![《两小儿辩日》教学设计和教案（精品多篇）]( "《两小儿辩日》教学设计和教案（精品多篇）")
- 《两小儿辩日》教案篇一【设计理念】在新课标基本理念的指导下，精心组织学习活动，关注过程，为学生提供一个交互式的学习的平台，通过生生合作、师生合作、同桌合作、小组合作、全班合作，使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久地保持，做到乐读趣学，学有所得。学习文言文最基本的...
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![两小儿辩日精品教学设计【多篇】]( "两小儿辩日精品教学设计【多篇】")
- 两小儿辩日教学设计篇一教材简析《两小儿辩日》是人教修订版教材六下的一篇文言课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近。为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事既渗透了要主动认识自...
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![两小儿辩日教学设计（精品多篇）]( "两小儿辩日教学设计（精品多篇）")
- 两小儿辩日教学设计篇一教学目标：1、诵读课文，理解课文大意。学习积累文言词语。2、了解课文中蕴涵的哲理。教学重难点：了解课文中蕴涵的哲理。教学时长：一课时教学目标：1、诵读课文，理解课文大意。学习积累文言词语。2、了解课文中蕴涵的哲理。教学过程：导入：同学们，我们以前学过...
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![《两小儿辩日》教案【精品多篇】]( "《两小儿辩日》教案【精品多篇】")
- 《两小儿辩日》教案篇一一、简介孔子，激趣导入师：同学们会背古诗文吗？请大家来背几段。生：自由背古诗或简单的论语几则。师：听你们背诵的古诗文中有许多“子曰”的话，“子”指的是谁？你们对孔子有哪些了解？生：子，指的是孔子，他是我国古代的教育家、思想家。（课件出示孔子像）生：我知道他...
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![《两小儿辩日》教案（多篇）]( "《两小儿辩日》教案（多篇）")
- 《两小儿辩日》教案篇一【教学目标】一、知识目标１、掌握下列词字句的读音和意思东游、故、去、车盖、盘孟、探汤、孰为汝多智乎２、了解相关文学常识知识。二、能力目标１、培养学生流利地朗读古文的能力，并达到熟读成诵。２、培养学生的思维能力，分析理解故事所深含的道理。三、...
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![《两小儿辩日》教学设计【精品多篇】]( "《两小儿辩日》教学设计【精品多篇】")
- 两小儿辩日篇一两小儿辩日第一课时教学目的：1.了解孔子的生平资料。2.学习本文的生字。教学过程 ：一、揭示课题1.齐读课题2.自由读课文，思考：课文中一共讲了哪几个人物？（孔子、两个小孩）二、介绍资料，了解背景知识。1.孔子是什么时候的人？学生甲：孔子名丘，字仲尼，生于公元前551年，是...
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![两小儿辩日教学反思多篇]( "两小儿辩日教学反思多篇")
- 两小儿辩日教学反思1《两小儿辩日》是六年级下册的一篇文言文，以往学生也接触过文言文，比如《杨氏之子》，有一定的学习文言文的基础。在教学这一课时，我不再一字一句地帮助学生理解课文，而是相信学生的能力，尽量让他们自主学习，取得不错的效果。一、注重课文的朗读。俗话说“书...
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![两小儿辩日教案及反思（多篇）]( "两小儿辩日教案及反思（多篇）")
- 《两小儿辩日》教学反思篇一在吸取了教学文言文《学弈》的教训之后，对本文的学习我就大胆的放手请同学们自学。其间可圈可点的地方还真不少。1、一开始，我首先和同学们一起回忆总结了文言文的学习方法，并把它们板书在黑板上。有心的学生随时就在书头上做起了笔记，这样学生心...
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![《两小儿辩日》精品教案多篇]( "《两小儿辩日》精品教案多篇")
- 《两小儿辩日》优秀教案1学习目标1、读准每个字的读音，注意停顿。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3、能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。课前准备：1、布置学生查...
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![《两小儿辩日》教学反思]( "《两小儿辩日》教学反思")
- 《两小儿辩日》教学反思1《两小儿辩日》是语文第12册教材中的第二篇文言文，但因其富于童真童趣，所以我把它作为第一篇文言文来进行教学。小学阶段的文言文学习是为了中学时大量学习文言文作辅垫，激发兴趣，打下基础。因此，在进行教学设计时，我以激趣、学法为根本目的，紧扣教材，设...
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![《两小儿辩日》教案（精品多篇）]( "《两小儿辩日》教案（精品多篇）")
- 两小儿辩日教案篇一教材简析：《两小儿辩日》选自《列子汤问》。讲述的是孔子在路上遇到两个小孩儿在争论太阳什么时候离人远，什么时候离人近。双方各持己见，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩儿笑话。故事体现了两个小孩儿善于观察，说话有理有据，同时也体现了...
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![《两小儿辩日》教学设计精品多篇]( "《两小儿辩日》教学设计精品多篇")
- 两小儿辩日教学设计篇一【教学设计理念】在新课标基本理念的指导下，精心组织学习活动，关注过程，为学生提供一个交互式的学习的平台，通过生生合作、师生合作、同桌合作、小组合作、全班合作，使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久地保持，做到乐读趣学，学有所得。学习文言文最基...
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![《两小儿辩日》导学案]( "《两小儿辩日》导学案")
- 《两小儿辩日》导学案日期：集备人：班级：姓名：【学习目标】：1、我能正确流利地朗读课文，试着背诵课文。2、我能依据注释疏通文意，说出故事内容，领悟文中的道理。3、我能理清文中两小孩的观点，并知道他们说明观点的依据。【课前准备】：课前搜集孔子《列子》的相关资料。。导学流程学...
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![两小儿辩日教学设计(教学设计,小儿)]( "两小儿辩日教学设计(教学设计,小儿)")
- 目录第一篇：两小儿辩日教学设计第二篇：《两小儿辩日》教学设计第三篇：两小儿辩日教学设计第四篇：两小儿辩日教学设计第五篇：两小儿辩日教学设计更多相关范文正文第一篇：两小儿辩日教学设计《两小儿辩日》教学设计教材简析：《两小儿辩日》是人教社十一册里的一篇讲读课文。它是《...
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![两小儿辩日教案（精品多篇）]( "两小儿辩日教案（精品多篇）")
- 两小儿辩日教案篇一最新热门公司春游活动方案范文 一、活动主题： 白天好还是晚上好 二、活动目标： 1、积极参与讨论、交流、辩论，养成专心倾听别人讲述的良好习惯，懂得遵守一定的规则。 2、通过辩论，让幼儿不仅在听、说、前阅读等语言技能方面有进一步的提升。...
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![《两小儿辩日》精品教案（多篇）]( "《两小儿辩日》精品教案（多篇）")
- 《两小儿辩日》优秀教案1教学设计思路这是一篇蕴含深刻道理的文言文故事，第一课时主要是了解作者孔子的生平，学习本文的生字，读准字音；第二课时重点分析课文，理解文章的大致内容。以表演的形式复述这个故事。教学目标1、知识目标了解孔子的生平资料。2、能力目标学习本文的生...
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![两小儿辩日精品教学设计（通用多篇）]( "两小儿辩日精品教学设计（通用多篇）")
- 两小儿辩日优秀教学设计1教学目标1.根据课后注释理解文章内容，并反复诵读课文，产生自己的独特感受，力争达到“熟读成诵”。2.初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。3.感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。教学重点初步感受文言文的特点...
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![两小儿辩日教学设计精品多篇]( "两小儿辩日教学设计精品多篇")
- 两小儿辩日教学设计篇一一、教学内容：两小儿辩日二、设计理念1、以新课程理论为导向，构建新颖的课堂教学模式；2、以文言文特点为根本，构建目的要求和能力结构三、学习目标1、反复诵读课文，形成自己的独特感受，力争达到“熟读成诵”。根据注释理解文章。2、初步感受文言文的特点...
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![《两小儿辩日》教学设计]( "《两小儿辩日》教学设计")
- 一、导入新课1.同学们，我们先来玩一个“我说你猜”的游戏，我说名言，你说作者。祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。——老子老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子三人行，必有我师焉。——孔子2.孔子的名言你还能说出几句？3.今天我们要学习的文言文就和孔子有关，我们要学的课文就...
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![两小儿辩日优质教案设计新版多篇]( "两小儿辩日优质教案设计新版多篇")
- 《两小儿辩日》教案篇一5月5日，我们到师大礼堂观看王崧舟老师执教《两小儿辩日》。《两小儿辩日》事一篇篇幅短小的文言文，文本的语言偏离了我们现在孩子的实际，孩子在学习中比较难走进文本。对于这样的文章如何让孩子激起学习兴趣？如何让孩子理解文本内容？似乎成了我们许多的...
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![《两小儿辩日》的教学反思]( "《两小儿辩日》的教学反思")
- 《两小儿辩日》的教学反思1小学阶段的文言文阅读是为初一正式实现文言文阅读教学目标做好辅垫，激发兴趣，打下基础。因此在教学《两小儿辩日》时，我的教学指导思想是：１、注重朗读：“读”是阅读教学的主要活动，在教学中我将“读”贯穿始终。本课朗读分为三个层次：⑴读通：通过生试读，...
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![《两小儿辩日》教案多篇]( "《两小儿辩日》教案多篇")
- 《两小儿辩日》教案篇一教学目标：1、根据课后注释理解文章内容，并反复诵读课文，产生自己的独特感受，力争达到“熟读成诵”。2、初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。3、感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。教学过程：一、温故知新，解读课...
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![《两小儿辩日》教学设计和教案]( "《两小儿辩日》教学设计和教案")
- 《两小儿辩日》教学设计▶课时目标1.会写“辩”字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.了解故事内容，明白课文中两个小孩的观点各是什么，懂得他们是怎样说明自己的观点的。▶教学过程一、品读名句，导入新课1.名句导入。“三人行，必有我师焉。”“知之为知之，不知为...
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![两小儿辩日教学教案设计【精品多篇】]( "两小儿辩日教学教案设计【精品多篇】")
- 两小儿辩日教学设计篇一教材简析《两小儿辩日》是人教修订版教材六下的一篇文言课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近。为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事既渗透了要主动认识自...
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![《两小儿辩日》教案精品多篇]( "《两小儿辩日》教案精品多篇")
- 《两小儿辩日》教案篇一教学目标：1、学会本课3个生字，能根据课后注释疏能文意。2、有感情地朗读课文。背诵课文，并复述故事。3、理解课文内容，学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。目标重难点：理解...
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