![《陶行知教育名篇》读后感]( "《陶行知教育名篇》读后感")
- 茌平区振兴街道中学**陶行知先生是一个真真正正的、诚诚恳恳的教育家。《陶行知教育名篇》，汇集了陶行知先生平生教学研究与实践的精髓，他坚持生活教育，生活教育，是供给人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我们就教什么。要把笼中的小鸟放到大自然里，使它们任意飞翔。...
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![《六位教育家》读后感——学习陶行知事迹有感]( "《六位教育家》读后感——学习陶行知事迹有感")
- 品读好书共铸师魂《六位教育家》读后感——学习陶行知事迹有感著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣的人民教师，教育家陶行知先生认为不仅要具有广博的知识，还要有高尚的道德和创新的理念。通过阅读《六位教育家》，学习了教育家陶行知先生...
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![陶行知教育名篇（精品多篇）]( "陶行知教育名篇（精品多篇）")
- 人物贡献篇一陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。细考陶行知的教育思想，创新犹如一根金钱，贯串于陶行知教育思想的各个部分。创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”，创立与社...
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![陶行知教育名篇读书笔记]( "陶行知教育名篇读书笔记")
- 第一篇：《陶行知教育名篇》读书笔记暑假期间我读了《陶行知名篇》这个书感触很深陶行知提出的教育学生既强调了教育的现实功能又关注了教育的目的和意义."千教万教教人求真千学万学学做人."即陶行知的教育思想之一只要学生做一个诚实守信的人不要做那种虚假的不切实际的...
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![《陶行知文集》读后感]( "《陶行知文集》读后感")
- 《陶行知文集》读后感一作为一名教师，多读些教育著作，多了解些教育理论是不可获缺的。假期之中，我阅读了名著《陶行知文集》，陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。我们可以从陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富的养料来培养学生的创...
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![陶行知教育名言【经典多篇】]( "陶行知教育名言【经典多篇】")
- 陶行知的教育名言篇一1、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。2、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。3、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。4、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。5、教育不能创造什么，但...
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![《陶行知教育名著教师读本》教育读书笔记]( "《陶行知教育名著教师读本》教育读书笔记")
- 第一篇：《陶行知教育名著教师读本》读后感《陶行知教育名著教师读本》这本书中，强调了生活教育理论体系和生活教育，《陶行知教育名著教师读本》读后感。陶行知给生活教育下的定义是：“生活教育是生活原有，生活所自营，生活所必须的教育。”教育的根本意义是生活之变化，生活无时不...
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![陶行知教育名言多篇【精彩多篇】]( "陶行知教育名言多篇【精彩多篇】")
- 陶行知教育名言篇一1、行是知之始，知是行之成。《墨辨》提出三种知识，一是亲知；二是闻知；三是说知。亲知是亲身得来的，就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识，只是闻知，...
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![《陶行知教育名篇》读后感(精选多篇)]( "《陶行知教育名篇》读后感(精选多篇)")
- 第一篇：《陶行知教育名篇》读后感陶行知是20世纪中国伟大的人民教育家。他的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在世界，都有重要的影响。20世纪过去了，在新的世纪里，陶行知的教育思想仍具有现实意义。本人读罢《陶行知教育名篇》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。教师的责任不在教，而在教...
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![陶行知的教学名言警句 陶行知的教育名篇名言句子【通用多篇】]( "陶行知的教学名言警句 陶行知的教育名篇名言句子【通用多篇】")
- 陶行知的教学名言警句陶行知的教育名篇名言81句篇一1、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。2、让孩子有机会真正作决定。3、帮助孩子成为有个性的人。4、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。5、相信孩子的理智并信任他。6、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不...
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![《陶行知教育名著》读书笔记]( "《陶行知教育名著》读书笔记")
- 第一篇：读《陶行知教育名著》读书心得读《陶行知教育名著》读书心得单位：李家台学校姓名：黄生军性别：男职称：中一陶行知是中国近代教育史上一位伟大的教育家。他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。对于我们基础教育工作者来说，我们应该努力学习他的教...
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![读《陶行知文集》民主教育思想有感]( "读《陶行知文集》民主教育思想有感")
- 读《陶行知文集》，颇有感慨，民主教育思想至今已有百年，但我们继承下来的依然不多，陶先生接受了美国实用主义教育家J.杜威和P.孟禄的教育思想，并发扬成为自己的“生活教育理论”，以万物为导师，以宇宙为教室，以生活为课程，教育即生长，教育活动要处处为学生的生长创设环境、提供养分、...
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![陶行知教育名篇读后感精品多篇]( "陶行知教育名篇读后感精品多篇")
- 《生命生命》读后感篇一自从毕业一直没有静下心好好去读一本书，但是来到铁三官庙小学，学校为学生和老师提供了午读时间，每天仅仅20分钟的午读时间，却让我重新感觉到看书的重要性。最近，我用7个午读的时间看了一本孙明霞老师编著的《用生命润泽生命》。心灵上不仅感受到明霞的...
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![陶行知教育读书心得多篇]( "陶行知教育读书心得多篇")
- 陶行知教育读书心得篇1我认真学习了陶行知的"创造教育"理论，认识到：陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨，陶行知教育理论读书心得。培养学生的创新能力，可以从陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富的养料，为全面推进素质教育服务。我...
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![读陶行知教育名篇有感（精品多篇）]( "读陶行知教育名篇有感（精品多篇）")
- 读陶行知教育名篇有感篇一有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师读书，其本质是充实课本知识，将学生视野由课本引向社会，拓宽学生思路，活跃学生思路，使课堂教学充满生机与活力。同...
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![读《陶行知教育名论精要》有感]( "读《陶行知教育名论精要》有感")
- 读《陶行知教育名论精要》有感北冶镇第一初级中学李海娟近日，翻阅周洪宇教授编的《陶行知教育名论精要》，了解了陶行知先生的许多教育思想、生活教育思想、创造教育思想、民主教育思想等。精要中的一些语句引起我的诸多思考，这里就其中的“活的教育”浅谈一二。一、“因材施...
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![陶行知的教育名言【经典多篇】]( "陶行知的教育名言【经典多篇】")
- 陶行知教育名言名句篇一2、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。3、不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。4、让学生走上创造之路，手...
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![陶行知文集读后感（多篇）]( "陶行知文集读后感（多篇）")
- 陶行知文集读后感篇一好书就是好人生的导师，它时时处处都在启导着你的人生，为你披荆斩棘；为你铺路建树；为你剔除人生的“棘”。人离开了好书就是放弃了追求好人生，放弃了向往新未来，就等于放弃了鲜活的生命。与好书形影不离的人就会远离贪心，不再自命不凡，而是大智若愚。有好书相...
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![《陶行知名篇》读书笔记]( "《陶行知名篇》读书笔记")
- 第一篇：《陶行知教育名篇》读书笔记暑假期间我读了《陶行知名篇》这个书感触很深陶行知提出的教育学生既强调了教育的现实功能又关注了教育的目的和意义."千教万教教人求真千学万学学做人."即陶行知的教育思想之一只要学生做一个诚实守信的人不要做那种虚假的不切实际的...
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![《陶行知》读后感（精品多篇）]( "《陶行知》读后感（精品多篇）")
- 《陶行知》读后感篇一陶行知遵循他“生活即教育”、“社会即学校”的主张，对课程资源认识的视野极为广阔，社会、自然、生活是他课程资源观的三个关键词。他说：“我们的实际生活，就是我们全部的课程；我们的课程，就是我们的实际生活。”“全部的课程包括了全部的生活：一切课程都是...
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![读《陶行知教育名篇》心得体会（共4篇）]( "读《陶行知教育名篇》心得体会（共4篇）")
- 【编辑】读《陶行知教育名篇》心得体会共含4篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：读《陶行知教育名篇》心得体会给大家带来读《陶行知教育名篇》心得体会范文，供大家参考!陶行知先生是近代以来中华民族向人类贡献的一位具...
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![《陶行知教育名篇》读书笔记精品多篇]( "《陶行知教育名篇》读书笔记精品多篇")
- 《陶行知教育名篇》读书笔记篇一利用短暂的寒假，我品读了《陶行知教育名篇》，感受颇多陶行知是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家。他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。本书汇集了陶行知先生平生教学研究与实践的精髓，“千教万教教人求真，千学万学...
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![《陶行知教育名篇》读书笔记]( "《陶行知教育名篇》读书笔记")
- 第一篇：《陶行知教育名篇》读书笔记暑假期间我读了《陶行知名篇》这个书感触很深陶行知提出的教育学生既强调了教育的现实功能又关注了教育的目的和意义."千教万教教人求真千学万学学做人."即陶行知的教育思想之一只要学生做一个诚实守信的人不要做那种虚假的不切实际的...
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![《重读陶行知》读后感]( "《重读陶行知》读后感")
- 《重读陶行知》读后感这几天再次读了一部分《重读陶行知》，感到收益匪浅。其中书中提到“先生的责任在教学生学”，无论是多年前的新课改，还是最近强调的核心素养，都要求课堂上尊重学生的学习的主体地位，根据学生的需求来设计教学。教师的教，要服务于甚至服从于学生的学，教和学成...
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![《陶行知教育文集》读后感(精选多篇)]( "《陶行知教育文集》读后感(精选多篇)")
- 第一篇：陶行知教育文集读后感教师没有爱就不能教育学生。对学生爱是教师高尚职业道德的自我体现。热爱学生，喜欢学生，以温存慈祥的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近，在两颗心逐渐融化为一的过程中，教师按真人的规范导之以行，或示范，或帮助，或催化，或促进，每一施教又...
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