后教学反思(一)《线段的大小比较》是在学生学习了相关的线段知识之后教材安排的一节课。在设计这节课的时候，我基本上按照创设情境引入新课----结合问题整体感知---巩固知识强化练习 总结感悟提升能力这样的教学环节进行的。课堂上借助于多媒...
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![小学数学人教课标版四年级下册 小数的大小比较课堂实录]( "小学数学人教课标版四年级下册 小数的大小比较课堂实录")
- 同学们好，我是丰林县红星小学的老师，欢迎来到今天的数学微课堂。今天我们来一起学习小学数学人教课标版四年级下册教材40页例5小数的大小比较。以前我们已经学习过整数的大小比较。这节课的学习中，我们要掌握小数大小比较的方法。解决生活中的实际问题。能进行多个小数的大...
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![初中数学课后教学反思精品多篇]( "初中数学课后教学反思精品多篇")
- 数学教学反思篇一分数除法教学是整个小学阶段应用题教学的重、难点之一。一个数除以分数是在一个数除以整数的基础上，继续学习一个数除以分数的方法。如何推导分数除法的计算方法，有多种方法。例如：利用商不变规律进行推导；利用等式的基本性质进行推导；利用逆运算关系和分数的...
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![初三数学反比例函数的应用教学反思]( "初三数学反比例函数的应用教学反思")
- 初三数学反比例函数的应用教学反思(一)具体分析本节课，首先简单的用几分钟时间回顾一下反比例函数的基本理论，“学习理论是为了服务于实践”的一句话，打开了本节课的课题，过渡自然。本节课用函数的观点处理实际问题，主要围绕着路程、工程这样的实际问题，通过在速度一定的条件下...
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![初中数学课后反思多篇]( "初中数学课后反思多篇")
- 在初中数学课堂教学中为了提高教学质量,教师必须正确认识课堂中存在的问题,并且对这些问题进行反思、改进。下面小编为大家整理的初中数学课后反思范文，但愿对你有借鉴作用。初中数学课后反思范文篇一一、数学教学不能只凭经验从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做...
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![初二数学的教学反思]( "初二数学的教学反思")
- 有效的教学反思有利于教师专业成长.通过日志反思、案例反思、交流反思及专家引领等途径能有效地促进数学教师教学反思能力的提高。下面小编为大家整理的初二数学的教学反思，但愿对你有借鉴作用。初二数学的教学反思篇一初二学期教学工作已经结束，回顾半年的数学教学，是一种...
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![初二数学的考试反思]( "初二数学的考试反思")
- 对于初中生来说,培养他们良好的数学素养是十分重要的,只有在初二这个过渡阶段打下良好的基础,培养良好的数学素养,才能有利于他们在以后的数学学习中更加轻松、游刃有余。下面小编为大家整理的初二数学的考试反思，但愿对你有借鉴作用。初二数学的考试反思篇一上学期期中考...
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![亿以内数的大小比较教学设计]( "亿以内数的大小比较教学设计")
- [导语]亿以内数的大小比较教学设计共含2篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：亿以内数的大小比较教学设计这篇亿以内数的大小比较教学设计范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。教学设计教学内容：教材第11页例5。教学...
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![初三数学课堂教学反思]( "初三数学课堂教学反思")
- 初三数学课堂教学反思(一)一、不能片面注重过程教学，忽视双基训练新课程强调注重过程教学，但是有些教师的课堂教学整个就是探究法则公式的课堂，本身设计的有例题和习题，但是在探究环节使用时间过多，从而导致训练时间不够。并且新课程强调探究性学习，但不是每节课都要进行探究，有...
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![初二数学教学反思集]( "初二数学教学反思集")
- 初中阶段数学科目成绩的分化十分严重。特别是初二年级,随着数学科目的知识深化,内容拓展,呈现出文字到符号,具体到抽象,静态到动态的变化,这使得学生在认知结构上发生了很大改变,常常会出现学生厌学的现象。如何抓好初二学生这一关键时期的数学学习,已经引起了教师的足够...
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![《小数的大小比较》教学设计多篇]( "《小数的大小比较》教学设计多篇")
- 《小数的大小比较》教学设计1学习内容人教版四年级数学下册教材第40页的内容及第41页练习十的第6~9题。学习目标1．知识目标：掌握比较小数大小的方法，能正确地比较小数的大小。2．能力目标：在合作交流的活动中,提高猜想、验证、比较、概括的思维能力。3．情感目标：进一步体会数学与...
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![线段的垂直平分线教学反思]( "线段的垂直平分线教学反思")
- 本节课的教学目的是：理解和掌握线段的垂直平分线的定理及其逆定理，并能利用定理进行证明或计算，下面是小编为大家收集的线段的垂直平分线教学反思，望大家喜欢。线段的垂直平分线教学反思范文一本节我没有按照课本顺序讲解而是设计了以下过程：1、讲解垂直平分线尺规画图的方法...
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![初二数学教学反思（多篇）]( "初二数学教学反思（多篇）")
- 初二数学教学反思篇一初二学期教学工作已经结束，回顾半年的数学教学，是一种辛劳，更多的是一种遗憾，也许我们的数学教学是一种的遗憾教学。本学其我所教的班级成绩下滑比较明显，我仔细寻找了一下原因。一、教材的不足和问题大大的增强了我们教师的工作量，减少了我们的效率本教材...
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![角的比较与运算的教师教学反思]( "角的比较与运算的教师教学反思")
- 本节课我以学生为主体，注重学生自主学习，创造性使用教材，注意培养学生数学思想方法，并运用了现代化教学手段，自我感觉还是很不错的。下面是小编为大家收集的角的比较与运算的教师教学反思，望大家喜欢。角的比较与运算的教师教学反思范文一本节课的教学内容是角的大小的比较、角...
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![小学数学课后教学反思]( "小学数学课后教学反思")
- 数学是小学教育阶段的一门基础学科,对学生综合能力的发展有着至关重要的影响，所以反思性教学对于小学数学教学来说是很重要的。下面是小编为大家整理的小学数学课后教学反思，希望对大家有所帮助。小学数学课后教学反思篇一通过数学教学使我深深体会到，以往的数学教学是把传...
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![小学四年级数学《小数的大小比较》教案]( "小学四年级数学《小数的大小比较》教案")
- 小学四年级数学《小数的大小比较》教案1一、说教材本课时内容是在学生初步理解小数的意义，认识了小数的特征，并掌握了小数基本性质的基础上进行教学的。本课时内容的教学要从学生已有的生活经验出发，让学生在经历购买学习用品这一简单的生活实际情况来获取知识，从而提高学生...
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![小学数学课堂的教学反思]( "小学数学课堂的教学反思")
- 泰戈尔有一句名言说得好"我们把世界看错了,却反而说世界欺骗了我们".我们面对的是少年儿童,是有鲜明个性的活生生的人,每一个儿童都是一个珍贵的生命,每一个学生都是一幅生动的画卷,我们每一个人都应该珍爱他们。下面是小编为大家收集的小学数学课堂的教学反思，望大家喜...
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![初二数学线段的垂直平分线的性质课后教学反思]( "初二数学线段的垂直平分线的性质课后教学反思")
- 初二数学线段课后教学反思篇一线段垂直平分线在几何作图、证明、计算中有着十分重要的作用.线段的垂直平分线的性质定理是推证线段相等的重要途经，它的逆定理常常用来推证一条直线是一条线段的的垂线或一点是一条线段的中点.在设计教案时，我结合教材内容，对如何导入新课，引出...
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![《线段长短的比较》教案]( "《线段长短的比较》教案")
- 一、教材分析1．渗透数形结合的思想。2．在实际生活中运用几何事实，增强学生“用数学”的意识，初步感受几何推理二、学情分析提高学生动手能力、观察能力三、教学目标1．借助于比身高的情景，了解比较线段长短的方法．2．理解线段中点的概念，会用数量关系表示中点及进行相应的计算．3．借助...
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![《小数大小比较》教学反思（多篇）]( "《小数大小比较》教学反思（多篇）")
- 教学重点篇一使学生掌握比较小数大小的方法．．学生汇报：篇二（1）9.7元是9元7角，而5.9元是5元9角，9元7角大于5元9角，所以9.7元〉5.9元；（2）6.79米是6米7分米9厘米，而6.85米是6米8分米5厘米，因为6米7分米9厘米＜6米8分米5厘米，所以6.79米＜6.85米．教学目的篇三1．使学生掌握比较小数大小的方法．2．培养...
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![初二数学教学反思多篇]( "初二数学教学反思多篇")
- 初二数学教学反思篇1作为一名教师，又应对的是新教材，对于自我的教学工作，我认为主要要从以下及点进行反思。一、对教材的反思。这是我进入初中的第一年，对新教材的认识比较肤浅，应对新课程，教师首先要转变主角，确认自我新的教学身份，如今的教材更注重的是学生个人潜力的培养，并不...
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![“小数大小的比较”教学设计精品多篇]( "“小数大小的比较”教学设计精品多篇")
- 布置作业．篇一1．几个同学立定跳远的成绩是：小军1．56米；小强1．6米；为平1．52米；小云1．48米．把前三名的名字写在领奖台上．2．下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？（1）□＜1．8＜□（2）□＞23．47＞□（3）□＜5．006＜□（4）□＞70．02＞□课堂小结．篇二通过这节课的学习，同学们已经掌握了小数的大小比较的方法，希望能用我们所学的...
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![大班数学课教学反思]( "大班数学课教学反思")
- 幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。下面是小编精心为大家准备的大班数学课教学反思，但愿对你有借鉴作用。大班数学课教学反思篇1一、本节课成功之处1、充分体现数学是数学活动的...
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![分数的大小教学反思]( "分数的大小教学反思")
- 分数的大小比较是在学生学习了分数的意义的基础上进行教学的，因为三年级的学生年龄较小，直观思维占优势，抽象思维还受一定的限制。另外，学生的思维可能也受“比较整数大小”方法的阻碍，因此，在比较分数的大小时，学生出错的机率可能会高一些。下面是小编为大家收集的分数的大小教...
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![二年级数学课后反思]( "二年级数学课后反思")
- 在素质教育的背景下,提高教学的有效性,培养学生的综合能力,促进学生的全面发展,成为广大教师的教学任务,而作为学生学习数学的重要阶段,小学二年级数学教学的有效性,更是受到数学教师和学生家长的关注。下面小编为大家整理了二年级数学课后反思，欢迎参考。二年级数学课后...
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