![公开课《南州六月荔枝丹》精品教案（多篇）]( "公开课《南州六月荔枝丹》精品教案（多篇）")
- 公开课《南州六月荔枝丹》优秀教案篇一知识与技能：了解文中介绍的有关荔枝的科学知识，理解作者引用的史料及诗文学会筛选信息和概括要点过程与方法：明确学习要求合作探究，采用小组讨论方式，筛选各段要点，理清说明顺序点拨，针对课文难点，教师酌情给予指导态度情感与价值观：激发学生...
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![氓公开课精品教案 氓公开课的教案设计精品多篇]( "氓公开课精品教案 氓公开课的教案设计精品多篇")
- 《氓》篇一《氓》导学案【新课标解读】1、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。2、能围绕所选择的目标加强语文积...
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![吃荔枝作文（精选6篇）]( "吃荔枝作文（精选6篇）")
- 本站小编为你精心整理了6篇《吃荔枝作文》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《吃荔枝作文》相关的范文。篇1：吃荔枝作文大家一定看到题目就很想知道我为什么喜欢吃荔枝吧！下面就由我来给大家介绍一下吧。荔枝，有着红彤彤的果皮，晶...
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![《云南的歌会》语文公开课教案]( "《云南的歌会》语文公开课教案")
- 第1篇：《云南的歌会》语文公开课教案《云南的歌会》语文公开课教案作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的《云南的歌会》语文公开课教案，欢迎阅读与收藏。教学目标：知识与能力：...
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![《二泉映月》公开课教案【精品多篇】]( "《二泉映月》公开课教案【精品多篇】")
- 《二泉映月》公开课教案篇一一、[课题]《二泉映月》是苏教版小学语文五年级下册第三单元的第二篇文章。二、[教材简解]《二泉映月》这篇课文是浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生，记叙了阿炳创作这首名曲的过程，再现了《二泉映月》的丰富内涵，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐...
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![介绍荔枝的说明文600字]( "介绍荔枝的说明文600字")
- 介绍荔枝的说明文600字一我的家乡在惠州，那有很多特产。比如：梅菜、荔枝等。但我最喜欢的是家乡的荔枝。荔枝树长得不是很好看，不像梅树那样有姿态，大多都只往一个方向(不包括往上)长。虽然，荔枝树长得不是很好看，但是它长出来的果实——荔枝却格外好吃。荔枝分很多种，有妃子笑...
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![夏至为什么要吃荔枝2021]( "夏至为什么要吃荔枝2021")
- 广东的一些地方和广西的西南地区都有着夏至吃荔枝的习俗，六月是荔枝成熟的时期，在炎热的天气吃上几颗荔枝，还真是一种享受，下面是小编精心推荐的夏至为什么要吃荔枝，仅供参考，欢迎阅读！夏至为什么要吃荔枝荔枝含天然葡萄糖多,还有蛋白质碳水化合物多种维生素补脑,健身,益智但是...
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![荔枝图序文言文赏析【精品多篇】]( "荔枝图序文言文赏析【精品多篇】")
- 注释：篇一本文选自《白香山集》1、巴峡：指唐代的巴州和峡州，在今四川省东部和湖北省西部。这里作者只说“荔枝生巴峡间”，其实我国生产荔枝的地方还有福建、杭州等地。2、团团；圆圆的。3、帷盖：周围带有帷帐的伞盖，围在四周的部分叫“帷”，盖在上面的部分叫“盖”。4、桂：常绿小乔...
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![制作荔枝肉作文400字]( "制作荔枝肉作文400字")
- 第1篇：制作荔枝肉作文400字制作荔枝肉作文400字在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的.制作荔枝肉作文400字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。今天我在妈妈的指导下做...
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![《南州六月荔枝丹》优质教案（新版多篇）]( "《南州六月荔枝丹》优质教案（新版多篇）")
- 《南州六月荔枝丹》优秀教案篇一一、教学目的:1、学习本文先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺序，并了解其作用。2、领会本文准确地运用语言和引用古代诗文加强说明效果。3、了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。二、教学重点、难点:1、重点:本文的结构方式。2、难点:...
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![《南州六月荔枝丹》的教案【精品多篇】]( "《南州六月荔枝丹》的教案【精品多篇】")
- 南州六月荔枝丹教案篇一●教学目标知识目标1.了解作者及文体特征。2.了解文中介绍的有关荔枝的科学知识，理解作者引用的史料及诗文。能力目标1.整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步培养学生阅读科技说明文的能力。2.理清说明顺序，探究说明文的写作技巧，引...
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![荔枝教案（集锦8篇）]( "荔枝教案（集锦8篇）")
- 本站小编为你精心整理了8篇《荔枝教案》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《荔枝教案》相关的范文。篇1：《荔枝》教学教案《荔枝》精品教学教案第一课时教学内容：1、学习生字，读准字音，认清字形，了解字义。2、初读课文，理清文章脉络...
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![2023年贵州省六盘水市六枝特区特岗教师招聘公告精品多篇]( "2023年贵州省六盘水市六枝特区特岗教师招聘公告精品多篇")
- 贵州省六盘水市六枝特区特岗教师招聘公告篇一2018年教师资格证考试报名时间2018年教师资格证考试报名流程全面解析2018年教师资格证面试报名时间安排(全年)2018年教师资格证考试日程安排(含笔试面试)各省2018上半年教师资格证考试成绩查询时间2018年教师资格证考试多少分...
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- 《南州六月荔枝丹》教学设计教学目标：知识与技能：1、了解文中介绍的有关荔枝的科学知识，理解作者引用的史料及诗文。2、学会筛选信息和概括要点。过程与方法：1、明确学习要求。2、合作探究，采用小组讨论方式，筛选各段要点，理清说明顺序。3、点拨，针对课文难点，教师酌情给予指导。...
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- 嫦娥奔月教案篇一活动目标：通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。活动准备：小组号牌、自带水果、一次性塑料刀具、盘子等活动过程：一、教师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天...
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- 荔枝蜜读后感篇一对着杨朔先生的感慨，我禁不住地微笑，是发自内心深处的那种。大概没有哪个小孩子曾经是特别喜欢蜜蜂的，也许是因为他们或多或少地都吃过蜜蜂的苦头。比如说我，在一次摘花的时候手指被狠狠地哲了一下，从此便对蜜蜂又怕又恨，竟然便起了把它们屠戮干净的念头。可是...
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- 清凉滋润的西瓜，甜蜜多汁的哈密瓜，酸甜可口的草莓……水果的种类数不胜数，味道各有千秋。我却喜欢那小巧玲珑的荔枝。下面给大家分享一些五年级作文荔枝600字，希望对大家有帮助。五年级作文荔枝600字1“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”这首诗描写了荔枝那甜美的味道，我也最...
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- 《南州六月荔枝丹》教案篇一第一课时一、导入新课同学们，我国南方有一种非常有名的水果被称作“果中珍品”，它就是荔枝。相信大家一定都品尝过。今天我们就一起来学习贾祖璋的《南州六月荔枝丹》，看看荔枝是怎样的一种水果。二、关于荔枝的简介：荔枝属无患子科。古籍称荔支、...
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- 《南州六月荔枝丹》诗文资料篇一张正阳第一课时一、教学目的：1.了解引用这一说明方法作用。2.掌握本文从主到次、由表及里的说明顺序。3.了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。4.品读鉴赏本文作为科学小品所具有的科学性和文学性。二、教学重点：1.引用等说明方法。2.本...
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- 介绍荔枝的说明文400字一水果的品种很多，有清爽可口的西瓜，有丰富多汁的鸭梨，有晶莹剔透的葡萄，但我却偏爱家乡的荔枝。相信大家一定听说过“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”这句千古绝唱。相传当时杨贵妃为了吃到新鲜的荔枝，派三千兵马像接力赛一样日夜兼程，风尘仆仆连夜送到...
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![荔枝的英语怎么说精品多篇]( "荔枝的英语怎么说精品多篇")
- 荔枝英语作文篇一Theshelllitchispecialamazed,itsshellislikeamanwasfrightened,wastheplaceona“goosebumps,”andtheexpansionoftheredface.Litchipulpiswhite,quitegoodtoeat.Youtouchthepulp,ShuiLinLin,asifrunningamarathonathlete,tobiteonone,TianSiSi,thesavor...
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![《南州六月荔枝丹》教案（多篇）]( "《南州六月荔枝丹》教案（多篇）")
- 《南州六月荔枝丹》教案篇一一、教学目的：1、学习本文先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺序，并了解其作用。2、领会本文准确地运用语言和引用古代诗文加强说明效果。3、了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。二、教学重点、难点：1、重点：本文的结构方式。2、难点：本文语言...
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![首届荔枝节开幕式讲话稿]( "首届荔枝节开幕式讲话稿")
- 首届荔枝节开幕式讲话稿尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的村民朋友们：大家上午好！今年，又迎来了荔枝丰收的季节，也同时迎来了我们古凤村首届荔枝节。在荔枝节开幕之际，我仅代表古凤村两委对大家的到来表示热烈的欢迎，对大家关心与支持古凤村的发展表示衷心的感谢。今年是中国共产...
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![公开课《月迹》优质教案（精品多篇）]( "公开课《月迹》优质教案（精品多篇）")
- 课时篇一一、创设情境，引出“月迹”二、走近文本，感知“月迹”1、师生分角色朗读课文。其他同学仔细听，完成三个任务：⑴文中的孩子们在哪里寻到了月亮的踪迹？请勾画出来。⑵地方不同，月亮的特点不同，作者的心情又分别有什么变化？⑶请在自己有疑问的地方，标上“？”。2、师生交流。明...
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