![说木叶教学设计多篇]( "说木叶教学设计多篇")
- 《说木叶》教学设计篇一《说木叶》教学设计一、教学目标：（一）知识与能力目标1、了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力。2、了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力。3、能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同...
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![叶和花教学设计]( "叶和花教学设计")
- 第1篇：叶和花教学设计叶和花教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的叶和花教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、教材分析《叶和花》是...
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![羚羊木雕教学设计 羚羊木雕说课稿]( "羚羊木雕教学设计 羚羊木雕说课稿")
- 《羚羊木雕》教学设计教学设计教学目的1、引导学生进行基础训练。2、培养学生良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号的阅读方法。3、指导学生学习文章常用的记叙方法和描写方法及其作用。4、启发学生品味文章含蓄的语句及文中所隐含的作者情感倾向，让学生同作品...
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![《说“木叶”》精品教案【精品多篇】]( "《说“木叶”》精品教案【精品多篇】")
- 《说木叶》教案篇一一、课文悟读诗歌是激情和想像的艺术。只有用你的激情与想像去品读，“诗的感觉”才会喷涌而出。一味想方方正正分析诗的人，读诗必将是顾此失彼的折磨——诗人跳跃的思维恰是调皮的小精灵，它不守理性的规则，自然也就不会顾及跌跌撞撞的老学究。读林庚先生的...
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![荷叶圆圆教学设计（多篇）]( "荷叶圆圆教学设计（多篇）")
- 荷叶圆圆教学设计篇一教学目标：1、会写“叶、机”等6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、在朗读背诵过程中，初步感受夏天的美好，激发学生对大自然、对美的向往。教学重难点：1、会写并掌握“叶、机”等6个生字。2、有感情地朗读课文。背诵课文3、初步感受...
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![9 说木叶解析精品多篇]( "9 说木叶解析精品多篇")
- 说木叶篇一说“木叶”教学目标：1．了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力。2．了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力。3．能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象。4．创设美的情境激发学生的学习兴趣以及对诗...
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![《羚羊木雕》教学设计【多篇】]( "《羚羊木雕》教学设计【多篇】")
- 羚羊木雕教学设计篇一教学目标：1．积累“逮、攥、怦怦、寒颤、形影不离”等词语；2．体会并评价人物的思想感情；3．学会与父母沟通；4．教育学生学习“我”与万芳珍惜友情的可贵品质。教学重点：1．朗读表演；2．体会与评价人物的思想感情。教学难点：1．学会与父母沟通；2．学习珍惜友情的可贵品质。教...
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![《桃花心木》教学设计多篇]( "《桃花心木》教学设计多篇")
- 桃花心木教学设计篇一一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会本单元9个生字，掌握“枯萎”“汲水”“依靠”“一旦”“一番”“锻炼”“优雅”“勃勃生机”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。（二）潜力训练点1、训练学生能理解含义深刻的句子。2、训练学生阅读...
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![《说木叶》教学反思（多篇）]( "《说木叶》教学反思（多篇）")
- 《说木叶》教学反思篇一《说木叶》这篇课文是人教版高中语文必修五第三单元的一篇课文。第三单元是文艺学论文单元，理论性较强，课文内容引用古诗文较多，相对而言比较枯燥，所以学生阅读学习起来有一定的难度。《说木叶》这一课是通过“木叶”和“树叶”的比较来探讨中国古典诗...
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![《木兰从军》的教学设计]( "《木兰从军》的教学设计")
- 《木兰从军》的教学设计教学目标：有感情的朗读课文，能用自己的话叙述故事大意。会认16个字，会写8个字。认识一个多音字“为”。熟悉课文内容，知道我国古代英雄人物的事迹，初步培养学生不怕困难以及勇敢的精神。教学重难点：通读全文，理解课文内容，会讲木兰的故事。教学媒体：多媒体...
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![《蓝色的树叶》教学设计多篇]( "《蓝色的树叶》教学设计多篇")
- 《蓝色的树叶》教案篇一一、启发导入出示一片画好的的蓝色的树叶。提问：看到这片树叶你有什么问题要问吗？（有的可能问：怎么会是蓝色的树叶？还有的更惊奇地问：真有意思，我从来没见过蓝色的树叶，怎么会是蓝色的？）对呀？树叶怎么会是蓝色的？（教师边说边把蓝色的树叶粘在黑板上）。那我们就一...
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![桃花心木教学设计（多篇）]( "桃花心木教学设计（多篇）")
- 桃花心木优秀教学设计篇一教学目标1、通过对含义深刻的语句的理解，体会文中深刻的人文道理，从而感受育人、做人的真谛。2、学会本课的9个生字及出现的新词。教学过程一、启读，激趣质疑引入文1、教师动情地讲述《一个大学生的故事)。同学们，当你有那么一天接到大学录取通知书...
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![冰心《荷叶母亲》教学设计]( "冰心《荷叶母亲》教学设计")
- 冰心《荷叶母亲》教学设计教学目标：1、整体感知课文;2、赏析课文;3、用比喻的修辞写一段话表达自己对父母的赞美之情;4、感受伟大的母爱。教学过程一、导入课文同学们，有这样一条短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”你们能说说这条短信的故事吗?师生共叙：5.12...
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![《桃花心木》教学设计]( "《桃花心木》教学设计")
- 《桃花心木》教学设计篇1学生视角文章在乎实的晤言中，借种树喻育人，蕴含了深刻的道理。边读边设疑，边解答案相信学生一定会读出兴趣来。难点体会种树人这样做的道理。教师思考文章除了揭示中心的句子，其余都比较浅显，且有问有答，读起来易懂；教师应真正引导学生体会文章的中心句，...
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![说木叶教案（精选18篇）]( "说木叶教案（精选18篇）")
- 本站小编为你精心整理了18篇《说木叶教案》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《说木叶教案》相关的范文。篇1：说“木叶”教案说“木叶”教案教学目标：1、了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力。2、...
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![语文教案《说“木叶”》【精品多篇】]( "语文教案《说“木叶”》【精品多篇】")
- 《说木叶》教案篇一教学目的：理解中国古代诗歌中“木叶”意象的意蕴；了解诗歌语言具有潜在暗示性的特质；培养学生把握诗歌中意象所表现出的感情色彩，提高诗歌的赏析能力；教学重难点：运用文中阐述的知识和道理指导学生进行诗歌鉴赏实践教学方法：1、小组讨论研究以“寻疑---追答--...
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![《啄木鸟》教学设计（多篇）]( "《啄木鸟》教学设计（多篇）")
- 《医生》中班教案篇一活动目标：1、教育幼儿要热爱、尊重保健医生，要对保健医生有礼貌。2、使幼儿初步了解保健医生的工作内容，知道保健医生的本领很大。活动准备：1、与保健医生取得联系，确定活动时间。2、请幼儿多观察保健医生工作时的情景。活动过程：引导认识保健医生并初步了...
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![木兰诗教学设计 木兰诗精品教案]( "木兰诗教学设计 木兰诗精品教案")
- 木兰诗教学设计一[教学目标及重点]l.诵读课文，理解文章内容。2.理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。3.学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。[教学课型及课时]1.教读课2.一课时[媒体设计]多媒体：选取材料制作...
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![高三语文《说木叶》说课稿]( "高三语文《说木叶》说课稿")
- 第1篇：高三语文《说木叶》说课稿高三语文《说木叶》说课稿作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的高三语文《说木叶》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。一、说教...
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![《师说》教学设计]( "《师说》教学设计")
- 《师说》教学设计三维教学目标：知识与能力：1、掌握文言实虚词的意义和用法及文言句式。2、学习“破”“立”结合、正反对比的写法。过程与方法：通过反复诵读，领悟教师的作用、从师的意义，以及能者为师的道理。情感态度与价值观：了解尊师重道的深刻内涵，感悟作者抨击时弊、坚持真...
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![《说“木叶”》教案多篇]( "《说“木叶”》教案多篇")
- 说“木叶”教学设计篇一一、教学三维目标1、品味文中诗句，理解古代诗歌中“木叶”意象的意蕴；比较“（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同，把握“木”的艺术特征。2、了解诗歌语言具有潜在暗示性的特点，明确本文写作目的。3、初步培养学生感悟诗歌中意象所表现出的丰富意蕴，提高诗歌的阅...
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![《马说》教学设计]( "《马说》教学设计")
- 教学目标：1.掌握文言词语，理解课文内容2.分析千里马的遭遇，从多种形式的朗读中体会作者的情感(重)3.揭示人才被埋没的社会现象，了解托物寓意的写法(难)教学过程:一.图片导入《的卢救主》三国时期，刘备得到了一匹好马，有人劝他:“千万别骑它了，这种马眼下有泪槽，额上有白点，名字叫...
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![《蓝色的树叶》教学设计]( "《蓝色的树叶》教学设计")
- 《蓝色的树叶》教学设计1一、教材分析:《蓝色的树叶》这篇课文给我们的启示是：互相帮助，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。本课中的林园园，舍不得把自己的绿铅笔借给同学，说明她在帮助别人方面做得不够好。教学时既要让学生...
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![《莲叶青青》教学设计]( "《莲叶青青》教学设计")
- 教学目标：1、知识目标：（1）学习课文，抓住重点词语体会文中重点句子的含义。（2）通过课文的学习，了解睹物思人(借物抒情）的写法。2、能力目标：（1）指导学生通过自学讨论，自己读懂课文，培养学生自学能力。（2）培养学生有感情地读好课文的能力和深入理解课文内容的能力。3、情感目标：抓住重点词句...
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![桃花心木教学设计]( "桃花心木教学设计")
- 目录第一篇：《桃花心木》教学设计第二篇：桃花心木教学设计第三篇：桃花心木教学设计第四篇：桃花心木教学设计第五篇：桃花心木教学设计更多相关范文正文第一篇：《桃花心木》教学设计《桃花心木》教学设计教学目标1、学会9个生字，正确理解词语意思。2、领会种树人语重心长的话语，受...
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