![函数教学教案设计精品多篇]( "函数教学教案设计精品多篇")
- 函数教学教案设计篇一教学目标：(一)教学知识点：1.对数函数的概念；2.对数函数的图象和性质。(二)能力训练要求：1.理解对数函数的概念；2.掌握对数函数的图象和性质。(三)德育渗透目标：1.用联系的观点分析问题；2.认识事物之间的互相转化。教学重点：对数函数的图象和性质教学难点：对数...
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![数学《二次函数》精品教案]( "数学《二次函数》精品教案")
- 数学《二次函数》教案一教学目标(一)教学知识点1.能够利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根.2.进一步发展估算能力.(二)能力训练要求1.经历用图象法求一元二次方程的近似根的过程，获得用图象法求方程近似根的体验.2.利用图象法求一元二次方程的近似根，重要的是让学生...
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![《1.1二次函数》教学设计精品多篇]( "《1.1二次函数》教学设计精品多篇")
- 《二次函数》教案篇一教学目标：会用待定系数法求二次函数的解析式，能结合二次函数的图象掌握二次函数的性质，能较熟练地利用函数的性质解决函数与圆、三角形、四边形以及方程等知识相结合的综合题。重点难点：重点；用待定系数法求函数的解析式、运用配方法确定二次函数的特征。...
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![人教版二次函数教学设计（精品多篇）]( "人教版二次函数教学设计（精品多篇）")
- 次函数数学教案篇一通过学生的讨论，使学生更清楚以下事实：(1)分解因式与整式的乘法是一种互逆关系；(2)分解因式的结果要以积的形式表示；(3)每个因式必须是整式，且每个因式的`次数都必须低于原来的多项式的次数；(4)必须分解到每个多项式不能再分解为止。活动5：应用新知例题学习：P1...
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![《数一数》教学教案设计精品多篇]( "《数一数》教学教案设计精品多篇")
- 《数一数》教学设计篇一教学目标：1、会从不同的角度数物体的个数，会列不同的加法算式。2、经历数的过程，体会从不同角度观察可列出不同的加法算式，结合具体情境让学生体会乘法的意义。3、了解乘法与加法之间的关系，感受学习乘法的必要性。教学重点、难点：理解乘法算式的意义，沟...
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![二次函数的教学设计精品多篇]( "二次函数的教学设计精品多篇")
- 次函数数学教案篇一学习目标：1、能解释二次函数的图像的位置关系；2、体会本节中图形的变化与图形上的点的坐标变化之间的关系(转化)，感受形数结合的数学思想等。学习重点与难点：对二次函数的图像的位置关系解释和研究问题的数学方法的感受是学习重点；难点是对数学问题研究问题...
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![反比例函数教案设计（精品多篇）]( "反比例函数教案设计（精品多篇）")
- 《反比例函数》教师教案篇一教学目标：1、通过感知生活中的事例，理解并掌握反比例的含义，经初步判断两种相关联的量是否成反比例2、培养学生的逻辑思维能力3、感知生活中的数学知识重点难点1.通过具体问题认识反比例的量。2、掌握成反比例的量的变化规律及其特征教学难点：认识...
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![《指数函数》的精品教案]( "《指数函数》的精品教案")
- 《指数函数》的优秀教案1一、教学目标：1、知识与技能：（1）结合实例，了解正整数指数函数的概念.（2）能够求出正整数指数函数的解析式，进一步研究其性质.2、过程与方法：（1）让学生借助实例，了解正整数指数函数，体会从具体到一般，从个别到整体的研究过程和研究方法.（2）从图像上观察体会正整数指...
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![八年级《5.2.1函数》教学设计]( "八年级《5.2.1函数》教学设计")
- 浙教版八年级《5.2.1函数》教学设计(新授课)【教材分析】本课时内容属于“数与代数”领域，是在已经学习了代数式、方程、不等式、平面直角坐标系、常量与变量的基础上，探索变量之间的关系，使学生理解函数的概念、会判断两个变量间的关系是否是函数关系、以及函数的表示方法．...
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![数学教学设计教案精品多篇]( "数学教学设计教案精品多篇")
- 数学教案篇一教学目标1．了解公式的意义，使学生能用公式解决简单的实际问题；2．初步培养学生观察、分析及概括的能力；3．通过本节课的教学，使学生初步了解公式来源于实践又反作用于实践。教学建议一、教学重点、难点重点：通过具体例子了解公式、应用公式．难点：从实际问题中发现数量之...
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![《反比例函数》教学设计【精品多篇】]( "《反比例函数》教学设计【精品多篇】")
- 《反比例函数》教学设计篇一教学设计思想本节课是在学习了反比例函数的概念，反比例函数的图像和性质等相关知识的基础上引入的。首先创设问题情境，展示反比例函数在实际生活中的应用情况，激发学生的求知欲和浓厚的学习兴趣。接下来主要讨论了反比例函数在体积、面积这样的实...
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![反比例函数教学设计【精品多篇】]( "反比例函数教学设计【精品多篇】")
- 反比例函数教案篇一教学目标1、经历从实际问题抽象出反比例函数的探索过程，发展学生的抽象思维能力。2、理解反比例函数的概念，会列出实际问题的反比例函数关系式。3、使学生会画出反比例函数的图象。4、经历对反比例函数图象的观察、分析、讨论、概括过程，会说出它的性质。...
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![一次函数教案「数学」【精品多篇】]( "一次函数教案「数学」【精品多篇】")
- 教学方法篇一采用“情境──探究”的方法，让学生在实际问题中感悟一次函数的概念课后作业篇二P186：1，2MSN（中国）课后小结篇三1、一次函数、正比例函数的概念及关系。2、能根）本站●（据已知简单信息，写出一次函数的表达式。教学过程：篇四一、导入新课上节课我们已学习过函数的概念，...
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![反函数数学教案【精品多篇】]( "反函数数学教案【精品多篇】")
- 反函数篇一互为反函数的函数图象间的关系一、 教学目标1.理解并掌握互为反函数的函数图像间的关系定理，运用定理解决有关反函数的问题，深化对互为反函数本质的认识。2.运用定理画互为反函数的图像，研究互为反函数的有关性质，提高解函数综合问题的能力。3.提高学...
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![二次函数数学教案精品多篇]( "二次函数数学教案精品多篇")
- 初二二次函数教案篇一一。学习目标1.经历对实际问题情境分析确定二次函数表达式的过程，体会二次函数意义。2.了解二次函数关系式，会确定二次函数关系式中各项的系数。二。知识导学（一）情景导学1．一粒石子投入水中，激起的波纹不断向外扩展，扩大的圆的面积S与半径r之间的函数关系...
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![幂函数教学设计（精品多篇）]( "幂函数教学设计（精品多篇）")
- 幂函数教学设计篇一1、总体设计说明幂函数是函数教学的最后一个函数，在通过学习了指数函数与对数函数之后，同学们已经基本掌握了研究函数的一般方法，因此幂函数是交给学生自主研究的一个重要的契机。函数的学习，目的在于通过对几个基本初等函数的研究让学生掌握研究一个陌生...
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![《指数函数的概念》教学设计]( "《指数函数的概念》教学设计")
- 课题指数函数的概念教学内容分析在学习过指数的基础上，引入指数函数的概念，明确界定指数函数的形式、定义域、值域等特点，并学会对其的判断和区分。教学目标一让学生初步认识指数函数的概念，学会区分和判断，熟练掌握其基本性质。二经历推导多样化的过程，培养学生的逻辑。三结合...
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![《二次函数》数学教案精品多篇]( "《二次函数》数学教案精品多篇")
- 次函数教案篇一一、教材分析1、教材的地位和作用二次函数是在学生系统学习了函数概念，基本掌握了函数的性质的基础上进行研究的，在初中的学习中已经给出了二次函数的图象及性质，学生已经基本掌握了二次函数的图象及一些性质，只是研究函数的方法都是按照函数解析式---定义域--...
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![二次函数数学教案（精品多篇）]( "二次函数数学教案（精品多篇）")
- 次函数教案篇一【基础过关】1、用一根长10的铁丝围成一个矩形，设其中的一边长为，矩形的面积为，则与的函数关系式为.2、张大爷要围成一个矩形花圃。花圃的一边利用足够长的墙，另三边用总长为32米的篱笆恰好围成。围成的花圃是如图所示的矩形ABCD.设AB边的长为x米。矩形ABCD的...
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![《一次函数》教学设计（多篇）]( "《一次函数》教学设计（多篇）")
- 板书设计篇一14.2.2一次函数(1)1、一次函数的概念例：2、一次函数与正比例函数的关系练习：一次函数教案篇二教材分析《一次函数》是人教版的义务教育课程标准实验教科书数学八年级上册第十九章的内容。本节内容是在学生学习函数的概念基础上进行学习的。教材首先是通过比较...
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![函数单调性教学设计（精品多篇）]( "函数单调性教学设计（精品多篇）")
- 高中数学函数的单调性的教学设计篇一【教学目标】1、知识与技能：从形与数两方面理解函数单调性的概念，掌握利用函数图象和定义判断、证明函数单调性的方法步骤。2、过程与方法：通过观察函数图象的变化趋势——上升或下降，初步体会函数单调性，然后数形结合，让学生尝试归纳函数单...
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![三角函数教学设计精品多篇]( "三角函数教学设计精品多篇")
- 角函数教学设计篇一(一)概念及其解析这一栏目的要点是：阐述概念的内涵；在揭示内涵的基础上说明本课内容的核心所在；必要时要对概念在中学数学中的地位进行分析；明确概念所反映的数学思想方法。在此基础上确定教学重点。概念描述周期现象的数学模型，最基本而重要的背景：匀速圆周...
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![《 函数的奇偶性》教学设计]( "《 函数的奇偶性》教学设计")
- 知识与技能：1.理解函数的奇偶性及其几何意义；2.学会用函数图像理解和研究函数的性质；3.掌握判断函数奇偶性的方法.过程与方法：通过设置问题情境培养学生判断、观察、归纳、推理的能力.在概念形成的过程中，同时渗透数形结合和特殊到一般的数学思想方法。情感、态度与价值观：通过...
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![《函数》教学设计]( "《函数》教学设计")
- 教学设计教学环节教学过程课程思政情境导入通过《三国演义》诸葛亮和司马懿的故事引入“分而治之”的编程思想。采用“分而治之”思：把一个复杂的问题分解为若干个简单的问题，即把较大的任务分解成若干个较小、较简单的任务，并提炼出公用任务，把不同的功能分解到不同的模块中...
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![函数的单调性教学设计精品多篇]( "函数的单调性教学设计精品多篇")
- 高中数学函数的单调性的教学设计篇一【教学目标】1、知识与技能：从形与数两方面理解函数单调性的概念，掌握利用函数图象和定义判断、证明函数单调性的方法步骤。2、过程与方法：通过观察函数图象的变化趋势——上升或下降，初步体会函数单调性，然后数形结合，让学生尝试归纳函数单...
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