《两小儿辩日》导学案

自学

1.自读课文，力争做到：读准字音，读好停顿，读通句子。（标记自己读不好的地方）

2.用自己的话说说这则文言文的大意。（借助注释）

3.我找出的文中古今意义不同的字有

4.认真读两小儿辩论的语句，用“ ”画出第一个小孩的观点和理由，用“”画出第二个小孩的观点和理由，并完成下列表格。

人物观点现象理由观察角度

5.对两小儿的辩论孔子什么态度？你对两小儿和孔子是什么印象，说说读了《两小儿辩日》你明白了什么道理？

理解文言文方法：借助注释；组词；联系上下文；联系旧知；联系生活经验

对学群学

对子间交流自学的问题，表达要清楚。有异议的群学中深入探究，组内意见可达成一致。

小组长主持。优先别人表达。

展示质疑

补充

展示单元一：韵味朗读初感知

小组合作读文言文《两小儿辩日》

要求：1、读准字音，读顺句子，读好节奏，做到声断气不断。2、形式多样，全班互动。（个人读、齐读、合作读、挑战读……）

展示单元二：多种方法知大意

1、找出文言文中古今意义不同的词语，并具体说明。

2、用自己的话说说这则文言文的大意。

展示单元三：理清观点明道理

1、理清楚两个小孩各自的观点，说说他们是怎样说明自己的观点的。

2、对两小儿的辩论孔子什么态度？说说对两小儿和孔子的印象。读了《两小儿辩日》明白了什么道理？

展示单元四：熟读成诵妙升华

在理解课文内容的基础上情感诵读，并能背诵。（合作读、换位读、分角色读）

小组有分工，声音洪亮表达要清楚，板书美观，形成全班互动。

认真倾听 ，大胆质疑，积极补充，适时笔记。

拓

展

阅

读

《管宁割席》节选

管宁、华歆(xīn)共园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石不异，华捉①而掷去之。又尝同席②读书有乘轩冕③过门者宁读如故歆废④书出观。宁割席分坐，曰：“予非吾友也。”

[注释]①捉：捡、拾。 ②席：坐具、坐垫。

③轩冕：轩，大马车;冕，大礼帽。 ④废：放下。

1、用自己的话说说文中画“ ”句子的意思。

2、从文中找出两人对“见地有片金”不同态度的句子，抄写在下面横线上。

3、“管宁割席”可以看出管宁是怎样一个人?

4、你从这个小故事中得到了怎样的启示？

纠错区

训

练

提

升

达标检测

1、写出下列加点字的古今不同意思。

古 今

汤：（）（）

去：（）（）

2、写出下列加点字的意思及句子意思。

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

3、《两小儿辩日》中一儿的观点是

理由是 另一儿的观点是理由是

（用原文中的话回答）