![《认识物体》教学反思简短 认识物体和图形教学反思精品多篇]( "《认识物体》教学反思简短 认识物体和图形教学反思精品多篇")
- 《认识物体和图形》教案反思认识物体和图形教学反思篇一教学内容：p32~p33认识物体。教学目标：1、使学生能够认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义。2、使学生形成一定的观察能力和操作实践能力。3、使学生形成一定的合作意...
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![吨的认识教学反思]( "吨的认识教学反思")
- 篇一：吨的认识教学反思吨的认识是对小学数学低年级学段有关质量单位的学习的总结与系统化的一部分内容。重难点是让学生通过观察、操作等实践活动，初步了解重1吨的物体大约有多重，建立吨的观念。并且掌握吨与千克间的进率关系。在这节课的教学中，我为了让孩子们对吨产生兴趣，...
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![《认识角》教学反思多篇]( "《认识角》教学反思多篇")
- 《认识角》教学反思11、数学应是现实的，是生活化的，是儿童乐于做的。角是一种最基本的几何图形，结合生活中常见的物体认识角，有助于学生从自己的生活经验出发，自主构建角的概念，同时也有助于学生进一步体会认识平面图形的一般方法。鉴于二年级学生仍然喜欢听故事，我设计了故事《...
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![分数认识教学反思多篇]( "分数认识教学反思多篇")
- 分数认识教学反思篇1分数的初步认识是在学生掌握了一些整数知识的基础上展开的学习，从整数到分数是数概念的一次扩展。在意义上，在读、写方法或计算方法上，分数和整数都有很大的差异。认识分数是本单元的基础，是比较重要的学习内容，它的学习直接影响分数计算的学习质量。上完...
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![《圆柱的认识》教学反思]( "《圆柱的认识》教学反思")
- 圆柱在小学低年级认识立体图形时学生就有所接触，这是继五年级长方体、正方体之后的一种新的立体图形。由于其在日常生活中应用广泛，因此这是一个将数学知识运用于实际生活的典型。所以这节课的学习显得尤为必要，应让学生明白数学知识来源于生活，又运用于生活，提高学生学习的兴...
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![导师教学认识与反思]( "导师教学认识与反思")
- 拼搏不息传承不止——导师教学心得体会与反思与其说是导师，不如说是同伴引领、同伴互助。我觉得作为指导教师我还有很多需要提升的地方，在成红老师的听课过程中，也让我对自己的教学过程与教育过程有了新的认识与反思。一、另一种角色下的自我再认知。做导师的过程，更是自我反...
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![认识图形教学反思多篇]( "认识图形教学反思多篇")
- 认识图形教学反思篇1这是一堂集欣赏美与动手操作为一体的综合实践课，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，因此，本课的教学设计力求体现：数学问题生活化，注重培养学生观察、交流、操作、探究能力的培养，让学生充分经...
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![《认识钟表》教学反思]( "《认识钟表》教学反思")
- 《认识钟表》教学反思由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下10篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《认识钟表》教学反思下面由本站的作者为你提供《认识钟表》教学反思的写法。这是我踏入教师队伍以来的第一次公开课，心里难免有些紧张。虽然平时校长、行政、...
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![数学67的认识教学反思]( "数学67的认识教学反思")
- 《标准》中明确指出“数学教学是数学活动的教学。”现代教育理论主张让学生动手去“做”数学，而不是用耳朵“听”数学。接下来是为大家带来的数学67的认识教学反思，望大家喜欢。数学67的认识教学反思范文一在教学这一课时，我进行我充分的准备，教学效果不错。现在就这一课的教...
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![《毫米的认识》教学反思]( "《毫米的认识》教学反思")
- 《毫米的认识》教学反思1第一节课是毫米，分米的认识，我们几个商量试用“先学后教，以学定教”的教学模式教学。说实话“先学后教，以学定教”的教学模式对我和学生都是一种新的挑战，我必须对这种模式有新的认识和重视。但这不是一朝一夕的功夫。这需要我们更加下功夫才能不断探...
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![认识除法的教学教师反思]( "认识除法的教学教师反思")
- 《认识除法》是二年级上册课本中学生学习了平均分以后学习的知识，这节课的重难点之一是让学生理解除法的意义，下面是小编为大家收集的认识除法的教学教师反思，望大家喜欢。认识除法的教学教师反思范文一认识除法，是学生学习除法的开始。考虑到学生缺乏生活经验，学生在原有的知...
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![毫米的认识教学反思]( "毫米的认识教学反思")
- 毫米的认识教学反思1本节课的教学目标是让学生认识新的长度单位分米和毫米，建立1分米和1毫米的长度观念，并且体会米、分米、厘米、毫米之间的关系，这是小学阶段的一个重要的基础，并为学习千米做准备。被借壳的教学我认为比较成功的就是：灵活地去处理教材，创造性地使用了教材，并...
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![《角的初步认识》教学反思]( "《角的初步认识》教学反思")
- 《角的初步认识》教学反思由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下11篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《角的初步认识》教学反思猜你正在找《角的初步认识》教学反思的怎么写？那么就给你这篇范文参考。教学过程中，自我感觉教学的还可以，谁知道，在课堂作业本上，格...
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![《吨的认识》教学反思多篇]( "《吨的认识》教学反思多篇")
- 《吨的认识》教学反思1“吨”在学生的头脑中是一个抽象的计量单位，如何让学生对“吨”又一个具体清晰的认识？本课做了两点突破。1、在生活的大背景中认识“吨”。生活是数学的源泉，生活中的数学是鲜活的，生动的。本课运用了大量的学生熟悉的生活素材，创设了生动的生活背景，让学...
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![《角的认识》教学反思]( "《角的认识》教学反思")
- 《角的认识》教学反思由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下11篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《角的认识》教学反思猜你正在找《角的认识》教学反思的怎么写？那么就给你这篇范文参考。“角的初步认识”虽然内容简单，但由于学生年龄较小，加上生活经验不足，在...
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![认识钟表教学反思]( "认识钟表教学反思")
- 【导语】认识钟表教学反思(优选20篇)由本站会员“流浪歌手一号”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：认识钟表教学反思篇2：认识钟表教学反思篇3：认识钟表教学反思篇4：认识钟表教学反思篇5：认识钟表教学反思篇6：认识钟表教学反思篇7：认识钟...
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![认识千米教学反思多篇]( "认识千米教学反思多篇")
- 《千米的认识》教学反思篇一“千米”是一个常用的长度计量单位，≮≯在学生的生活中经常会听到、看到有关千米的使用信息，建构效果的好与坏，将直接影响到学生空间观念的形成，千米的认识教学反思。由于“千米”是一个较大的长度单位，离学生“可视性”的体悟和感受经验比较远，对学...
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![《10的认识》教学反思（多篇）]( "《10的认识》教学反思（多篇）")
- 《10的认识》教学反思1在教学中，我注重对学生进行“用数学”过程的指导，让他们明确大括号和问题所表示的意义、重视学生亲身经历观察画面、理解画面内容、选择有用条件和恰当的方法计算的过程，以此让学生获得运用数学知识解决简单实际问题的基本方法和途径。1、对于大括号的...
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![《认识角》教学反思]( "《认识角》教学反思")
- 《认识角》教学反思由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《认识角》教学反思这篇《认识角》教学反思范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。认识角这一课，听说是很经典的老课例，作为二上，其实有着不小的压力，现在就这一节...
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![角的初步认识教学反思]( "角的初步认识教学反思")
- 篇一：角的初步认识教学反思学习《角的初步认识》，是学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上学习的，由于角对于二年级学生来说是一个比较抽象的概念，学生难以理解，因此，教学时，为了帮助学生更好地理解所学知识，我将观察、操作、实验、自学讨论等方法贯穿于教学各环节中，引...
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![倒数的认识教学反思]( "倒数的认识教学反思")
- 倒数的认识是一节概念教学课，它是在分数乘法计算的基础上进行教学的，通过观察乘积是1的几组数的特点引导学生认识倒数，主要是为后面学习除法作准备的,在教学中，必须打下坚实的基础，为以后学习分数除法扫清障碍，提高学习效率。下面是小编为大家收集的倒数的认识教学反思，望大家喜...
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![《倒数的认识》教学反思]( "《倒数的认识》教学反思")
- 在学校举行的教师“课堂大练兵”教学活动中，我上的是《倒数的认识》，现就这节课的整个教学环节做如下反思：《倒数的认识》是在学习了分数乘法的基础上进行教学的，主要是为后面学习分数除法做准备。核心内容是“倒数的意义和求法”。“倒数的意义”属于概念的教学，我认为，只有让...
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![角的认识教学反思]( "角的认识教学反思")
- 小学生是以形象思维为主，但数学具有高度的抽象性，因此他们在学习数学知识时，只能勉强知其然，很难知其所以然，运用时稍有变化便会出错。接下来是为大家带来的角的认识教学反思，望大家喜欢。角的认识教学反思范文一平角和周角是两种特殊的角，学生理解起来比较抽象，本节课充分借助学...
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![倍的认识教学反思3篇]( "倍的认识教学反思3篇")
- 篇一：倍的认识教学反思倍的认识是西师版教材二年级上册第五单元的内容，包括倍的意义、一个数是另一个数的几倍和求几倍数的简单问题。由于学生对倍的认识比较陌生，建立倍的表象认识有一定的难度，所以在教学时，我把对倍的认识与解决问题科学分割，进行分层教学。倍的认识的教学，主...
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![《秒的认识》教学反思]( "《秒的认识》教学反思")
- “秒的认识”是学生已经认识时、分和会读写几时几分的基础上进行学习的，从材料的选择到呈现方式，都结合学生的生活经验，在实际情境中，感受秒的意义，探索分与秒的进率关系，体验1分、1秒的长短，初步建立1分、1秒的时间观念。本节课我拟定了四个学习目标：1、学生观察钟面，认识钟表的...
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