![背影教学反思精品多篇]( "背影教学反思精品多篇")
- 背影教学反思篇一电影导演张艺谋在拍完《千里走单骑》后说，高仓健(日本名演员)是“惟一一个能用“背身”演戏的人”，即高仓健的背影都极具表演力和震撼力。而他的表演又非常内敛，即使是“哭戏”，在高仓健那里，都变成了不掉眼泪的“心在哭泣”，震撼人心。朱自清和他的父亲分别用...
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![《背影》教学设计【精品多篇】]( "《背影》教学设计【精品多篇】")
- 《背影》教学设计篇一学习目标：1、积累重点词语，把握课文内容。2、在整体感知的基础上，抓住细节描写，品味朴实无华却饱含深情的语言。3、体味父爱的伟大，懂得对父母怀有一颗感恩的心。学习重点：抓住细节描写，品味语言。学习难点：通过品味朴实无华的语言，感悟深沉伟大的父爱。学习...
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![背影教学设计精品教案（精品多篇）]( "背影教学设计精品教案（精品多篇）")
- 背影教案篇一[学习目标]1、通过理解关键词语和句子的含义，体会文章朴实的语言风格。2、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。3、领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。[学习重点、难点]1、阅读重点文段，体会作者新颖独特的描...
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![小摄影师的教学反思精品多篇]( "小摄影师的教学反思精品多篇")
- 小摄影师教学反思篇一在学生熟读课文，质疑问题后，经过我们师生的共同筛选，最后确立了两个问题为我们研究的重点：“高尔基是如何对待孩子给他照相的”和“孩子是如何给高尔基照相的”从这两个方面进行探究从而突破了课文的重难点。我们知道《小摄影师》这课是通过人物的语言、...
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![背影反思总结]( "背影反思总结")
- 《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。今天，小编为大家带来了背影反思总结，但愿对你有借鉴作用!背影反思总结篇1一节课下来，整体上感到能够把“以生为本”作为教学设计的主导。让学生在情感上获得丰收，学生们能够积极参与、勇敢的说出心里话，发出内心真实的...
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![背影课堂教学反思]( "背影课堂教学反思")
- 《背影》是朱自清作品集的散文之一。以其感情真挚自然见长。今天，小编为大家带来了背影课堂反思，但愿对你有借鉴作用!背影课堂反思篇1(一)抓住背影、朗读圈划文章的标题是“背影”，父亲给作者留下深刻印象的也是背影，在文中多次出现，可以视作贯穿文章的主线。“背影的表现角度...
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![竹影教学反思]( "竹影教学反思")
- 《竹影》是丰子恺散文作品中一篇内涵深刻、耐人寻味的佳作,今天，小编为大家带来了竹影反思范文，但愿对你有借鉴作用!竹影反思范文篇1要上好这篇课文，首先要对课文烂熟于心，深谙课文的精髓并授之余学生。所以我对这篇课文进行了深入的探究，一方面借助于教参，另一方面自己也另辟...
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![《背影》教学设计（精品多篇）]( "《背影》教学设计（精品多篇）")
- 背影教案篇一背影第一课时一、课文导入：1、欣赏歌曲《父亲母亲》2、谈话引入：有一首歌谣这么唱：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝；世上只有妈妈好，没妈的孩子像棵草……的确，从小到大，母亲给了我们无微不至的关怀，母爱，是我们生命里最和煦的春风。其实，陪伴我们一生、如阳光一样照亮...
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![背影教学设计精品多篇]( "背影教学设计精品多篇")
- 背影教学设计篇一一、教学目标：1、学习本文朴素而又饱含深情的语言。2、学习体会通过人物动作刻画形象、展现人物心理的方法。3、引导学生从课文中感悟“爱”这种博大的感情，通过此文去引导学生关注父母的生活与情感，懂得感恩。二、教学重点、难点：重点：“背影”作为文章描写...
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![《背影》教案【精品多篇】]( "《背影》教案【精品多篇】")
- 《背影》教案篇一（一）课文重点和难点1、叙事散文的选材；2、叙事散文的结构；3、描写人物在特定环境下的特征。（二）需落实的知识点1、文章的线索；2、文章的整体结构；3、对比反衬手法的运用；4、朴实、含蓄、生动、细腻的语言风格。（三）教法设计1、要求学生将课文朗读一遍，默读一遍。教师...
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![小摄影师教学反思精品多篇]( "小摄影师教学反思精品多篇")
- 小摄影师教学反思篇一教学《小摄影师》这一节课时，按照以往的环节，学习生字，出示生字，学生注音、组词。然后导入课文“上节课我们学习咧宁和一个小男孩的故事，这节课我们来学习一篇著名作家高尔基和一个小男孩的故事，这里的小男孩是一个摄影师，好，这节课我们一起来看看他们之间发...
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![《背影》教学设计精品多篇]( "《背影》教学设计精品多篇")
- 朱自清《背影》教学设计篇一教材分析本文是一篇回忆性散文，作者朱自清通过对父亲的背影在特定环境下的几个细节描写，刻画了父亲颓唐的老境和“我”对父亲的眷恋之情作者“诚实”的写作使文章真实可感，触人心弦，读之潸然泪下；语言朴实，意蕴深厚，“哀而不伤，怨而不怒”的美学风格，深...
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![《小摄影师》教学反思（精品多篇）]( "《小摄影师》教学反思（精品多篇）")
- 小摄影师教学反思篇一“阅读教学要让学生在读中有所感悟”，“在读中受到情感的熏陶”。因此，我在《小摄影师》阅读教学中千方百计地引导学生进入课文规定的情境，在感悟语言的过程中，受到情感的熏陶。（一）品析词语，揣摩情感。“吩咐”一词在文中包含着的内涵：高尔基被小男孩的天真...
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![《小摄影师》教学反思精品多篇]( "《小摄影师》教学反思精品多篇")
- 小摄影师教学反思篇一1、以问题导入新课比单纯的叙述更吸引人。引发学生质疑，激发学生学习课文、寻找答案的热情，有助于学生更好地理解课文。2、在设计教学时，教师以两个“突然”句作为切入点，让学生针对两个“突然”提问，将对这些问题的解决作为串联课文的“珠子”。在实际教...
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![小摄影师教学反思【精品多篇】]( "小摄影师教学反思【精品多篇】")
- 《小摄影师》教学反思篇一从高尔基的语言动作的词句：“来吧，我让他们放你进来”、“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”“是个小男孩吗？”中体会到高尔基非常关心下一代的成长，热爱孩子，不让杂志社的记者采访，是因为高尔基觉得记者是在宣传自己，是为他自己扬名的，所以他不见...
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![小摄影师教学反思（精品多篇）]( "小摄影师教学反思（精品多篇）")
- 《小摄影师》教学反思篇一课中的高尔基是一个外国名人，学生对他的了解不多，因此，我先在课前让学生去了解高尔基的有关资料，从而让学生明白高尔基是一个了不起的大人物，他的工作很繁忙，从而体会到见这样一个人物的不容易，以及高尔基对孩子的"另眼相看"。后在教学过程中主要抓住...
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![小摄影师教学反思]( "小摄影师教学反思")
- 【导语】小摄影师教学反思优选15篇由本站会员“fengzhen204”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：小摄影师教学反思篇2：小摄影师教学反思篇3：小摄影师教学反思篇4：小摄影师教学反思篇5：小摄影师教学反思篇6：小摄影师教学反思篇7：小摄影师教...
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![背影 教学设计]( "背影 教学设计")
- 教学设计学习目标：1、感知课文内容，反复朗读、仔细品味语言。2、把握文中“我”的感情态度变化。3、体会父子之间的深厚感情。教学重点：有感情诵读课文，在品词析句中，学习抓住人物特征刻画人物的方法。教学难点:把握文中“我”的感情态度变化。体会父子之间的深厚感情。教学过...
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![《小摄影师》教学反思【精品多篇】]( "《小摄影师》教学反思【精品多篇】")
- 《小摄影师》教学反思篇一《小摄影师》一课，讲的故事并不复杂，但故事中所蕴含的高尔基对少年儿童的真挚的爱，却是三年级的孩子不容易体会到的。因此，教学这一课，我紧紧围绕“爱”这一情感中心，引导学生在读中揣摩，在读中体验，在读中感悟，在读中受到情感熏陶。（一）品析词语，揣摩情感。...
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![背影教学反思（整理34篇）]( "背影教学反思（整理34篇）")
- 本站小编为你精心整理了34篇《背影教学反思》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《背影教学反思》相关的范文。篇1：《背影》教学反思今年的全县新上岗老师的培训中，我执教《背影》一文，在备课的过程中，我采取板块教学，设计的板块依...
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![《背影》教案精品多篇]( "《背影》教案精品多篇")
- 《背影》的优秀教案篇一教学目标：1．体味并准确理解文章所表达的父子深情。2．学习本文平实的语言和传神的细节描写。教学重难点：理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因；体会选择“背影”作为表现主体的美学意义。教学方法：1．导读法：在老师引导...
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![小摄影师的教学反思【精品多篇】]( "小摄影师的教学反思【精品多篇】")
- 《小摄影师》教学反思篇一从高尔基的语言动作的词句：“来吧，我让他们放你进来”、“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”“是个小男孩吗？”中体会到高尔基非常关心下一代的成长，热爱孩子，不让杂志社的记者采访，是因为高尔基觉得记者是在宣传自己，是为他自己扬名的，所以他不见...
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![《背影》教案（精品多篇）]( "《背影》教案（精品多篇）")
- 《背影》教案篇一一、教材分析1、教材简析《背影》是朱自清先生写于1925年10月的一篇回忆性记叙散文。文章深刻的表现了父亲的爱子之心和作者的念父之情。背影是全文描写的焦点，也是叙事的线索。作者除了对背影作了笔酣墨畅的细致描写外，还以背影为中心，安排了许多精彩的衬...
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![新版《小摄影师》教学反思简短 小摄影师教学反思简短精品多篇]( "新版《小摄影师》教学反思简短 小摄影师教学反思简短精品多篇")
- 《小摄影师》教学反思简短篇一上课前，我让学生阅读高尔基和前苏联的一些历史，学生读后知道高尔基小时候生活贫苦，但他学习非常刻苦，长大后终于成苏联伟大的无产阶级文学家。当时（1928年）正为国家的革命事业而日夜操劳。并且他所写的作品在国内乃至世界都产生了较大的影响，成为孩...
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![《背影》教学设计]( "《背影》教学设计")
- 《背影》第一课时教学目标和要求：知识与能力：理解积累“交卸、狼藉、簌簌、赋闲、颓唐、琐屑”等词语；学会描写人物的方法。过程与方法：通过朗读体会文中朴素而饱含深情的语言。情感态度与价值观：珍爱亲情，理解、感恩、孝敬父母。教学重点：引导学生体会文中朴素而饱含深情的语言...
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