![《少年有梦》教学设计]( "《少年有梦》教学设计")
- 一、教材简介及教案设计意图《少年有梦》是人教版道德与法治七年级上册第一课第二节的内容。本教案重在帮助学生认识到少年时期怀揣梦想的重要性，掌握追逐梦想圆梦的具体做法。二、学科素养培养1、知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方...
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![《彩色的梦》教学设计]( "《彩色的梦》教学设计")
- 学习目标：1.认识“盒、聊”等6个生字；会写“彩、拉”等7个生字；会写“彩色、脚尖”等7个词语。2.朗读课文，边读边想象，用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。3.能展开想象，仿照课文第二小节把自己想画的内容写下来。学习重点：朗读课文，用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。学习难点：展开...
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![《少年闰土》教学设计【精品多篇】]( "《少年闰土》教学设计【精品多篇】")
- 少年闰土教案篇一教学要求：1、学会本课的生字和新词。2、有感情地朗读课文，自主背诵第一自然段。3、学习课文写的四件希奇事，了解闰土是一个勇敢机智、聪明能干、见多识广的农家少年，感受作者热爱劳动人民的思想感情。4、理解含义深刻句子的意思，补写课文中“我”的外貌，体会不...
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![《少年闰土》教学设计【多篇】]( "《少年闰土》教学设计【多篇】")
- 《少年闰土》教学设计篇一教学过程：一、导入通过上节课的学习我们已经了解了闰土是一个健康可爱的农村少年。这节课我们将进一步来认识这个少年闰土，进一步来了解鲁迅对少年闰土那一份特殊的感情。二、研读课文回忆一下，课文写了闰土向“我”讲的哪几件事？根据学生回答板书：雪...
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![《少年闰土》微课教学设计]( "《少年闰土》微课教学设计")
- 一、复习导入上课同学们好，请坐上节课，我们学习了少年闰土这篇课文，在上课前，老师要考考大家对课文的理解，请打开补充习题，24课独立完成第三大题。（开火车回答问题）家景：家庭近况；日里：白天的时候；无端的：无缘无故；素：一向从来；如许：如此多这么多。看来大家对这样陌生化的语言已有所掌握，通...
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![《少年闰土》教学设计（课型：讲读）]( "《少年闰土》教学设计（课型：讲读）")
- 六年级上册第8单元《少年闰土》教学设计（课型：讲读）教材分析：本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》，课文通过“我”的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年——闰土形象，反映了“我”与他儿时短暂又真挚的友谊以及对他的怀念之情。教学目标：1.会7个生字。正确读写...
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![少年闰土教学设计]( "少年闰土教学设计")
- 目录第一篇：《少年闰土》教学设计第二篇：《少年闰土》教学设计第三篇：少年闰土教学设计第四篇：少年闰土教学设计第五篇：《少年闰土》教学设计更多相关范文正文第一篇：《少年闰土》教学设计《少年闰土》教学设计作者四川省江油市世纪奥桥小学赵文一、设计理念：《少年闰土》是小学...
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![《顶碗少年》教学设计【多篇】]( "《顶碗少年》教学设计【多篇】")
- 《顶碗少年》教学设计篇一学习目标：1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、理解课文的内容。3、体会文章蕴含的哲理，懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。4、学习正面描写与侧面烘托相结合的写作方...
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![《少年有梦，强国有我》演讲稿]( "《少年有梦，强国有我》演讲稿")
- 看山河景秀，长城蜿蜒屹立；听波涛滚滚，黄河滔滔不绝；望八百里洞庭，湖水晶莹剔透。百年前埋下的种子，现已破土而出，温暖湿润的风拂过田间，迸发出新时代的生命活力。少年有梦，才能谱写出新时代的华彩乐章。伴随着风儿的喧嚣，五星红旗熠熠生辉。在如今这个和平的年代，我们少年仍怀有赤子...
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![《顶碗少年》教学设计（精品多篇）]( "《顶碗少年》教学设计（精品多篇）")
- 《顶碗少年》教学设计篇一一、教材依据《顶碗少年》是人教课标版第十二册第一单元的一篇略读课文。描写了一场扣人心弦的杂技表演。顶碗少年在一次表演中，连续两次失误，可是他沉着拼搏，第三次终于获得了成功，博得了观众暴风雨般的掌声。本篇略读课文情节简单而又一波三折，十分...
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![顶碗少年教学设计多篇]( "顶碗少年教学设计多篇")
- 顶碗少年教学设计篇一教材分析：本篇课文是一篇写人的文章，情节简单而又一波三折，十分吸引学生；文章表述层次清楚，学生理解起来比较容易；作者对人物神态，动作和外貌的描写生动细腻，适于学生学习写人文章的方法，并作语言的积累，《顶碗少年》教学设计。文章语句优美，适于学生有感情的朗...
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![《大小多少》教学设计]( "《大小多少》教学设计")
- 教学目标:1.通过归类识记、熟字加一加减一减、播放视频等多种方式，认识“多、少”等12个字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”两个生字。2.正确朗读课文，了解“大小”、“多少”是一组反义词。教学重点：1.正确朗读课文，通过多种形式识记生字。2.了解“大小”、“多少...
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![少年闰土教学设计（多篇）]( "少年闰土教学设计（多篇）")
- 少年闰土教学设计篇一教学目标：1、指导学生读懂课文内容，了解课文所写的事情。2、引导学生结合课文内容，理解重点句段的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵第一自然段。3、帮助学生认识“闰、胯、匾、猬、汛”，会写“闰、捏、柄、胯、匾、缚、稻、猬、谓、汛”。教学重点：指导...
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![少年当自强教学设计]( "少年当自强教学设计")
- 学习目标：1.树立家国情怀，增强民族自尊心和自信心，树立世界情怀，增强忧患意识，积极关切人类共同命运。2.认清肩负的责任与使命，提高思辨、价值判断能力，提高个人与祖国、时代共同成长的参与能力。3.了解个人与国家的关系，知道青少年的责任是时代所赋予的，知道青少年的情怀与抱负。...
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![中国梦，我的梦教学设计]( "中国梦，我的梦教学设计")
- 中国梦，我的梦一、教学目标：1、知识目标：通过资料的收集与整理，学生互相交流，明确什么是中国梦。2、能力目标：明白个人的梦想与国家的梦想紧密相连，学生能明确自己人生的理想。3、情意目标：如何克服困难实现自己的理想，为国家的梦尽一份力，从而实现自己一个公民的价值。二、教学准...
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![《顶碗少年》教学设计多篇]( "《顶碗少年》教学设计多篇")
- 顶碗少年教学设计篇一一、教材依据《顶碗少年》是人教课标版第十二册第一单元的一篇略读课文。描写了一场扣人心弦的杂技表演。顶碗少年在一次表演中，连续两次失误，可是他沉着拼搏，第三次终于获得了成功，博得了观众暴风雨般的掌声。本篇略读课文情节简单而又一波三折，十分吸引...
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![少年 教学设计【多篇】]( "少年 教学设计【多篇】")
- 《中华少年》教学设计篇一教学目标1、理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感。2、为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。3、有感情地朗读诗歌。教学重点了解祖国的过去、今天、明天教学难点感受中华少年热爱祖国的情感...
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![人生自强少年始教学设计]( "人生自强少年始教学设计")
- 《人生自强少年始》教学设计【教学目标】1.知识目标懂得自强的含义、表现和作用;懂得自强要从少年始。2.能力目标懂得自强要从少年始以及自强的重要意义;掌握一些培养自强品质的方法，初步培养自强的生活态度，尝试做自强少年。3.情感、态度与价值观目标感受到自强对一个人的...
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![《中华少年》教学设计（精品多篇）]( "《中华少年》教学设计（精品多篇）")
- 《中华少年》教学设计篇一一。教学目标1、有感情地朗读这首诗，能读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。2、通过朗读，加深对这首诗的体会重点。难点重点：了解诗的内容，体会文章所表达的思想感情。难点：朗读，加深对诗歌的体会。一课时一。激情导入1、读通课文，整体把握。（1）自由朗读...
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![五上《少年中国说》教学设计]( "五上《少年中国说》教学设计")
- 五上《少年中国说》教学设计课题13《少年中国说》课时1备课人林彩虹教材学情《中华少年》是第四单元的第二篇课文，全文共3段。在感情节奏上，节奏鲜明,朗读时能感受到很强的节奏韵律。在方法上,本诗把直抒胸臆和借物抒情融为一体,反复运用排比句和对偶句.突出了诗歌直接抒情...
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![《少年当自强》教学设计]( "《少年当自强》教学设计")
- 第五课少年的担当一、成功导入(请同学们聆听习近平总书记对我们青年的寄语)青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代人的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在...
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![少年闰土教学设计多篇]( "少年闰土教学设计多篇")
- 少年闰土教学设计1【学习目标】１、学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。２、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第１自然段。３、感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背...
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![课文《顶碗少年》教学设计多篇]( "课文《顶碗少年》教学设计多篇")
- 《顶碗少年》教学设计篇一一、课前谈话导入一位普通的顶碗少年，给作者留下了深刻的印象，以至过去了二十多年仍记忆犹新。我想，这位少年同样给大家留下了深刻的印象。让我们一同回到上海大世界的露天剧场，去感受那激动人心的一幕。二、指导深入理解１、默读课文，想一想：顶碗少年给...
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![《中华少年》教学设计教案【多篇】]( "《中华少年》教学设计教案【多篇】")
- 《中华少年》教学设计教案篇一音乐是积聚灵感、促发情感、激活想象的艺术，它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，不仅能陶冶情操、提高素质，而且有助于开发智力，特别是在激活学生创新潜力方面有着十分重要的作用，基于以上认识，我设计了本节课。《爱我中华》这首歌在本...
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![少年闰土教学设计（精品多篇）]( "少年闰土教学设计（精品多篇）")
- 《少年闰土》第二课时教案篇一这节课上完后我有一些体会：1、在课堂上，我从转变自身角色做起，对学生采用“导”而不是“给”：如教学第一自然段，我不给学生讲闰土的身世和名字的来历，也不讲闰土的外貌特征，而是让学生自己去读书、去品味、去想象，最后让学生动笔学着写，来实现以读学...
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