![《静女》、《子衿》教学设计]( "《静女》、《子衿》教学设计")
- 《诗经》中的爱情诗：《静女》、《子衿》教学设计学习目标：1．有感情地朗读《静女》《子衿》2．分析形象，体会诗歌中纯真热烈、美好甜蜜的爱情。3.通过《静女》《子衿》学习,深刻领会诗经重章叠句的结构特点及表达效果并学会迁移运用，运用重章叠句的手法写一首现代诗。4.认识古代...
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![优质课《静夜思》教学设计新版多篇]( "优质课《静夜思》教学设计新版多篇")
- 《静夜思》教学设计篇一重庆市九龙坡区李阳洪、高生惠教学目标 ：一、知识目标（一）会读本课10个生字。（二）理解重点词：“疑”、“思故乡”、“举头”的意思；并能用自己的话说说诗意；二、情感目标体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗；三、能力目标初步学习运用理解词义——串连句意的...
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![诫子书教学设计]( "诫子书教学设计")
- 诫子书教学设计教学目标：一、知识与能力：朗读课文，背诵课文，积累文言词语，疏通文句，理解文意。二、过程与方法：诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容，体会作者情感，把握文章主旨，赏析精彩妙点，积累名言警句。三、情感、态度与价值观：理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。教学重点...
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![《静夜思》的教学设计]( "《静夜思》的教学设计")
- 《静夜思》的教学设计篇1教学目标：1、认识10个生字，会写生字“思、故、乡、低”，认识偏旁“攵”。2、感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。3、正确、有感情地朗读、背诵这首古诗。教学重点：认读生字，写生字并朗读、背诵古诗。教...
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![刷子李教学设计]( "刷子李教学设计")
- 目录第一篇：刷子李教学设计第二篇：刷子李,教学设计第三篇：《刷子李》教学设计第四篇：《刷子李》教学设计2014.第五篇：刷子李教学设计简单正式更多相关范文正文第一篇：刷子李教学设计教学设计教学目标：1．读准蘸浆、露馅儿、师傅、小包袱、匀匀实实、和着琴音等词，在读中理解匀匀实...
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![静女原文及翻译，静女赏析]( "静女原文及翻译，静女赏析")
- 静女原文作者：佚名〔先秦〕静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。静女译文及注释译文娴静姑娘真漂亮，约我等在城角楼上。故意躲藏让我找，急得搔头徘徊心紧张。娴静姑娘真娇艳，送我一枝红彤管。...
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![李白《静夜思》教学设计多篇]( "李白《静夜思》教学设计多篇")
- 李白《静夜思》教学设计篇1教学目标：1、能学会歌曲《静夜思》，并有感情的演唱。2、能够用朗诵、演唱、配画来表现《静夜思》教学重点：有感情的演唱。教学难点：把握歌曲的演唱风格。教学准备：彩笔 纸张 小奖品教学过程：一、导入：回忆以前所熟悉的诗歌。二、赏析。老师：“古诗中...
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![《静夜思》的教学设计精品多篇]( "《静夜思》的教学设计精品多篇")
- 《静夜思》的教学设计篇一教学目标：知识与技能：1、认识9个生字，会写“思、床”等7个生字，认识新偏旁“匕”。2、能借助拼音，正确、流利地诵读古诗，背诵古诗。3、想象画面，初步感受诗中描绘的景象。过程与方法：由老师引导，通过讨论、探究的学习方式，领悟诗人对故乡深切思念之情。通...
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![静夜思教学设计（多篇）]( "静夜思教学设计（多篇）")
- 静夜思教学设计篇一一、教材解读《静夜思》是一首脍炙人口的诗，它语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子在宁静的夜晚望月思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拔动着作者的心弦，表现了诗人对故乡无尽的思念。二、学情分析大部分同学早已背会这首诗了。...
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![《静夜思》的教学设计【新版多篇】]( "《静夜思》的教学设计【新版多篇】")
- 《静夜思》教学设计篇一[设计概说]识字教学是重头戏，识字教学时，采取多种方式，激发兴趣，组织游戏，引领学生在快乐中自主识字。学古诗，读更是重中之重，以读为本，有层次的朗读，贯穿教学始终，以读为武器，突破重点，化解难点，“说、想、议、思、演”融入其中，让课堂情思绵绵，书声琅琅，精彩连连...
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![《静夜思》教学设计多篇]( "《静夜思》教学设计多篇")
- 《静夜思》教学设计篇一教学目标：1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。3、培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读有关课外书籍。教学重难点：1、认读生字，写...
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![静女教学设计（精选7篇）]( "静女教学设计（精选7篇）")
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![《静夜思》教学设计及反思参考范本]( "《静夜思》教学设计及反思参考范本")
- 《静夜思》是唐代著名诗人李白的作品，他的诗想象丰富，风格飘逸豪放。《静夜思》写的是游子月夜思乡之情。作者以一个游子的身份神驰万里，从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前，表达了游子强烈的思...
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![《静女》教案多篇]( "《静女》教案多篇")
- 《静女》教案1教学目标1、知识与能力目标：了解《诗经》的基本知识,培养理解赋、比、兴的表现手法在《诗经》中的作用的能力。2、情感目标：让学生通过诵读，激发学习古诗文的兴趣，培养对祖国传统文化的热爱之情，提高文化素养。教学重难点重点：1、指导学生运用正确的诵读方法，读出...
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![《牛郎织女》教学设计]( "《牛郎织女》教学设计")
- 《牛郎织女》教学设计1【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课14个生字，理解由生字组成的词语。3、会用“心急如焚”、“霎时间”造句。4、观察夏夜的天空，找到天河、牛郎星、织女星，将观察的结果写下来。【教学重点和难点】指导学生正确、流利...
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![《静夜思》精品教案教学设计【精品多篇】]( "《静夜思》精品教案教学设计【精品多篇】")
- 《静夜思》教学设计篇一【教学目标】１、认识１０个生字，诙谐“目、耳、头、米”４个生字。认识２个偏旁。２、朗读古诗，背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。【教学重点】朗诵、背诵古诗。【教学难点】识记本课生字。【用具准备】１、布置作业：晚上观察夜空。２、一幅描绘宁静月夜的课...
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![子衿原文及翻译，子衿赏析]( "子衿原文及翻译，子衿赏析")
- 子衿原文作者：佚名〔先秦〕青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！子衿译文及注释译文青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我不曾去看你，你难道就不给我寄传音讯？青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀...
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![《父与子》教学设计]( "《父与子》教学设计")
- 【教学重点】1.能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故事讲清楚、讲完整。2．能认真听，知道讲的是哪幅图的内容。3．积极参与表演，能在故事情境中交际，做到吐字清晰、语句连贯。4.观察漫画，了解漫画内容，培养学生的想象力，体会亲情。【教学重点】按顺序讲清楚图意；认真听，知...
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![初中语文《静女》的精品教案设计（精品多篇）]( "初中语文《静女》的精品教案设计（精品多篇）")
- 初中语文《静女》的优秀教案设计篇一教学目标1.了解《诗经》的相关文学常识。2.掌握诵读古诗文的方法，在理解内容的基础上熟读成诵，进行语言积累。3.体味诗中主人公热烈而纯朴的恋情。4.了解诗歌新颖的表现手法：人、物、情巧妙融合；寄情于物。体会诗歌重章叠唱的艺术效果。教...
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![《静女》教学设计]( "《静女》教学设计")
- 《静女》教学设计教学目标1.进一步了解诗经，掌握诗歌内容。2．培养抓住细节描写赏析人物形象的能力；在诵读中融入情感、体悟主题的能力。3．建立健康的爱情观、人生观和职业观，激发对传统文化的热爱之情。教学重点：反复诵读诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌蕴涵的思想感情。教学难点：琢磨...
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![《静夜思》公开课教学设计精品多篇]( "《静夜思》公开课教学设计精品多篇")
- 《静夜思》教学设计篇一教学目标：1、认识“静、夜、思、床、前、明、举、低、故、乡”10个生字；会写“乡、头、是”三个字。2、朗读古诗，背诵古诗，体会古诗的意思。3、激发学生热爱家乡，热爱亲人的感情。教学重、难点：1、识字、写字。2、朗诵古诗。课前准备：挂图、生字卡片。教...
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![一年语文上册《静夜思》教学设计]( "一年语文上册《静夜思》教学设计")
- 一年语文上册《静夜思》教学设计教学目标：1．认识10个生字，会写生字“目、耳、头、米”，认识新偏旁“攵”。2．感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。3．正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。教学重点：1、认读生字，写生字。2、朗读、背...
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![《刷子李》教学设计]( "《刷子李》教学设计")
- 《刷子李》教学设计教学目标：1、熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。2、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。3、学习描写人物的方法：正面描写、侧面描写。教学重难点：重点品读文中描写精彩...
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