![加法结合律和简便算法（多篇）]( "加法结合律和简便算法（多篇）")
- 教学难点篇一加法结合律的运用．教学步骤一、铺垫孕伏．1、什么叫加法交换律？用字母如何表示？2、根据运算定律在下面的（）里填上适当的数．43＋67＝（）＋（）35＋（）＝65＋（）（）＋18＝19＋（）a＋100＝（）＋（）3、下面各等式哪些符合加法交换律？270＋380＝390＋26020＋50＋80＝20＋80＋50a＋400＝400＋a140＋60＝60＋140谈话引入：以上，我们运用了加法的意义及交换律解...
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![加法结合律教案（精品多篇）]( "加法结合律教案（精品多篇）")
- 加法结合律教案篇一一、教学目标1.知识与技能目标：学生能理解加法结合律的概念，并能运用加法结合律进行计算。2.过程与方法目标：通过探究和实验，学生能体验加法结合律的发现过程，培养学生的观察能力和归纳能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的...
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![《加法运算定律》数学教案【精品多篇】]( "《加法运算定律》数学教案【精品多篇】")
- 《加法运算定律》数学教案篇一教学目标1、通过尝试解决实际问题，观察，比较发现并概括加法交换律。2、初步学习用加法运算定律进行简便计算，并用来解决实际问题。3、提高观察、概括能力和语言表达能力。教学重难点初步学习用加法运算定律进行简便计算，并用来解决实际问题。教...
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![《乘法和加、减法的混合运算》教学案例与反思精品多篇]( "《乘法和加、减法的混合运算》教学案例与反思精品多篇")
- 《含有乘法和加减法的混合运算》教学案例及反思篇一《含有乘法和加减法的混合运算》教学案例及反思【案例一】师出示情境图：笔记本5元一本，书包20元一个，水彩笔18元一盒。小军买了3本笔记本和1个书包，一共花了多少钱？师：你会列式计算吗？生独立计算，后全班交流生1：5×3=15（元）15+20=3...
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![《加法交换律和结合律》说课稿【精品多篇】]( "《加法交换律和结合律》说课稿【精品多篇】")
- 加法交换律和加法结合律篇一一、导入部分上课伊始，我先说了个牛顿的故事：牛顿因为看见苹果落地，进行思考，经过坚持不懈的努力，最后得出了万有引力定律这个伟大的成果。目的是想告诉学生要注意观察、思考生活中一些习以为常的问题，并从中探索出一些规律。然后说，随着气候渐渐转凉...
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![《加法交换律和结合律》（精品多篇）]( "《加法交换律和结合律》（精品多篇）")
- 《加法交换律和结合律》说课稿篇一教学内容：苏教版小学数学四年级下册第56—57页例2，及“试一试”、“练一练”。教学目标：1、让学生经历运用加法运算律进行简便计算的探索过程，掌握其计算方法，会正确地进行简便计算。2、在教学过程中，培养学生思维的灵活性，培养学生初步的逻辑...
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![加法交换律和加法结合律精品多篇]( "加法交换律和加法结合律精品多篇")
- 加法交换律和加法结合律篇一教学目标：1、教学技能目标：使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能够用字母来表示加法交换律和结合律。2、过程方法目标：使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，通过对熟悉的实际问题的解决，进行比较和分析，发现并概括出运算律。3、情感、态...
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![《加法结合律》的教学设计精品多篇]( "《加法结合律》的教学设计精品多篇")
- 加法结合律教学设计篇一教学目标：1、理解并掌握加法结合律，并能够用字母表示，初步感受应用加法结合律可以使一些计算简便，发展应用意识。2、经历探索加法结合律的过程，发展学生的分析、比较、抽象、概括能力，渗透符号意识。3、感受数的运算与日常生活的密切联系，获得探究的乐趣...
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![加法结合律教学设计（精品多篇）]( "加法结合律教学设计（精品多篇）")
- 《加法结合律》的教学设计篇一教材分析：本教材是在学生经过较长时间的四则运算学习，对四则运算已有较多感性认识的基础上，结合一些实例，学习加法的运算律。学生从小学一年级开始，就在加法的计算中和演算中接触过这方面的知识，有较多的感性认识，这是学习加法交换律的基础。教材安...
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![法律援助中心上半年法律援助工作总结和下半年工作打算]( "法律援助中心上半年法律援助工作总结和下半年工作打算")
- 吉州区上半年法律援助工作总结和下半年工作打算2017年上半年，在区局的正确领导和市局的具体指导下，我局的法律援助工作稳步推进，各项工作取得较好成绩。今年1-5月底，共受理各类法律援助案件152件（其中刑事案件11起，民事案件139起，行政案件2起），受援群众131人，办理其他法律援助事项1...
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![乘法结合律和乘法分配律练习题精品多篇]( "乘法结合律和乘法分配律练习题精品多篇")
- 乘法结合律和乘法分配律练习题篇一（注意：两个积中相同的因数只能写一次）36×34+36×6675×23+25×2363×43+57×6393×6+93×4325×113-325×1328×18-8×28类型三：（提示：把102看作100+2;81看作80+1，再用乘法分配律）78×10269×10256×101152×102125×8125×41类型四：（提示：把99看...
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![人教版四年级下册运算定律和简便运算的整理和复习]( "人教版四年级下册运算定律和简便运算的整理和复习")
- 课题：运算定律与简便运算的整理和复习教学设计：XXX教学内容：人教版数学四年级下册第三单元“运算定律”的整理和复习。教学目标：1.通过整理与复习，帮助学生形成知识网络，加深对运算定律和性质的理解，能运用运算定律和性质进行一些简便计算。2.经历复习的全过程，学会复习整理的方...
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![小学数学《加法交换律和加法结合律》教案（精品多篇）]( "小学数学《加法交换律和加法结合律》教案（精品多篇）")
- 四年级数学《加法交换律、加法结合律》教案篇一教学目标1、让学生在经历探索加法交换律和加法结合律的过程中，理解并掌握加法交换律和加法结合律，初步感受到应用加法运算律可以使一些计算简便。2、在探索运算律的过程中，发展学生的分析、比较、抽象、概括能力，培养学生的符号...
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![加法结合律主题教学设计【多篇】]( "加法结合律主题教学设计【多篇】")
- 《加法结合律》教学反思篇一本节教材的例题，都是由主题图引出的。教学时，应充分利用主题图的故事性，逐步生成连贯的情境，逐步生成后续的问题，使本节课的教学在内容与表现形式上形成一个有机的整体。教学时，也应遵循由个别到一般，由具体到抽象的认识过程，引导学生由感性认识上升到...
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![《加法结合律》教学反思]( "《加法结合律》教学反思")
- 《加法结合律》教学反思1《加法交换律和加法结合律》为《运算律》的第一课时，而在这一单元之前，学生经过了三年多时间的四则运算学习，并对这些已经有一些感性认识的基础：如在10以内的加法中，学生看着一个图可以列出两道加法算式；在万以内的加法中，通过验算方法的教学，学生已经知...
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![法律顾问合同]( "法律顾问合同")
- 第一篇：项目法律顾问合同项目法律顾问合同聘请方：（以下简称甲方）法定代表人：地址：电话：传真：邮编：受聘方：（以下简称乙方）主任：电话：传真：邮编：聘请方为实现依法经营、管理，维护自身合法权益，现依据《中华人民共和国律师法》及有关法律、法规的规定，特聘请乙方律师担任项目法律顾问。各方本着...
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![现代识人的简便方法]( "现代识人的简便方法")
- 现代识人的简便方法识人必先听其说话，口吻目睫是最好的观察地方。如果这人评价一件事物或人物，只看到其缺点或毛病，对其优点和长处不闻不问，就可以看出：这人刻薄无情；如果这人在看待他人时，不问其德才优势，只去谈论身价几何，有无财路，有无后台，或专爱打听别人隐私，传播别人的坏话，就表...
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![《乘法和连除的简便运算》教学案例2篇]( "《乘法和连除的简便运算》教学案例2篇")
- 《乘法和连除的简便运算》教学案例1单位：钟山小学作者：王昭容教学内容：人教版小学四年级数学下册第29—31页。教学目标：知识技能：1、在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点和算式的意义，合理选择算法，使计算简便。2、在解决问题的过程中理解除法的运算性质，并能根据运算特点...
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![小数加法和减法【多篇】]( "小数加法和减法【多篇】")
- 小数加法和减法篇一教学内容：p.47、48的例1，试一试和练一练，练习八第1~3题教学目标：1、经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法。2、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，不断体验成功的...
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![乘法的交换律和结合律精品多篇]( "乘法的交换律和结合律精品多篇")
- 乘法的交换律和结合律篇一乘法的交换律和结合律教学内容：九年义务教育六年制小学数学第八册61――64页教学目的：1、理解乘法交换律和结合律，能运用运算定律使计算简便2、培养学生的分析、比较、综合能力以及初步的抽象概括能力3、培养学生的探究意识和问题解决能力4、通过学...
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![加法结合律教学设计（汇总6篇）]( "加法结合律教学设计（汇总6篇）")
- 本站小编为你精心整理了6篇《加法结合律教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《加法结合律教学设计》相关的范文。篇1：加法结合律教学设计学习内容：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册数学第29页例2《加法结合...
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![小学数学《加法的交换律和结合律》教案设计（精品多篇）]( "小学数学《加法的交换律和结合律》教案设计（精品多篇）")
- 苏教版四年级数学第七单元教案篇一教学目标：1、通过回顾与整理，使学生形成知识网络，加深对三角形、平行四边形和梯形的特征的理解，能运用这些知识解决实际问题。2、培养学生根据实际情况，灵活运用所学的知识解决问题的能力。3、培养学生的探究意识和能力，培养学生进行自我反思...
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![《加法交换律和结合律》教学设计（精品多篇）]( "《加法交换律和结合律》教学设计（精品多篇）")
- 《加法交换律和结合律》教学设计篇一加法的交换律和结合律一课属于数的运算中的一个重要内容。是在学生经过较长时间的四则运算学习，对四则运算已有较多感性认识的基础上，结合一些实例，学习加法的运算律。学生从小学一年级开始，就在加法的计算中和演算中接触过这方面的知识，有...
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![五年级数学简便计算方法【精品多篇】]( "五年级数学简便计算方法【精品多篇】")
- 1五年级数学简便方法计算篇一一般在计算中，题干的要求是：能简算的要简算。如果式子中有分母相同的分数，结合起来可以凑整或者可以口算，那么可以通过交换律和结合律将这样的分数放在一起。但是要特别注意去括号和加括号时，只有在括号前面是“—”号时变号。当同学们不肯定时，请...
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![加法结合律教学设计]( "加法结合律教学设计")
- 目录第一篇：加法结合律的教学设计第二篇：加法结合律—教学设计第三篇：《加法结合律》教学设计第四篇：加法结合律教学设计第五篇：加法结合律教学设计1更多相关范文正文第一篇：加法结合律的教学设计加法结合律教学设计教学目标：知识与技能理解和掌握加法结合律的意义，并会用字...
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